王培玉

摘要：科學(xué)構(gòu)建和諧社會(huì)是我國(guó)奪取建設(shè)小康新勝利過(guò)程的一個(gè)重要過(guò)程，科學(xué)構(gòu)建和諧校園是高校發(fā)展的必然趨勢(shì)，是建設(shè)和諧社會(huì)的重要組成部分。本文按照新黨章要求，從提升高校領(lǐng)導(dǎo)決策水平、建立以人為本的人際關(guān)系、落實(shí)“依法治?！狈铰院蜖I(yíng)造溫馨的校園文化等方面，探求構(gòu)建和諧高校的新思路。

關(guān)鍵詞：新黨章；和諧社會(huì)；和諧校園科學(xué)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是學(xué)習(xí)貫徹新黨章的具體實(shí)踐，是我黨全心全意為人民服務(wù)根本宗旨所決定。創(chuàng)建和諧團(tuán)體、和諧機(jī)關(guān)、和諧社會(huì)，是中國(guó)共產(chǎn)黨人保持先進(jìn)性的具體實(shí)踐，是中國(guó)共產(chǎn)黨人面臨的時(shí)代課題。

構(gòu)建和諧校園既是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分，也是高校發(fā)展的必然趨勢(shì)。高校作為文化、培養(yǎng)人才的基地，必然擁有一個(gè)良好和諧的氛圍和環(huán)境。構(gòu)建和諧校園，必須按照新黨章要求，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，提升領(lǐng)導(dǎo)決策水平、建立以人為本的人際關(guān)系、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展、落實(shí)“依法治?！狈铰?、建設(shè)生態(tài)化的校園環(huán)境、營(yíng)造高雅溫馨的校園文化。

一、科學(xué)構(gòu)建和諧校園是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的基礎(chǔ)教育，在應(yīng)試教育的影響下，尤其對(duì)大中學(xué)生的教育普遍存在著“五育”之間、師生之間和學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育之間不和諧的現(xiàn)象，損害了學(xué)生的身心健康，產(chǎn)生了教育的“畸形兒”，嚴(yán)重影響國(guó)家教育方針的貫徹落實(shí)。因此，結(jié)合十八對(duì)教育改革的新要求，得出構(gòu)建和諧校園，是學(xué)習(xí)貫徹新黨章的具體行動(dòng)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的迫切要求。

科學(xué)構(gòu)建和諧校園是題中應(yīng)有之義，是落實(shí)以人為本科學(xué)發(fā)展觀的需要，是實(shí)現(xiàn)高校發(fā)展目標(biāo)的需要，更是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。高校是社會(huì)組成的重要群體，它和和諧于否對(duì)社會(huì)和諧起著極其重要的影響，從1989大學(xué)生“學(xué)潮”事件中可以得出結(jié)論。而和諧的環(huán)境可以育心、育身、育智、育德，對(duì)于學(xué)生的身心健康，主觀能動(dòng)，知識(shí)增長(zhǎng)，道德修養(yǎng)具有非常重要的意義。科學(xué)構(gòu)建和諧社會(huì)“是一項(xiàng)偉大而長(zhǎng)遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程”、“科學(xué)構(gòu)建和諧校園”同樣也是“世紀(jì)”工程。只有把“構(gòu)建和諧校園”真正做好做實(shí)了，才能為國(guó)家和社會(huì)輸送更多的棟梁之材，構(gòu)建和諧社會(huì)才能真正實(shí)現(xiàn)。

二、提升高校領(lǐng)導(dǎo)班子決策水平是科學(xué)構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵所在

