管明清

摘要伴隨著我國高等學校招生人數(shù)的不斷增加，高等學校學生的就業(yè)問題一直是一個受到社會廣泛關(guān)注的熱點問題，當前國家提倡高等學校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，針對這樣的一種形式，筆者結(jié)合自己的工作實際，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對大學生就業(yè)能力的提升進行了系統(tǒng)的解析，期望能夠給予創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生就業(yè)帶來一定的幫助。

關(guān)鍵詞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育大學生就業(yè)能力

中圖分類號：G46 文獻標識碼：A

1高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵

針對我國將要建設(shè)社會主義人才強國的戰(zhàn)略，高等學校所提倡的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵是一種培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一種理念，同時也是進行人才培養(yǎng)的一種新的模式。這樣的一種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念往往是要求高等學校，在完善好自身的知識性的內(nèi)容傳授的基礎(chǔ)上，對于在校的高等學校的學生進行創(chuàng)新理念的傳授，讓大學生在掌握知識的基礎(chǔ)上，運用創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的理念對于未來的職業(yè)規(guī)劃和未來的知識領(lǐng)域中嘗試新的工作。創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育的目標是培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人格的高素質(zhì)的新型人才。是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)技能為基本內(nèi)容，注重實踐，講究創(chuàng)新。使學生能夠在學校學習期間就能夠通過學校、企業(yè)、科研院所等機構(gòu)聯(lián)合起來幫助大學生進行社會實踐，讓學生在學校期間的時候就能夠樹立起創(chuàng)業(yè)的意識，激發(fā)學生們的創(chuàng)業(yè)精神，掌握創(chuàng)業(yè)的知識。針對這樣的一種辦學的趨勢，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育是高等學校未來培養(yǎng)學生的過程中，應該積極滲透到教學過程中的一個非常重要的理念。

2高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實意義

2.1高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是學生完善自我的要求

高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施，能夠有效的促進高等學校辦學理念的轉(zhuǎn)變，將以往的高等學校的知識型的傳播教學，轉(zhuǎn)變成了當前的對于人的思維能力訓練的培養(yǎng)，這樣的教育理念的轉(zhuǎn)變是順應我國高等教育發(fā)展的趨勢進行的。同時在高等學校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，還能夠促進學生的的綜合能力的培養(yǎng)，讓學生在激烈的人才競爭中能夠脫穎而出。高等學校培養(yǎng)出來的人才衡量其合格與否的標準就是是否能夠適應社會的需要，是否能夠達到自我完善的標準。高等學校舉行的創(chuàng)新船業(yè)教育能夠使得高等學校的教育方式和方法達到學生完善自我的要求。

2.2高等學校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠幫助學生適應社會對人才的需求

高等學校開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容，往往都是根據(jù)高等學校學生成長過程中的最重要的需求開設(shè)的課程，這些課程大多數(shù)能夠吸引學生的興趣，調(diào)動學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性。讓學生在學校學習期間的時候就能夠樹立起一種創(chuàng)新的意識和一種創(chuàng)業(yè)的理念，只有具備了這樣的一種創(chuàng)新的精神和創(chuàng)業(yè)的理念才能夠讓學生在走上工作崗位的時候，知道現(xiàn)實中的老板和現(xiàn)實中的人才需求是什么樣子的。目前，在高等學校中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育最主要的目的不是培養(yǎng)出多少個企業(yè)家出來，或者說是多少個科學家出來，而是希望能夠通過這樣的一種教育教學的形式，讓學生能夠在日常的學習和工作過程中，擁有這樣的一種意識，使這些學生在畢業(yè)后，能夠順利地找到工作而打下堅實的基礎(chǔ)。

2.3高等學校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是提升自身競爭力的最好形式

伴隨著我國高等學校擴招的影響，高等教育培養(yǎng)出來的越來越多的大學生的就業(yè)問題更加突出地擺在了高等學校的面前。在高等學校中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅能夠給大學生起到一定的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力的提升作用，而且通過這樣的教育活動能夠提升高等學校自身的競爭力，讓高等學校能夠在當前激烈的辦學競爭中脫穎而出，哪個高等學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育辦得好，效果明顯就能夠促進高等學校的優(yōu)勢的脫穎而出，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展是高等學校完善自我的一種最主要的形式。

3高校大學生就業(yè)能力提升的途徑

3.1轉(zhuǎn)變高等學校的人才培養(yǎng)觀，樹立以人為本的教育理念

高等學校在進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時候，應該轉(zhuǎn)變教育的觀念，堅持以人為本的理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式。高等學校在人才培養(yǎng)觀念上面往往受到以往的教育理念的影響，不是很注重對于人的自身發(fā)展的需求的培養(yǎng)，而往往是培養(yǎng)出來適合某一個崗位需要的人才，這樣的話將會導致人才使用的浪費現(xiàn)象。所以說高等學校在進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時候應該更新教育觀念，根據(jù)時代和市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，樹立起正確的人才觀，全面地進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的觀念、機制、內(nèi)容和管理運行上的改革和創(chuàng)新，樹立起以人為本的教育理念。

3.2更新學生就業(yè)觀，確立正確的創(chuàng)業(yè)觀

開展大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最主要的目的之一就是要更新學生的就業(yè)觀念，樹立起正確的創(chuàng)業(yè)觀出來。在當前激烈的人才競爭的作用下，社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展過程中，對于人才的需求往往是苛刻的，大學生應該樹立起一種嶄新的創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀念，摒棄以往的就業(yè)理念，要充分地認識到，成為創(chuàng)新型的人才不僅要有相應的專業(yè)知識，還應該具有堅韌不拔、勇于冒險開拓的創(chuàng)業(yè)精神和相應的創(chuàng)業(yè)的能力，只有大學生自覺地配合高等學校的創(chuàng)業(yè)教育，大學生創(chuàng)業(yè)教育才能夠取得良好的效果。

3.3轉(zhuǎn)變教師教學觀，樹立培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才的觀念

在進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，教師的職責是非常重要的，教師是進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵所在，在高等學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中，應該轉(zhuǎn)變教師的教育理念。樹立起創(chuàng)業(yè)教育觀，要從狹窄的知識教育和單項的就業(yè)教育中轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣呔C合素質(zhì)能力為主的創(chuàng)新型的創(chuàng)業(yè)教育，讓教師成為高等學校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最好突破口，讓教師積極地探索符合時代潮流的教學方法和教學理念。教師應該不斷地完善自身的知識儲備，讓自己的思維和教學水平處于不被社會所淘汰的狀態(tài)下面。要樹立課內(nèi)外一體化的教育觀。創(chuàng)業(yè)教育不僅需要課堂上的理論教育，還要注重課外的實踐環(huán)節(jié)，建立和完善“課內(nèi)外一體化”的教學觀，有利于提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

4結(jié)束語

綜上所述，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對于大學生就業(yè)能力的提升一定會產(chǎn)生積極的促進作用，即使有的學生創(chuàng)業(yè)沒有能夠成功，但是學生通過自身創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷積累了經(jīng)驗和教訓，能夠在今后的工作和創(chuàng)業(yè)中汲取經(jīng)驗，為未來的創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。所以說，高等學校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅提升了高等學校的競爭力，還增強了學生自身的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的能力。

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