李嬋娟

摘 要 大學(xué)生黨員是我黨新生骨干力量的重要來源，他們的理想信念狀況直接關(guān)系到黨和國(guó)家的前途命運(yùn)。審視大學(xué)生黨員理想信念教育現(xiàn)狀，創(chuàng)新大學(xué)生黨員理想信念教育方式方法十分重要。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生黨員 理想信念 創(chuàng)新

1 大學(xué)生黨員理想信念教育現(xiàn)狀審視

大學(xué)生黨員是學(xué)生群體中的佼佼者，經(jīng)過系統(tǒng)的思想政治理論課程學(xué)習(xí)，黨員發(fā)展的組織培養(yǎng)與考核，在不同崗位多方面的實(shí)踐鍛煉，他們不斷成長(zhǎng)、成熟起來?？傮w上講，絕大多數(shù)大學(xué)生黨員堅(jiān)信馬克思主義指導(dǎo)思想，樹立了共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定不移地支持黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義道路。學(xué)生黨員一般都在黨團(tuán)組織、學(xué)生聯(lián)合會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、班集體中擔(dān)任一定職務(wù)，他們工作積極主動(dòng)，責(zé)任心強(qiáng)，樂于服務(wù)，甘于奉獻(xiàn)，在廣大學(xué)生中樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。從整體來看，大學(xué)生黨員理想信念教育現(xiàn)狀保持著良好的態(tài)勢(shì)。

本課題研究借鑒2011年12月武漢科技大學(xué)“兩訪兩創(chuàng)”學(xué)生問卷的調(diào)查結(jié)果，調(diào)查中大家普遍認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生在理想信念、文明素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神等方面的表現(xiàn)有所欠缺。認(rèn)為理想信念強(qiáng)的占30.7%，一般的占59.6%。在大學(xué)生入黨最主要的原因有追求理想和信念、尋求政治榮譽(yù)感以及對(duì)黨的執(zhí)政地位和執(zhí)政理念有信心，三者加起來占到75.7%，也存在動(dòng)機(jī)不純的情況，選擇謀求仕途發(fā)展的占8.4%，選擇增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的占13.1%。因此，從調(diào)查結(jié)果看，大學(xué)生黨員理想信念教育也存在著一些不容忽視的問題。一是部分大學(xué)生黨員理想信念有所模糊和動(dòng)搖。改革開放30多年來，我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)取得巨大成就的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些不容忽視的經(jīng)濟(jì)社會(huì)問題，沖擊著大學(xué)生黨員的理想信念，少數(shù)學(xué)生黨員產(chǎn)生了理想信念困惑，甚至是理想信念的動(dòng)搖。二是部分大學(xué)生黨員理想信念功利化傾向嚴(yán)重。我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)處于初級(jí)階段，社會(huì)主義優(yōu)越性不能充分體現(xiàn)，加上西方拜金主義、個(gè)人主義、享受主義等社會(huì)思潮的影響，一部分學(xué)生黨員不能嚴(yán)格約束自己，在理想信念上出現(xiàn)了功利化的傾向，有謀求仕途發(fā)展、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、尋求政治榮譽(yù)感等入黨動(dòng)機(jī)不純現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)了金錢和權(quán)力崇拜，把實(shí)用主義作為價(jià)值選擇的判斷標(biāo)準(zhǔn)。三是學(xué)生黨員違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。高校學(xué)生黨員結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化，大學(xué)生黨員隊(duì)伍日益擴(kuò)大。但由于在發(fā)展和培養(yǎng)過程中人力投入相對(duì)不足，管理不夠細(xì)致深入，加之社會(huì)大環(huán)境影響，出現(xiàn)了極少數(shù)學(xué)生黨員自由散漫、違規(guī)違紀(jì)，受到校紀(jì)黨紀(jì)處分，在廣大學(xué)生中產(chǎn)生較大的負(fù)面影響。

2 加強(qiáng)大學(xué)生黨員理想信念教育的對(duì)策創(chuàng)新

（1）創(chuàng)新思想政治理論課教育教學(xué)，提高理想信念教育主渠道作用。加強(qiáng)課程建設(shè)，形成內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，案例翔實(shí)有效，理論與實(shí)際緊密結(jié)合，富有針對(duì)性和實(shí)效性的理想信念教育教學(xué)內(nèi)容。運(yùn)用馬克思主義中國(guó)化最新理論成果教育引導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地回答社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，指導(dǎo)學(xué)生正確觀察了解社會(huì)，分析和解決實(shí)際問題，幫助學(xué)生黨員堅(jiān)定理想信念。創(chuàng)新教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)效果，力求大學(xué)生黨員在理想信念教育教學(xué)內(nèi)容上真學(xué)、真懂、真信。認(rèn)真抓好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生讀原著、讀文獻(xiàn)，撰寫調(diào)查報(bào)告、讀書心得、學(xué)術(shù)論文等，促進(jìn)大學(xué)生深入把握理想信念教育的基本內(nèi)涵和目標(biāo)要求，提高運(yùn)用理想信念教育內(nèi)容分析問題、解決問題、批判錯(cuò)誤思想的能力。

