陳靜

摘要隨著時代的發(fā)展，大學教育已經(jīng)成了培養(yǎng)時代人才的重要教育基地，但是在現(xiàn)代各種因素的沖擊下，大學生思想政治教育逐漸被遺忘，很多大學生及大學老師都將思想政治教育放在一邊，不重視其對學生思想所帶來的影響。尤其是實踐教育，更成了思想政治教育缺失的根本。因此，本文對大學生思想政治教育實踐教育模式的構(gòu)建與實施進行了探討。

關(guān)鍵詞大學生思想政治教育實踐教育模式構(gòu)建與實施

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

實踐教育模式是在教學中將理論知識掌握和實踐技能結(jié)合起來，指導學生在學習中培養(yǎng)能力，以應對當今世界的挑戰(zhàn)。筆者就當前大學生實踐式思想政治教育模式的構(gòu)建和實施分析了6種途徑。

（1）培養(yǎng)學生的實踐學習意識。要從根本上擺脫當前大學思想政治教育問題，必須從源頭抓起，從根本清除思想政治教育無用的觀念，讓學生和老師真正了解和重視。首先對思想政治教育有完整的認知，培養(yǎng)學生優(yōu)良品德，讓學生由被動變?yōu)橹鲃樱e極學習，并在課堂中培養(yǎng)實踐意識，教師和學生均應主動跟對方交流和討論問題，而學生之間也應積極進行思想政治問題的探討。同時，學校要擁有一支完善的思想政治教育師資隊伍，有了好的師資做為保障，教育教學工作才能正常開展。

（2）構(gòu)建平等和諧的思想政治教育課堂。為了實現(xiàn)理論向?qū)嵺`教育模式的有效轉(zhuǎn)變，需首先創(chuàng)造一個平等和諧、民主開放的思想政治教學環(huán)境，在該環(huán)境下老師需遵循平等民主的原則，以平等身份對待學生，跟學生和諧相處，不能以權(quán)力自居，居高臨下地給予學生命令。在新時代下，需為學生創(chuàng)造思想表達的機會，并鼓勵學生積極表明自己的觀點，并對學生觀點進行評價，以給予其具有價值的啟發(fā)。教師應實現(xiàn)從訓導者到指導者，從權(quán)威者到朋友身份的轉(zhuǎn)換。實踐教育模式的創(chuàng)設(shè)，主要是對傳統(tǒng)封閉滯后教學模式的創(chuàng)新和突破，其體現(xiàn)了價值的多元化要求，適應現(xiàn)代管理需求，因此，作為教師，應平等對待學生，并以自身為準則，樹立起良好的道德榜樣，將學生改造和培養(yǎng)成能夠具有高尚道德觀和價值觀的人。

（3）豐富大學生思想政治教學的手段。在現(xiàn)在的教學過程中，不再是單一的知識灌輸，而是一種引導與學習方法的培養(yǎng)，老師要改變教育方式，開拓新道路，如可以利用課堂教學和戶外實踐教學模式相結(jié)合，讓學生能夠在學習到足夠的理論知識后，在實踐中更好地體會和理解，也可以采取多媒體教學，運用圖片、圖表等調(diào)動學生積極性，完善教育手段，采取多種手段讓學生的學習興趣更濃厚，積極性更高，鼓勵學生多動手操作實踐，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，開展課外活動，如演講、朗誦等，結(jié)合課堂知識，深化理解，提高效果，在學習結(jié)束后，實行一對一的心理咨詢輔導，根據(jù)不同特點、不同年齡的學生采取針對的教學方法，因材施教，制定個性化的教學方案，可以開展效果評估，讓老師和學生更好的了解學習效果，及時調(diào)整，最優(yōu)化學習。還可以在網(wǎng)絡(luò)上搜尋爭議話題，采用學生討論、上臺演講等方式，讓學生進行是非辨別和道德討論，從而讓學生有正確的道德價值觀，其次也可以促進師生之間的互動交流，增進情誼。

