滕偉軍

摘要高校輔導(dǎo)員的定位很大程度上決定了大學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。因此民辦高校輔導(dǎo)員必須明確角色定位，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，關(guān)注個(gè)人發(fā)展，做一名合格的大學(xué)生輔導(dǎo)員。

關(guān)鍵詞民辦高校輔導(dǎo)員定位認(rèn)識(shí)

中圖分類(lèi)號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1輔導(dǎo)員的角色定位

1.1從黨和國(guó)家的有關(guān)規(guī)定來(lái)看

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（中發(fā)16號(hào)文）中要求，“所有從事大學(xué)生思想政治教育的人員都要堅(jiān)持正確的政治方向，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，成為大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。要采取有力措施著力建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍。

教育部制定的《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》（教社政[2005]2號(hào)）中明確了“輔導(dǎo)員班主任是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作、開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。”提出了專(zhuān)職輔導(dǎo)員總體上按1∶200的比例配備，明確要求加強(qiáng)輔導(dǎo)員的培養(yǎng)、培訓(xùn)、考核和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的評(píng)聘，首次提出了鼓勵(lì)和支持學(xué)生輔導(dǎo)員攻讀相關(guān)學(xué)位和業(yè)務(wù)進(jìn)修，向職業(yè)化、專(zhuān)家化發(fā)展的方向。

2006年全國(guó)輔導(dǎo)員工作會(huì)議上進(jìn)一步明確了輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，要求把輔導(dǎo)員數(shù)量的配備納入教育部本科教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系。鼓勵(lì)輔導(dǎo)員成為思想教育、心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)生事務(wù)管理等方面的專(zhuān)業(yè)人才。

1.2從名稱(chēng)變化上來(lái)看

輔導(dǎo)員起初被稱(chēng)作政治輔導(dǎo)員，后來(lái)改為專(zhuān)職政治工作干部、思想教育工作者，現(xiàn)在稱(chēng)呼為學(xué)生輔導(dǎo)員，標(biāo)志著輔導(dǎo)員角色的發(fā)展和變化。

1.3從工作內(nèi)容上看

實(shí)現(xiàn)了由以突出政治工作為中心到圍繞育人為本、為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)的轉(zhuǎn)變。

綜上所述，輔導(dǎo)員工作的角色定位是：高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師、知心朋友，是大學(xué)生思想政治教育工作的研究者、實(shí)踐者，是大學(xué)生思想問(wèn)題的解惑者、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者。

2如何看待本職工作

輔導(dǎo)員在高校扮演著多種角色，處在學(xué)校教育管理的第一線，只要與學(xué)生有關(guān)的工作和任務(wù)都與輔導(dǎo)員有關(guān)。每天要應(yīng)對(duì)來(lái)自學(xué)校各部門(mén)的通知、安排，還要面對(duì)所帶班級(jí)上報(bào)的各類(lèi)信息，同時(shí)還要做好一些自選動(dòng)作，創(chuàng)新一些工作的亮點(diǎn)。隨著高校民主化管理的進(jìn)程，學(xué)生的要求越來(lái)越多、學(xué)校各類(lèi)工作的程序越來(lái)越復(fù)雜，導(dǎo)致輔導(dǎo)員很多工作事必躬親。因此，每天被一些紛繁復(fù)雜的事務(wù)性工作纏身，正常8小時(shí)工作時(shí)間內(nèi)很難拿出時(shí)間找學(xué)生談心、交流。如果要將輔導(dǎo)員工作做得完美一些，必須實(shí)行每周5+2、每天24小時(shí)工作制。只有這樣，才有可能達(dá)到輔導(dǎo)員工作的理想狀態(tài)。不過(guò)，正因?yàn)槿绱耍旁炀土溯o導(dǎo)員隊(duì)伍是一支政治過(guò)硬、關(guān)鍵時(shí)候能頂?shù)蒙?、敢于打硬仗的?duì)伍。

3如何做好大學(xué)輔導(dǎo)員

3.1關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，是做好輔導(dǎo)員工作的重要前提

首先，要明確輔導(dǎo)員工作的核心。學(xué)生需要的，就是輔導(dǎo)員應(yīng)該關(guān)注的。雖然每天的事務(wù)性工作非常多，但必須明確哪些工作是輔導(dǎo)員應(yīng)該關(guān)注的，哪些是必須用最少的時(shí)間盡快完成的。第二，輔導(dǎo)員要做到“五個(gè)一”，即每天要找一名學(xué)生談心，每天要去一次學(xué)生寢室，每周召開(kāi)一次主題班會(huì)，每月組織一次案例教育，每年發(fā)表一篇論文。

那么，在一天的工作中哪些是必須要做的事情呢？比如每天都要安排與幾名學(xué)生交流，到課堂、班級(jí)走一走，到學(xué)生宿舍轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，需要開(kāi)班會(huì)的時(shí)候及時(shí)安排班級(jí)會(huì)議等這些看似不重要的事情，實(shí)際上是輔導(dǎo)員必須堅(jiān)持做的，這是輔導(dǎo)員工作的根本保證。