和諧校園的構(gòu)建與發(fā)展，根子在教師，關(guān)鍵是班子，黨政主官是靈魂。大學(xué)辦得好不好、水平高不高，學(xué)生素質(zhì)全不全面，往往取決于高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子要牢固樹(shù)立“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的勤政廉政意識(shí)和“規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、高效”的工作目標(biāo)，建立健全科學(xué)化的管理制度和專(zhuān)業(yè)化的管理機(jī)構(gòu)，實(shí)施集體領(lǐng)導(dǎo)、分層管理、責(zé)任到人。堅(jiān)持“人才興院、科技興院、德育興院”戰(zhàn)略，把師生的利益放在首位，把教師隊(duì)伍建設(shè)提到重要議事日程，以和諧的理念和方法激勵(lì)教師主動(dòng)發(fā)展，堅(jiān)持剛性制度約束與人性化人文管理的和諧統(tǒng)一，變革靠“硬性”指令要求教師完成教育教學(xué)任務(wù)的做法為積極主動(dòng)申請(qǐng)教學(xué)管理任務(wù)的良性態(tài)勢(shì)。在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，把各項(xiàng)任務(wù)、要求和教師的態(tài)度、感情、利益、發(fā)展的需要結(jié)合起來(lái)，以公平的信念創(chuàng)造各盡所能、各得其所的激勵(lì)和分配機(jī)制，如建立教師業(yè)務(wù)檔案，教育教學(xué)效果評(píng)估方案、心理疏導(dǎo)效果評(píng)估方案等。要按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、會(huì)議決定”的原則，完善并嚴(yán)格執(zhí)行班子內(nèi)部的議事規(guī)則和決策程序，提高按照教育規(guī)律辦學(xué)和治校的自覺(jué)性、主動(dòng)性、前瞻性，提高決策科學(xué)化和民主化水平。班子成員要加強(qiáng)敬德修養(yǎng)，識(shí)大體、顧大局，以工作和事業(yè)為重。在班子內(nèi)部加強(qiáng)民主集中制建設(shè)，充分發(fā)揮每個(gè)成員的聰明才智，實(shí)現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子集體效能的最大化。

領(lǐng)導(dǎo)的親和力和個(gè)人魄力將在構(gòu)建和諧校園中起到榜樣示范和凝聚作用。建立和諧的人際關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)育人使命的需要，是建設(shè)文明校園的需要，也是完善人格的需要。要實(shí)現(xiàn)人際和諧化，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)師生就要做到公正、公平，尊重和保護(hù)每個(gè)人的合法權(quán)益。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)、管理人員要始終與師生員工同呼吸，共命運(yùn)，心連心，重實(shí)際，說(shuō)實(shí)話(huà)，辦實(shí)事，求實(shí)效；全面貫徹尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才和尊重創(chuàng)造的方針，形成人心思進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。領(lǐng)導(dǎo)為每個(gè)教師的智慧和能力的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，創(chuàng)設(shè)平等友愛(ài)、融洽和諧的人際交往環(huán)境，營(yíng)造民主、積極向上的學(xué)術(shù)氣氛。

三、遵循“以人為本”是構(gòu)建和諧校園的本質(zhì)要求

和諧校園是以硬件環(huán)境為載體，以?xún)?nèi)和外順、人心思進(jìn)、政通人和、安全祥和為主要特征。確定高校教育各個(gè)子系統(tǒng)或要素全面、協(xié)調(diào)、自由，充分發(fā)展和良性互動(dòng)、整體優(yōu)化的教育理念，對(duì)于人武學(xué)院這類(lèi)“年輕”的軍事化管理院校來(lái)說(shuō)，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

堅(jiān)持“以人為本”就是要體現(xiàn)以學(xué)生為中心、以育人為已任，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主線(xiàn)，教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。實(shí)施人性化管理，就是要在學(xué)校的管理活動(dòng)中，給學(xué)生以關(guān)愛(ài)、始終貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基本內(nèi)涵的人本思想，以誠(chéng)待人，以情感人，以理服人。大學(xué)應(yīng)有母愛(ài)，大學(xué)教師應(yīng)有“俯首甘為孺子?！钡那閼?，為學(xué)生的學(xué)業(yè)成才、健康成長(zhǎng)、精神成人和事業(yè)成功無(wú)私奉獻(xiàn)。構(gòu)建和諧校園，就要形成公平、公正、公開(kāi)的發(fā)展環(huán)境和輕松、自由、寬廣的創(chuàng)新激勵(lì)氛圍，讓各類(lèi)人才獲得均等的展現(xiàn)與發(fā)展機(jī)會(huì)，物盡其用，人盡其才，各得其所。

應(yīng)該指出的是，“以人為本”絕不是“隨人所欲”，更不能用“以人為本”作為不服從管理，不遵守規(guī)章制度為借口。要從“人本”的角度出發(fā)，將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。強(qiáng)化制度建設(shè)，減少隨意行為，做到用制度管人，用紀(jì)律約束人。同時(shí)，堅(jiān)持把制度建設(shè)貫穿于學(xué)校建設(shè)與發(fā)展之中，建立健全科學(xué)的制度體系，完善領(lǐng)導(dǎo)體制，創(chuàng)新工作機(jī)制，用制度來(lái)規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系，使一切活動(dòng)都有法可依、有章可循。