（2）創(chuàng)新理想信念教育制度設(shè)計(jì)和隊(duì)伍建設(shè)，為大學(xué)生黨員理想信念教育提供組織保障。制度具有引導(dǎo)、激勵(lì)、規(guī)范、約束和驅(qū)使功能，加強(qiáng)大學(xué)生黨員的理想信念教育，健全的制度體系是基本的前提和保障。理想信念教育要與黨員組織生活、第二課堂活動(dòng)、日常學(xué)習(xí)工作等緊密結(jié)合，形成教育制度化、規(guī)范化、深入化。充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任和思政教師優(yōu)勢(shì)，把理想信念教育與日常管理服務(wù)結(jié)合起來。充分發(fā)揮學(xué)生基層黨組織作用，科學(xué)合理地設(shè)置學(xué)生黨支部，強(qiáng)化學(xué)生黨支部自我教育、自我管理、自我服務(wù)功能。

（3）創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐渠道和形式，提高社會(huì)實(shí)踐在理想信念形成方面的關(guān)鍵作用。胡錦濤同志指出：“理想信念是一個(gè)思想認(rèn)識(shí)問題，更是一個(gè)實(shí)踐問題?！崩硐胄拍畹拇_立，需要一個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐的過程，需要在實(shí)踐中自覺地對(duì)理想信念進(jìn)行深入思考的過程。大學(xué)生黨員具備一定的理論基礎(chǔ)，但僅有理論知識(shí)的掌握是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，實(shí)踐體驗(yàn)才是根本。社會(huì)實(shí)踐對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情，增強(qiáng)愛黨愛國(guó)情感，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念具有不可替代的作用。通過大學(xué)生黨員的親身實(shí)踐，將理想信念教育落實(shí)到學(xué)生黨員自主參與、自我探索、自我感悟之中，把理論認(rèn)識(shí)付諸實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)由認(rèn)識(shí)向?qū)嵺`的跨越，在實(shí)踐中強(qiáng)化理論認(rèn)識(shí)，最終達(dá)到知行合一的飛躍。

（4）創(chuàng)新理想信念教育手段和方式方法，提高教育吸引力、感染力。理想信念教育應(yīng)積極適應(yīng)新時(shí)期大學(xué)生黨員的身心特點(diǎn)，采用他們喜聞樂見、風(fēng)格各異的教育方式和手段，善于用時(shí)尚元素和興趣元素，并與傳統(tǒng)教育形式有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生愿意接受，能夠互動(dòng)交流，在身心愉悅中受教育，產(chǎn)生共鳴的強(qiáng)大教育“磁場(chǎng)”。開通理想信念教育知識(shí)網(wǎng)站、書記博客、紅色論壇等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使學(xué)生能夠在其中學(xué)習(xí)和交流。努力創(chuàng)建、創(chuàng)新學(xué)生校園網(wǎng)站或主頁(yè)，加強(qiáng)主流、正面信息的宣傳報(bào)道，引導(dǎo)對(duì)社會(huì)和事物的偏激看法為符合主旋律的批評(píng)和建議。利用QQ群組、手機(jī)短信、微博平臺(tái)，就理想信念教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行教育引導(dǎo)，提高學(xué)生事物甄別能力、是非判斷能力，提升大學(xué)生黨員社會(huì)成熟度。

（5）創(chuàng)新解決大學(xué)生黨員的實(shí)際問題，提高理想信念教育的針對(duì)性和實(shí)效性。大學(xué)生黨員面對(duì)學(xué)習(xí)、心理、交友、生活、就業(yè)等都會(huì)遇到或多或少的具體困難和問題，有些問題僅僅依靠他們自身無法妥善處理好，這些實(shí)際問題解決的好與壞對(duì)他們思想的形成具有重要影響。理想信念教育要虛實(shí)結(jié)合才能起到良好效果，否則就有可能成為枯燥乏味的說教，既不受學(xué)生歡迎，也無法深入學(xué)生心理，起不到實(shí)際作用。理想信念教育既要擺事實(shí)、講道理，以理服人，耐心細(xì)致，循循善誘，進(jìn)行疏導(dǎo)、開導(dǎo)、引導(dǎo)，不斷提高他們的思想認(rèn)識(shí)和精神境界，又要關(guān)心人、辦實(shí)事，以情感人，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，幫助大學(xué)生處理好成長(zhǎng)過程中學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題。

L鼙疚南抵泄埠北省委高9の、湖北省高等學(xué)5辰ㄑ芯炕？011—2012年度黨建研究課題研究成果