梁建鵬 冀仙麗

位于山西晉中腹地的平遙古城，是享譽(yù)中外的世界文化遺產(chǎn)。在古城東南面的城鄉(xiāng)結(jié)合部，有一座充滿活力、散發(fā)著育人馨香的學(xué)校，那就是平遙縣匯濟(jì)小學(xué)。多年來(lái)，學(xué)校不斷探索和創(chuàng)新育人工作新途徑，德育工作一直走在全縣乃至全市前列。

一套評(píng)價(jià)體系，走活養(yǎng)成教育一盤棋

好習(xí)慣成就好人生。匯濟(jì)小學(xué)把培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣作為興學(xué)育人的首要課題，以評(píng)價(jià)為突破口，在實(shí)踐中探索，在探索中完善，傾盡十年時(shí)間，歷經(jīng)“檔案袋——成長(zhǎng)記錄本——‘金星伴我行學(xué)生健康發(fā)展卡”三度更新，構(gòu)建了促成學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的“快樂(lè)成長(zhǎng)”評(píng)價(jià)體系。

“快樂(lè)成長(zhǎng)”評(píng)價(jià)體系操作簡(jiǎn)單、內(nèi)容精細(xì)，頗受學(xué)生、班主任、任課教師以及家長(zhǎng)的青睞。在內(nèi)容方面，該體系以晉中市倡導(dǎo)的小學(xué)生行為養(yǎng)成“八大習(xí)慣”（文明禮儀習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫作習(xí)慣、健體習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勤儉樸素的習(xí)慣、熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣）為切入點(diǎn)，分別依托“班級(jí)建設(shè)”“課堂中我的出色表現(xiàn)”“家中的我一樣棒”三大板塊加以落實(shí)。在評(píng)價(jià)方面，學(xué)生每人一卡，采用一日一記錄（每一名學(xué)生將自己的表現(xiàn)記錄于卡片，涂亮對(duì)應(yīng)項(xiàng)目的“★”，各組小組長(zhǎng)做好管理，將結(jié)果在教室內(nèi)的快樂(lè)評(píng)價(jià)展臺(tái)上予以公布）；一周一小結(jié)（各班利用每周的班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)做一個(gè)小結(jié)，合計(jì)每名學(xué)生獲得“★”的數(shù)量，評(píng)出本周的班級(jí)明星小組并掛牌表彰）；一月一評(píng)比（月末，各班將本月學(xué)生的表現(xiàn)記錄本上交至學(xué)校辦公室，由辦公室審核并推選出年級(jí)“百星級(jí)”少年，將照片展示到樓道展臺(tái)上）。學(xué)期末則集中評(píng)選出“千星級(jí)少年”“匯小之星”“文明班級(jí)”進(jìn)行表彰，并將個(gè)人照片在校園醒目位置加以展示。

以激勵(lì)為核心的“快樂(lè)成長(zhǎng)”評(píng)價(jià)體系的實(shí)施不僅培養(yǎng)了學(xué)生的好習(xí)慣，而且使學(xué)校走活了養(yǎng)成教育這盤棋。教室里，孩子們自主讀書(shū)、認(rèn)真傾聽(tīng)、大膽發(fā)言；樓道里，孩子們輕聲慢走、禮貌謙讓；校園里，孩子們集隊(duì)迅速，運(yùn)動(dòng)投入……該評(píng)價(jià)體系也被教育專家盛贊為“小切口，大文章；小卡片，大作為；小展臺(tái)，大舞臺(tái)。”

一個(gè)活動(dòng)品牌，照亮實(shí)踐教育一片天

學(xué)校開(kāi)展的“紅領(lǐng)巾假日小導(dǎo)游”綜合實(shí)踐活動(dòng)是平遙這座歷史文化名城的一道亮麗風(fēng)景線。平遙古城作為世界文化遺產(chǎn)，蘊(yùn)含著豐富的文化和旅游資源，是學(xué)校開(kāi)展實(shí)踐教育的極好平臺(tái)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的精心策劃和周密部署下，“紅領(lǐng)巾假日小導(dǎo)游”活動(dòng)轟轟烈烈地拉開(kāi)了序幕。

