王艷 劉小東

摘 要：高校圖書館文化是指圖書館在建設(shè)和發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)文化和精神文化的總和，包括物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三個層次。人本理念是科學(xué)發(fā)展觀的核心，體現(xiàn)了對讀者的關(guān)注和對館員的關(guān)愛。高校圖書館文化建設(shè)應(yīng)深化人本理念，從物質(zhì)、制度和精神這三個層面建構(gòu)圖書館文化。

關(guān)鍵詞：人本理念 高校圖書館 文化建設(shè)

中圖分類號：G250 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2012）12（b）-0-01

人本理念就是以人為本的理念，強調(diào)人與人之間的和諧、尊重、互信和支持，是對馬克思主義關(guān)于“人的自由全面發(fā)展”思想的弘揚，是科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的實踐性體現(xiàn)。

“以人為本”作為科學(xué)發(fā)展觀的核心，就是把人與自然、人與人、人與自我的統(tǒng)一性，人的自覺意識和主觀能動性貫穿于社會發(fā)展的理論之中?！耙匀藶楸尽彼珜?dǎo)的人文意蘊，即通過發(fā)揮人的理性自覺、積極張揚人的主體意識，以最大限度地消解人對物的依賴性，實現(xiàn)人與自然、社會以及人自身的協(xié)調(diào)一致—這同樣是人的全面發(fā)展的基本要求”[1]。

圖書館文化建設(shè)中的人本理念體現(xiàn)了對讀者的關(guān)注和對館員的關(guān)愛，是圖書館未來發(fā)展的趨勢。圖書館文化建設(shè)應(yīng)確立人本理念，堅持人與人之間的尊重、平等、合作與溝通，創(chuàng)造積極向上的工作氛圍與和諧的人際環(huán)境，豐富圖書館文化建設(shè)的內(nèi)涵，提升圖書館文化建設(shè)的

層次。

1 高校圖書館文化的內(nèi)涵

文化是一種社會現(xiàn)象，它的產(chǎn)生和發(fā)展是與人類的存在和發(fā)展緊密相連的，它是人類在長期的社會實踐活動中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。高校圖書館是高校的一個重要組成部分，是高校教學(xué)、科研工作的重要支柱，它既是圖書情報中心，也是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機構(gòu)，同時也是培養(yǎng)合格人才的重要陣地。高校圖書館文化是高校圖書館及其工作人員以大學(xué)文化為背景，以圖書文化為基礎(chǔ)，在圖書管理和提供、利用的過程中所形成的特殊的思想觀念、行為方式、價值準(zhǔn)則、道德規(guī)范、心理態(tài)勢、知識體系及外在形象等意識形態(tài)和物質(zhì)形態(tài)的總和[2]。高校圖書館文化由物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三個層次構(gòu)成。

圖書館物質(zhì)文化是制度文化和精神文化的基礎(chǔ)；圖書館制度文化主導(dǎo)圖書館物質(zhì)文化的實踐，并影響圖書館精神文化；圖書館精神文化規(guī)定著圖書館物質(zhì)文化和制度文化的發(fā)展方向，對二者具有靈魂和生命力的作用。正是它們互相影響、相互作用，才融合成了圖書館文化的有機整體。

2 人本理念與高校圖書館文化建設(shè)