四、落實(shí)“依法治校、科學(xué)治校、從嚴(yán)治?！狈铰允强茖W(xué)構(gòu)建和諧校園的重要保證

《高等教育法》等法律法規(guī)，是辦好高校的依據(jù)。實(shí)現(xiàn)依法治校，就要不斷完善學(xué)校各項(xiàng)民主管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行的制度化、規(guī)范化與程序化。依法保證各個(gè)方面的合法權(quán)益，形成教育行政部門(mén)依法行政，學(xué)校依法自主辦學(xué)，依法接受監(jiān)督的新格局。如對(duì)學(xué)員的日常管理，我們實(shí)行班、區(qū)隊(duì)、中隊(duì)、學(xué)員大隊(duì)的四級(jí)管理機(jī)制，做到一級(jí)抓一級(jí)，逐級(jí)抓落實(shí)。為提高伙食質(zhì)量和價(jià)格的監(jiān)督管理，我們?cè)诟鲗W(xué)生中隊(duì)成立了“學(xué)員經(jīng)濟(jì)委員會(huì)”，負(fù)責(zé)聽(tīng)取學(xué)員的呼聲，定期檢查監(jiān)督伙食衛(wèi)生和質(zhì)量，收到了事半功倍的效果。

廣大師生要做依法治校的模范。要發(fā)揮師生的主體作用，完善校園的法制建設(shè)，既要使全校師生懂得如何通過(guò)法律維護(hù)自身的合法權(quán)益，又要懂得如何利用法律，調(diào)動(dòng)一切積極因素參與學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展，以達(dá)到我們建設(shè)“具有學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和人才培養(yǎng)特色軍事化管理院?！钡哪繕?biāo)。

五、營(yíng)造溫馨的校園文化是構(gòu)建和諧校園的有效途徑

育人環(huán)境是影響教育效果的重要手段，同時(shí)也制約著學(xué)校特色的形成和發(fā)展的性質(zhì)、方向和強(qiáng)度、水平。因此，營(yíng)造溫馨的校園文化，構(gòu)筑和諧校園，必然成為推進(jìn)學(xué)院改革與發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)。

創(chuàng)造良好的校園風(fēng)氣是高校的靈魂。要營(yíng)造“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮、進(jìn)取”的校風(fēng)；積極適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改的理念，倡導(dǎo)“樂(lè)教、善教、活教”的教風(fēng)與“樂(lè)學(xué)、善學(xué)、活學(xué)”的學(xué)風(fēng)，以“嚴(yán)、勤、誠(chéng)、信”為校訓(xùn)，持之以恒，將文化育人的教育思想貫穿于學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)踐中，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。

建設(shè)催人奮進(jìn)的校園環(huán)境。如，建院史室、榮譽(yù)室，作為校園德育基地，以展現(xiàn)歷任學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)采，展示園丁桃李碩果（師生獲獎(jiǎng)證章）及體現(xiàn)師生及校友風(fēng)采等；點(diǎn)綴校園室外環(huán)境，可以給學(xué)院樓房、道路、場(chǎng)地命名，在走廊過(guò)道貼持名人名言、畫(huà)像等。加強(qiáng)宣傳欄建設(shè)，大力弘揚(yáng)師生精神風(fēng)貌。

開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。成立學(xué)員書(shū)畫(huà)社團(tuán)，舉辦全院校師生書(shū)畫(huà)展，展示學(xué)院素質(zhì)教育成果和野生的才華，反映學(xué)院辦學(xué)特色。成立學(xué)院師生文藝團(tuán)隊(duì)，適時(shí)地開(kāi)展院內(nèi)外文藝演出。成立學(xué)院體育協(xié)會(huì)、學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)。每年召開(kāi)一次全院教職員工體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，檢驗(yàn)鍛煉成果，活躍校園氣氛。

實(shí)踐證明，和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧的旋律，必將為學(xué)院教職員工發(fā)展注入生機(jī)活力。我們要倍加珍惜現(xiàn)有團(tuán)結(jié)和諧局面，始終用和諧的音符推動(dòng)學(xué)院穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧，盡情展現(xiàn)新時(shí)期嶄新的和諧校園之光。