楊曉麗

摘 要：圖書館是各高校開(kāi)展勤工儉學(xué)的主要基地，利用勤工儉學(xué)的大學(xué)生可為高校圖書館補(bǔ)充人力資源。因此，對(duì)當(dāng)前高校圖書館聘用勤工儉學(xué)大學(xué)生的意義及如何搞好勤工儉學(xué)大學(xué)生的管理進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：高校；圖書館管理；勤工儉學(xué)

中圖分類號(hào)：G25文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673—291X（2012）26—0185—02

隨著高校的擴(kuò)招、辦學(xué)層次的提高以及本科教學(xué)工作水平評(píng)估的深入開(kāi)展，高校圖書館面臨著一系列的新挑戰(zhàn)，如館舍面積的擴(kuò)大、藏書量的不斷增加造成管理人員的不足等。如何充分盤活利用好大學(xué)生人力資源搞好圖書館的管理，是當(dāng)前許多高校圖書館思考的問(wèn)題。

一、大學(xué)生參與高校圖書館管理工作的意義

（一）可緩解圖書館人力資源不足的矛盾

隨著高校擴(kuò)招和發(fā)展，高校圖書館讀者群體在不斷增加，圖書館的業(yè)務(wù)量日漸繁重，圖書館人力資源不足的情況日漸凸現(xiàn)，如不及時(shí)加以解決，將嚴(yán)重影響高校圖書館的日常工作，制約高校圖書館的發(fā)展。讓高校學(xué)生參與圖書館的管理與服務(wù)工作是解決圖書館人力制資源不足的最好方式。在校大學(xué)生接受能力較強(qiáng)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，一般都能較快地勝任上架、倒架、巡視等工作。

（二）緩解了貧困學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力

勤工助學(xué)學(xué)生一般家庭困難，他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中背負(fù)著沉重的經(jīng)濟(jì)壓力甚至心理負(fù)擔(dān)，讓他們參加勤工儉學(xué)活動(dòng)并獲取一定報(bào)酬，可以緩解他們的經(jīng)濟(jì)困難。

（三）有助于提高學(xué)生利用圖書館的能力

圖書管理工作種類很多，除了日常的上架、倒架及清潔工作外，還有文獻(xiàn)分類、檢索、書目查詢等。通過(guò)參與圖書館管理工作可以使他們對(duì)圖書館的藏書情況有更深的了解，還可以提高他們的文獻(xiàn)檢索能力及充分利用圖書館資源的能力。

（四）學(xué)生在工作中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了能力

學(xué)生在圖書館工作的具體實(shí)踐中接觸了各種各樣的讀者，在為讀者提供服務(wù)的同時(shí)，也進(jìn)一步鍛煉了自己的人際交往能力，豐富了個(gè)人的閱歷。他們?cè)趫D書館整天與書為伴，在不知不覺(jué)中開(kāi)闊了自己的視野，享受了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，掌握了一定的文獻(xiàn)檢索技能，鍛煉了各方面的能力，提高了綜合素質(zhì)，激發(fā)了自立自強(qiáng)的精神，培養(yǎng)了熱愛(ài)勞動(dòng)、獨(dú)立自主的品德。同時(shí)，對(duì)圖書館的工作以及學(xué)生自身的品德修養(yǎng)也有著特殊的作用，為他們今后步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生勤工助學(xué)管理存在的主要問(wèn)題

（一）學(xué)生流動(dòng)性大，不利于管理

參與高校圖書館勤工助學(xué)的學(xué)生普遍存在流動(dòng)性較大的問(wèn)題。有的學(xué)生進(jìn)館不久，剛剛熟悉了自己的工作，卻又因?yàn)楦鞣N原因不干了，圖書館又要重新招收學(xué)生工，重新進(jìn)行培訓(xùn)，有時(shí)甚至一個(gè)學(xué)期要換幾撥學(xué)生工，給圖書館的管理工作造成了很大麻煩。

