龔平

隨著時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步，未成年人接受知識(shí)能力的逐漸增強(qiáng)，未成年人的思想道德建設(shè)面臨的新問(wèn)題、新趨向也日益突出，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)的任務(wù)越來(lái)越重。因此，積極創(chuàng)新新形勢(shì)下未成年人思想道德建設(shè)的模式，努力探索加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要方法和途徑是擺在教育工作者面前的一個(gè)嚴(yán)峻課題。未成年人思想道德的教育培養(yǎng)，是一項(xiàng)持久的、長(zhǎng)期的任務(wù)。加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，也是全黨、全社會(huì)的共同責(zé)任，所以要堅(jiān)持培養(yǎng)、堅(jiān)持創(chuàng)新，幫助未成年人樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，規(guī)范日常行為習(xí)慣，提高最基本的素質(zhì)；要堅(jiān)持“貼近實(shí)際，貼近生活，貼近未成年人”的理念，積極推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

一、大力加強(qiáng)學(xué)校思想道德教育工作。創(chuàng)建校園文化。突出學(xué)校教育的主體功能

切實(shí)深化素質(zhì)教育，積極探索以“文明禮儀、健康人文、輕負(fù)創(chuàng)新、賞識(shí)激勵(lì)”等為主題的校園文化創(chuàng)建活動(dòng)，嘗試將素質(zhì)教育的內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、課程化、具體化，深化未成年人思想道德教育內(nèi)涵。按照“全面啟動(dòng)、分步實(shí)施，點(diǎn)面結(jié)合、重點(diǎn)突破”的工作思路，以“統(tǒng)一主題+自選主題”的形式，努力營(yíng)造“時(shí)時(shí)有教育、處處皆教育”的德育濃厚氛圍，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)與成功的喜悅。

對(duì)于未成年人在學(xué)校的思想道德教育：

1要抓好課程建設(shè)

要充分挖掘和利用好各種德育資源，構(gòu)建適應(yīng)發(fā)展需要的中小學(xué)德育課程體系，切實(shí)減輕中小學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，突出學(xué)?！暗隆⒅?、體、美、勞”教育均衡發(fā)展。

2要組織開(kāi)展各種活動(dòng)

例如1．重要節(jié)日活動(dòng)：一些重大的節(jié)日和紀(jì)念日是進(jìn)行思想道德教育最佳的時(shí)間，利用好這些時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出人物、重大事件的知識(shí)講演，加深學(xué)生的民族意識(shí)，引導(dǎo)未成年人弘揚(yáng)民族精神，可增進(jìn)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，提高他們的道德素養(yǎng)。2．團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室是學(xué)生自主議事的場(chǎng)所，走進(jìn)這里會(huì)讓他們產(chǎn)生濃厚的主人翁意識(shí)。教師可引導(dǎo)學(xué)生在這開(kāi)展一些主題團(tuán)隊(duì)會(huì)，用寓教于樂(lè)的活動(dòng)形式激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)天天向上。3．參觀烈士陵園、名人故居、愛(ài)國(guó)主義教育基地等各類德育場(chǎng)所。每次參觀回來(lái)，學(xué)生都感觸頗深，同時(shí)也樹(shù)立了他們“不比闊氣比志氣，不比基礎(chǔ)比勤奮”的優(yōu)秀作風(fēng)。4．升旗儀式：堅(jiān)持每周一升國(guó)旗和國(guó)旗下講話，由學(xué)生自己演講，對(duì)學(xué)生進(jìn)行以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教育。

3要抓好校內(nèi)外德育教育的結(jié)合

廣泛開(kāi)展中小學(xué)構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)生思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)，積極探索學(xué)校各種基地實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)的有效機(jī)制。要利用綜合實(shí)踐課程，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高道德認(rèn)識(shí)并將其自覺(jué)轉(zhuǎn)化為道德行為。要充分發(fā)揮共青團(tuán)和少先隊(duì)在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生到農(nóng)村牧區(qū)、廠礦、企事業(yè)單位參加社會(huì)實(shí)踐和公益性活動(dòng)，培育他們的勞動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、效率意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神、奉獻(xiàn)精神、吃苦精神和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力、自主能力和社會(huì)實(shí)踐能力，使他們?cè)诖竽憣?shí)踐、勇于創(chuàng)造中得到全面鍛煉。

4要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教職員工的職業(yè)道德和職業(yè)精神教育

教職員工既是德育教育的教育者，又是身體力行的示范者，他們不僅僅是課堂知識(shí)教育的實(shí)施者，更是形成未成年人人生觀、價(jià)值觀、道德觀的直接影響者。要增強(qiáng)教育工作者的道德教育意識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)下一代負(fù)責(zé)、對(duì)民族前途命運(yùn)負(fù)責(zé)的責(zé)任感，使廣大教師真正做到為人師表、行為示范，自黨成為未成年人道德學(xué)習(xí)上的楷模，這是加強(qiáng)未成年人思想道德教育的必然選擇，也是作為教育工作者義不容辭的責(zé)任。