3.2關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，為學(xué)生設(shè)立明確的成長(zhǎng)目標(biāo)

讓學(xué)生明確每一個(gè)時(shí)期和階段應(yīng)該做的事情。比如在新生入學(xué)教育中開(kāi)展的大學(xué)生活規(guī)劃，就是明確提出每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)專(zhuān)業(yè)在每一年應(yīng)該達(dá)到的專(zhuān)業(yè)水平，什么時(shí)間考英語(yǔ)三級(jí)四級(jí)、什么時(shí)間考計(jì)算機(jī)等級(jí)、什么時(shí)間考取職業(yè)資格證書(shū)等，都設(shè)定了一個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生對(duì)大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)有一個(gè)簡(jiǎn)單清晰的目標(biāo)。

針對(duì)很多學(xué)生對(duì)于大學(xué)到底應(yīng)該做什么這個(gè)問(wèn)題很迷茫的情況，筆者進(jìn)行了提煉和總結(jié)，提出了“五個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)：拿一次獎(jiǎng)學(xué)金，表明自己具有一定的學(xué)習(xí)能力；參加一次社會(huì)實(shí)踐，能與自己的專(zhuān)業(yè)相結(jié)合；參加一次科技創(chuàng)新活動(dòng)，擁有自己的科技成果；掌握一技之長(zhǎng)，在某一方面擁有一項(xiàng)超過(guò)一般同學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能；培養(yǎng)一項(xiàng)愛(ài)好特長(zhǎng)，豐富自己的生活，使自己很快地在組織中凸現(xiàn)自己。如果我們?yōu)閷W(xué)生明確這樣一個(gè)目標(biāo)，學(xué)生就能在大學(xué)生活中少走彎路，獲得更多、更有價(jià)值的信息，為他們今后走向工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.3關(guān)注個(gè)人發(fā)展

這里所說(shuō)的個(gè)人發(fā)展是指輔導(dǎo)員做好個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。輔導(dǎo)員經(jīng)常給學(xué)生講如何規(guī)劃好自己的人生、自己的發(fā)展。而作為輔導(dǎo)員本身是否做好了個(gè)人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)在全國(guó)上下對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)都提出了職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化的建設(shè)要求，很多學(xué)校都進(jìn)行了探索，形成了很好的做法。搞職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化的目的主要是為了穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊(duì)伍、提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。還有一個(gè)原因就是解決輔導(dǎo)員的出路問(wèn)題。有一個(gè)事實(shí)我們必須要明確：高校生源將面臨著驟減的局面，高校發(fā)展將面臨一個(gè)重要的拐點(diǎn)。在這種大環(huán)境下，無(wú)須諱言，輔導(dǎo)員隊(duì)伍也將面臨著前進(jìn)道路上的困惑，因此也要規(guī)劃好個(gè)人的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。當(dāng)然，個(gè)人發(fā)展的前提是做好本職工作，而另外一個(gè)發(fā)展的重要助推器就是加強(qiáng)研究，就是要選定一個(gè)有前途的方向，努力成為這方面的專(zhuān)家?？梢酝ㄟ^(guò)以下途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)：從選定方向開(kāi)始，撰寫(xiě)相關(guān)論文，積累資料，參加重要的學(xué)術(shù)會(huì)議，爭(zhēng)取開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程，參加一些相關(guān)課題的立項(xiàng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累，參編相關(guān)的書(shū)籍，甚至出自己的專(zhuān)著，成為某一方面的專(zhuān)家。這對(duì)于開(kāi)展輔導(dǎo)員工作是非常有幫助的，作為某一方面的專(zhuān)家與學(xué)生交流和作為一名沒(méi)有任何建樹(shù)的輔導(dǎo)員與學(xué)生交流，效果是截然不同的。同時(shí)，這也順應(yīng)了輔導(dǎo)員職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的趨勢(shì)。只有這樣，輔導(dǎo)員們才可以問(wèn)心無(wú)愧地成為教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分。

4結(jié)語(yǔ)

輔導(dǎo)員工作屬于管理科學(xué)的范疇，科學(xué)的價(jià)值在于務(wù)實(shí)。輔導(dǎo)員要密切關(guān)注社會(huì)環(huán)境與學(xué)生心理、價(jià)值取向的發(fā)展和變化，及時(shí)調(diào)整工作方法、工作內(nèi)容和工作態(tài)度，明確自身的定位，在學(xué)生思想多元化的趨勢(shì)下，無(wú)愧于社會(huì)、學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)的囑托，真正肩負(fù)起大學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的指路人的職責(zé)，肩負(fù)起時(shí)代所賦予的神圣使命。

科研課題：山東省教育科學(xué)‘十二五規(guī)劃（重點(diǎn)）課題“山東民辦高校學(xué)生管理工作的特點(diǎn)及對(duì)策研究”（課題編號(hào)：2011GG216）

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