匯濟(jì)小學(xué)“紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游”一亮相就吸引了眾多游客，這引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。于是，打造一支別具一格的“紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游”團(tuán)隊(duì)就擺上了學(xué)校德育工作的重要日程。從組織報(bào)名到集中選拔，從培訓(xùn)學(xué)習(xí)到景點(diǎn)實(shí)踐，每一個(gè)環(huán)節(jié)都與學(xué)校的育人工作緊密結(jié)合起來(lái)。學(xué)校先后制訂了《小導(dǎo)游組建及評(píng)比制度》《小導(dǎo)游社團(tuán)活動(dòng)制度》；與晉中市文物局協(xié)調(diào)，為“紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游”頒發(fā)了“小導(dǎo)游證”；編輯出版了《我們來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游》等校本教材。輔導(dǎo)教師每周定時(shí)帶領(lǐng)小導(dǎo)游分赴景點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)地培訓(xùn)輔導(dǎo)。一套小導(dǎo)游活動(dòng)機(jī)制的建立，使“紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游”綜合實(shí)踐活動(dòng)納入了“有制度、有教材、有培訓(xùn)、有評(píng)比”的健康發(fā)展軌道。

十余年來(lái)，一屆屆學(xué)生畢業(yè)離校，一茬茬新人延續(xù)接力，小導(dǎo)游成員不斷更迭，由初建的小導(dǎo)游隊(duì)擴(kuò)大為小導(dǎo)游社團(tuán)，每學(xué)年參加活動(dòng)的人數(shù)也從18名增加為200名。如今，學(xué)校已培養(yǎng)小導(dǎo)游兩千余人?！凹t領(lǐng)巾小導(dǎo)游”每逢節(jié)假日都會(huì)活躍于古城的各大景點(diǎn)，為游客講解的過(guò)程也培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和人際交往能力，增進(jìn)了學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)古城的情感。小導(dǎo)游們獲得了省、市、縣各級(jí)表彰，小導(dǎo)游社團(tuán)被評(píng)為“全國(guó)童趣杯特色小隊(duì)”和“山西省少先隊(duì)紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”，《我們來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游》一書(shū)也榮獲山西省校本教材一等獎(jiǎng)。

一種育人文化，打通和諧教育一條路

建校14年來(lái)，匯濟(jì)小學(xué)將“人”作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，秉承“基于人，為了人，發(fā)展人”的辦學(xué)理念，追求“育人為本、崇尚個(gè)性、特色立校、提高質(zhì)量”的工作目標(biāo)，堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精、教學(xué)相長(zhǎng)、求實(shí)創(chuàng)新”的教風(fēng)，倡導(dǎo)“好學(xué)深思、勤奮踏實(shí)、奮發(fā)向上、全面發(fā)展”的學(xué)風(fēng)，在孜孜不倦地奮斗中，在持之以恒地實(shí)踐中，一面面以書(shū)香校園、特色評(píng)價(jià)、養(yǎng)成教育、家鄉(xiāng)文化為主題的“文化墻”，一張張記錄孩子進(jìn)步瞬間的評(píng)價(jià)卡片，一個(gè)個(gè)落落大方、素質(zhì)過(guò)硬的小導(dǎo)游鑄就了匯濟(jì)小學(xué)富有魅力的育人文化。

充滿生機(jī)與活力的育人文化打通了學(xué)校的和諧發(fā)展之路。近年來(lái)，學(xué)校相繼獲得“全國(guó)和諧校園先進(jìn)學(xué)校”“全國(guó)紅旗大隊(duì)”等榮譽(yù)稱號(hào)。未來(lái)，匯濟(jì)小學(xué)將精心打造更加富有個(gè)性的育人文化，引領(lǐng)師生過(guò)有文化的生活，追求崇高的精神，成為優(yōu)秀的人。

【梁建鵬，山西省晉中市平遙縣匯濟(jì)小學(xué)校長(zhǎng)，小學(xué)高級(jí)教師；冀仙麗，山西省晉中市平遙縣匯濟(jì)小學(xué)辦公室副主任，小學(xué)一級(jí)教師】

責(zé)任編輯/宋立文