二、重視和發(fā)揮家庭教育在未成年人思想道德教育方面的作用。突出第一環(huán)境的根本功能

家庭教育是未成年人教育中十分重要的環(huán)節(jié)。家庭教育的優(yōu)劣，對(duì)于未成年人健康成長(zhǎng)有著舉足輕重的重要作用。家庭是我們每一個(gè)人最溫馨的港灣，也是廣大青少年學(xué)生成長(zhǎng)的第一環(huán)境。所以，家長(zhǎng)的言談舉止、行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)都在無(wú)形中潛移默化地影響著孩子的成長(zhǎng)。如果我們能夠營(yíng)造一個(gè)尊老愛(ài)幼、溫馨向上、團(tuán)結(jié)和睦、歡樂(lè)融融的家庭環(huán)境，那么就能促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，并使他們的思想道德品質(zhì)得到熏陶。無(wú)可否認(rèn)，望子成龍是天下家長(zhǎng)的普遍心態(tài)。但是一個(gè)同樣不可否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題卻是家庭教育存在很大的誤區(qū)。主要表現(xiàn)在有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)認(rèn)為，管好孩子的生活、送孩子去上學(xué)是家長(zhǎng)的責(zé)任，而德育教育主要是學(xué)校、社會(huì)和孩子自己的事。甚至有家長(zhǎng)根本就不關(guān)心對(duì)孩子的育教育，只重學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。家庭教育的缺失，使學(xué)校教育和社會(huì)教育受到消解，往往事倍而功半。家庭教育與學(xué)校教育無(wú)法很好地銜接，缺乏必要的溝通，同樣是一個(gè)帶有普遍性的問(wèn)題。

要解決這些問(wèn)題，一要切實(shí)提高家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)教育子女的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的家教觀，掌握科學(xué)的方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)以良好的思想道德修養(yǎng)為子女做出表率，培養(yǎng)孩子樂(lè)觀、豁達(dá)、包容、自省的美好情感和明辨是非的能力。二要積極協(xié)調(diào)各級(jí)婦聯(lián)組織、教育部門(mén)和學(xué)校、社區(qū)緊密配合，切實(shí)承擔(dān)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、母親學(xué)堂、家庭教育指導(dǎo)站、寬城網(wǎng)站、教育網(wǎng)絡(luò)和家教志愿者咨詢輔導(dǎo)，面向社會(huì)廣泛開(kāi)展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，培樹(shù)“以德育人、為國(guó)教子”的思想。三要協(xié)調(diào)各級(jí)黨組織和政府相關(guān)部門(mén)，大力加強(qiáng)調(diào)查研究，深入研究新形勢(shì)下家庭結(jié)構(gòu)、功能、環(huán)境的變化給子女教育帶來(lái)的新情況，研究當(dāng)前家庭教育中存在的主要誤區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)，積極探索和研究單親子女、特困子女、流動(dòng)人口子女及失管和有不良行為未成年人的教育管理問(wèn)題，形成一批有實(shí)際成效的研究成果，用以指導(dǎo)家庭教育工作實(shí)踐，提升家庭教育工作的整體水平。

三、高度重視社會(huì)環(huán)境對(duì)未成年人思想道德教育的影響。突出其載體功能

社會(huì)教育是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要載體，是保證未成年人健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是這項(xiàng)工作的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。在實(shí)踐中，我們往往更重視和依賴直接教育和專門(mén)思想道德建設(shè)工作的力量，容易忽視了社會(huì)環(huán)境及整體氛圍對(duì)未成年人的深遠(yuǎn)影響，在更重視和依賴家庭教育和學(xué)校教育的同時(shí)，忽視了社會(huì)教育的巨大力量。造成這種結(jié)果的主要原因是我們?cè)谒枷肷狭?xí)慣于把社會(huì)理解為大社會(huì)，而不是與我們生活密切相關(guān)的小小的社區(qū)和居委會(huì)，這就使社會(huì)教育變成了誰(shuí)都有責(zé)任、誰(shuí)又都不負(fù)責(zé)任的尷尬局面，從而使社會(huì)教育失去了依托，失去了戰(zhàn)場(chǎng)。

首先，社區(qū)基層黨組織要把加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)作為社區(qū)建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，統(tǒng)籌安排，具體規(guī)劃，努力創(chuàng)建未成年人的示范社區(qū)、示范村。要加大社區(qū)投入力度，依托社區(qū)的各種活動(dòng)陣地，發(fā)揮社區(qū)內(nèi)各種資源優(yōu)勢(shì)，組織開(kāi)展富有吸引力的思想教育和文化活動(dòng)，使學(xué)校的德育教育在社區(qū)得到拓展和延伸。

然后，要加強(qiáng)社區(qū)少工委建設(shè)，共青團(tuán)組織和少先隊(duì)要以社區(qū)為平臺(tái)，以體驗(yàn)教育為基本途徑，積極組織開(kāi)展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想道德實(shí)踐活動(dòng)。

最后，各街道、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和社區(qū)居委會(huì)、村民委員會(huì)，以及其他一切基層組織要切實(shí)擔(dān)負(fù)起加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的社會(huì)責(zé)任，整合利用好轄區(qū)內(nèi)各種教育資源和活動(dòng)場(chǎng)所，為未成年人提供思想教育和文化服務(wù)，共同創(chuàng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的良好環(huán)境，真正把關(guān)心教育引導(dǎo)未成年人的工作落實(shí)到基層，落實(shí)到社會(huì)。