（二）干好干壞、干多干少報(bào)酬一樣

勤工助學(xué)勞動(dòng)報(bào)酬基本上是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一發(fā)放，而且通常標(biāo)準(zhǔn)都不高。另外，圖書館各部門勤工助學(xué)崗位勞動(dòng)強(qiáng)度不盡相同，客觀上容易產(chǎn)生攀比現(xiàn)象。有些學(xué)生積極肯干，工作能力較強(qiáng)；有些學(xué)生則工作能力弱，當(dāng)面對(duì)比較辛苦的工作任務(wù)時(shí)會(huì)想方設(shè)法躲，久而久之，會(huì)給其他勤工助學(xué)學(xué)生帶來(lái)不好的影響。有些圖書館工作人員責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生疏于管理，把自己份內(nèi)的工作也推給學(xué)生去做，給學(xué)生留下不好的印象，間接地影響了學(xué)生勤工助學(xué)的熱情，促使了勤工助學(xué)學(xué)生的流失。

三、對(duì)圖書館勤工助學(xué)學(xué)生的管理措施

（一）嚴(yán)格篩選，擇優(yōu)錄用

在圖書館有不少崗位可由學(xué)生來(lái)承擔(dān)，學(xué)生的思想道德水平、自立能力及工作能力對(duì)于承擔(dān)此項(xiàng)工作十分重要，參與圖書館管理工作的大學(xué)生必須熱愛(ài)圖書館工作，選拔參與圖書館管理工作的大學(xué)生，要在公平競(jìng)爭(zhēng)的前提下，選拔那些思想品德好、具有較強(qiáng)責(zé)任心、能吃苦耐勞的學(xué)生。

（二）加強(qiáng)崗前教育培訓(xùn)

勤工助學(xué)學(xué)生上崗前，圖書館應(yīng)有專門人員給學(xué)生講解工作流程和要求，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，制定相應(yīng)的管理辦法。學(xué)生在上崗前都要認(rèn)真了解有關(guān)勞動(dòng)紀(jì)律、工作時(shí)間、工作內(nèi)容及請(qǐng)假制度、退崗、工資發(fā)放等規(guī)定。學(xué)生管理員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，上崗時(shí)還須要對(duì)他們耐心指導(dǎo)，讓他們熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，了解分類情況，熟悉館藏書庫(kù)內(nèi)書刊的排序規(guī)律、書刊的修補(bǔ)裝訂、文獻(xiàn)的著錄規(guī)律等。另外，要做好勤工助學(xué)學(xué)生的傳幫帶工作，可由圖書館理員或比較熟悉工作的學(xué)生帶著新到館的學(xué)生工作一段時(shí)間，使他們很快熟悉業(yè)務(wù)，進(jìn)入角色。

（三）建立有效的運(yùn)行機(jī)制

圖書館建立勤工助學(xué)學(xué)生的有效管理機(jī)制是非常必要的。這樣，圖書館各個(gè)部門就可以做到照章辦事，學(xué)生就可以依章工作，崗位到人、責(zé)任到人。要根據(jù)學(xué)生的課程安排情況，制訂出排班表。對(duì)于工作不努力、勞動(dòng)紀(jì)律觀念淡薄的學(xué)生，圖書館要給以及時(shí)的批評(píng)教育；對(duì)于在工作崗位上干得出色的學(xué)生應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。總之，管理工作要有章可循，做到制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。

實(shí)踐證明，讓大學(xué)生參與圖書館的各項(xiàng)管理工作，有助于培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)和服務(wù)精神，有利于進(jìn)一步提高學(xué)生的處世能力和工作能力，充分滿足了他們參與社會(huì)實(shí)踐的需求，在一定程度上減輕了貧困生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，為他們順利完成學(xué)業(yè)創(chuàng)造了條件；同時(shí)，也適時(shí)地解決了圖書館工作量大、人員緊張的問(wèn)題。做好大學(xué)生勤工儉學(xué)工作，可以更好地推動(dòng)圖書館開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)，也可以利用圖書館達(dá)到服務(wù)育人的目的。

參考文獻(xiàn)：

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[責(zé)任編輯 王 佳]