2.1 在物質(zhì)文化建設(shè)中體現(xiàn)人本理念

高校圖書館的物質(zhì)文化既是高校圖書館制度文化和精神文化的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是高校圖書館綜合實力的一個重要標(biāo)志。圖書館物質(zhì)文化是一種外在器物文化，是圖書館建設(shè)的物質(zhì)成果，是圖書館獨立于人的意識之外的客觀存在的總和，包括圖書館建筑、圖書館藏書、圖書館設(shè)備、圖書館環(huán)境等要素，它是圖書館文化建設(shè)的硬件部分和物化表現(xiàn)形式[3]。在圖書館的物質(zhì)文化建設(shè)中應(yīng)體現(xiàn)人本理念，充分考慮到讀者的需求，最大限度地方便讀者。高校圖書館的建筑是高校圖書館文化的載體，通過建筑風(fēng)格來體現(xiàn)圖書館的文化，給人以博大的文化內(nèi)涵和美的享受。圖書館建筑的核心是最大限度地方便讀者，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，利用材料、光線、空氣、濕度、溫度、色彩、室內(nèi)外綠化及各種設(shè)施，給讀者在視覺、聽覺、觸覺和心理上良好的感覺。為適應(yīng)收藏、檢索、借閱、咨詢和研修的需要，高校圖書館的建筑設(shè)計應(yīng)考慮空間結(jié)合的靈活性和使用功能的多樣性，同時防止各種干擾和污染，通風(fēng)性能和采光性能良好。高校圖書館在文獻資源建設(shè)的每個環(huán)節(jié)都要圍繞讀者的需求開展，加強與廣大師生讀者的溝通，全面真實地收集讀者的需求信息，把握學(xué)校學(xué)科發(fā)展的趨勢，為學(xué)校的特色學(xué)科和優(yōu)勢學(xué)科的發(fā)展提供強有力的文獻資源保障。同時兼顧學(xué)科專業(yè)文獻資源之外有助于培養(yǎng)讀者人文和科學(xué)素養(yǎng)方面的資源建設(shè)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，也能夠逐漸感受和領(lǐng)悟到來自文化環(huán)境的影響和教育，盡情享受文化知識的熏陶，培養(yǎng)美好的情操和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。高校圖書館的環(huán)境建設(shè)要重視色彩的搭配，綠色植物的擺放，名人字畫的張貼、宣傳櫥窗的設(shè)置，營造一種濃濃的高品位、高層次的文化氛圍。

2.2 在制度文化建設(shè)中體現(xiàn)人本理念

高校圖書館制度文化是指圖書館的各項規(guī)章制度，對規(guī)章制度進行補充和說明的各種規(guī)定、實施意見、管理辦法以及通過制度的執(zhí)行過程而形成的一種文化集合。它是圖書館在實踐活動中，對圖書館的本質(zhì)、行為、功能、意義等規(guī)則的制定、實施、完善的確認過程中，實現(xiàn)的規(guī)則合理、和諧和統(tǒng)一所形成的人文現(xiàn)象[4]。高校圖書館的制度文化建設(shè)應(yīng)從人性角度出發(fā)建立各種規(guī)章制度，充分尊重讀者和館員的人格。良好的制度文化有助于增進管理層和被管理層之間的溝通，發(fā)揮被管理層面能動性和創(chuàng)造性，形成和諧融洽的文化氛圍。因此，高校圖書館在制度設(shè)計上應(yīng)摒棄懲戒性和警示性的制度，要體現(xiàn)制度的科學(xué)性和可執(zhí)行性。同時，在制度上對館員個人利益予以充分保障，尊重館員追求個人價值的實現(xiàn)，努力使圖書館利益與館員利益相一致，促使館員能夠主動自覺地提升自身素質(zhì)，提高為讀者服務(wù)的質(zhì)量。

2.3 在精神文化建設(shè)中體現(xiàn)人本理念

精神文化是圖書館文化的核心與靈魂，是圖書館文化建設(shè)的最高目標(biāo)，對物質(zhì)文化、制度文化具有統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)作用，集中地反映著一個圖書館的本質(zhì)和個性特色。圖書館精神文化是指高校圖書館在實踐過程中，受一定的社會文化背景、意識形態(tài)影響而長期形成的一種精神成果和文化觀念。最能集中體現(xiàn)圖書館精神文化的載體是館員的素養(yǎng)。作為高校圖書館，讀者的文化層次較高，館員不僅要有得體的衣著、文明的語言、更要具備全面的知識，專業(yè)的技能和深厚的文化內(nèi)涵。在圖書館精神文化建設(shè)必須堅持人本理念，使館員在工作中形成勤奮、求實、文明、敬業(yè)的工作作風(fēng)，促進館員之間的協(xié)作，提高館員的集體凝聚力，進而升華為積極向上、獨具特色的圖書館精神?？傊?，圖書館文化建設(shè)是一項長期、復(fù)雜、艱巨的系統(tǒng)工程，必須貫徹人本理念，堅持精神文化、制度文化和物質(zhì)文化的有機統(tǒng)一，給讀者提供一個舒適、愉悅而又充滿文化氣息的精神家園，促進人的全面發(fā)展。

參考文獻

[1] 白立強.人的全面發(fā)展：經(jīng)典闡釋與現(xiàn)實歷程[J].河北大學(xué)學(xué)報，2009（3）：104—108．

[2] 王黎，秦虹.高校圖書館文化論[M].重慶：西南大學(xué)出版社，2007.

[3] 張明娟.關(guān)于圖書館文化歷史演變的新探討[J].圖書情報，2008（6）：105-106.

[4] 張世良.論高校圖書館制度文化建設(shè)[J].洛陽理工學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2009（8）：69-71.