（4）充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高思想政治實踐教學成效。學?？梢越ｉT的學生思想政治教育網(wǎng)站，加強宣傳，吸引學生登錄網(wǎng)站。此外，學校還應盡量完善網(wǎng)站的管理，從學生角度出發(fā)，用大量正面、豐富的信息來影響學生的思想觀、道德觀，并有專門的教師網(wǎng)上值班，及時回答學生的問題，解決學生的思想困惑。從而幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

（5）大學思想政治教育的對話教學。第一，在教師和學生雙方平等，互相尊重和信任的基礎(chǔ)上所建立起來的對話是師生對話。在這種教學模式中，教師和學生之間更注重相互接納，并分享知識和習得的喜悅，是雙方在精神層面上所產(chǎn)生的交流和分享，在對話過程中，雙方不僅相互接納，且能夠?qū)⒆约和渡淼狡渲衼?，以獲取對方的理解，從大視角上獲得融合。同時，當前正處于信息時代，隨著科技的不斷發(fā)展，我們實際上已經(jīng)進入了后喻文化的時代，年輕人的思想會對年長者產(chǎn)生影響，在這種時代背景下，教師在與學生對話過程中，也會相應獲益，從而共同學習和成長。而這正在無形中提高了學生的政治領(lǐng)悟和修養(yǎng)。

第二，在政治課堂上，學生之間根據(jù)思想政治問題，來展開討論，并在討論中交流思想、相互學習的過程是生生對話。生生對話實際上是課堂教學中師生對話的一種有益補充，但長期以來，這種對話形式一直被邊緣化，無法順利展開。但是，學生群中，由于每個人成長經(jīng)歷不同，其思想領(lǐng)悟不同，其對他人存在的影響可能會超越教師。同時，由于學生之間具有相仿的年齡，文化水平、知識儲蓄和心理狀況相似，彼此之間進行對話與思想交流，會產(chǎn)生一種親切感和安全感，這能夠促進其真正敞開心扉，在眾人面前展現(xiàn)自己的風采。在這個討論交流分享的過程中，學生思想碰撞，在精神上相遇，心靈上相知，從而學會如何關(guān)心、欣賞、尊重和理解別人，學會分享快樂和切磋問題，更培養(yǎng)了一種協(xié)作的能力。在生生對話的過程中，學生的思想品德也得到了提升，是大學政治教學的有效途徑。

（6）其他實踐教學模式。第一，利用第二課堂進行實踐教學。在大學校園中，學校經(jīng)常展開各種節(jié)慶活動，校園廣播活動、校報征文活動等，另外還有各種各樣的講座及座談會等，可以通過參與這些活動，來提升大學生的思想政治領(lǐng)悟。第二，在校園中展開馬列宣傳的活動，形式可以是辯論會、演講及知識競賽等。第三，展開心理健康教育，思想健康教育對于大學生來說，是非常重要的，心理健康教育的展開對于培養(yǎng)大學生自尊自愛的性格具有重要的作用，能夠提高學生克服困難的能力。第四，讓學生展開社會調(diào)查活動。為了進一步提高大學生對社會的認識，可以通過社會調(diào)查來進行思想政治教育實踐，可以在寒暑假期間讓學生到社會中廣泛展開調(diào)查，可以從自己視角出發(fā)，選擇相應的課題，并對社會調(diào)查結(jié)果進行撰寫，培養(yǎng)其對社會的熱愛。第五，讓學生參加社會志愿活動、勤工儉學活動及軍訓等。社會志愿活動具有公益性，能夠促進社會的發(fā)展，學生參與到其中，培養(yǎng)了其社會精神，從交通秩序的維持，到毒品禁止宣傳以及環(huán)保宣傳、幫助老弱殘活動中，學生能夠受到熏陶。而勤工儉學則是大學生思想政治施實踐的有效形式，其鼓勵學生親自動手來發(fā)現(xiàn)自我，并從實踐中得到成長，提高自身修養(yǎng)。

本文對大學生的思想政治教育實現(xiàn)從理論教學到實踐教學的過程進行了探討，首先提出了實踐教學的概念及實現(xiàn)實踐教學應遵循的原則，并在該基礎(chǔ)上提出了大學生思想政治教學中實踐模式的應用，需首先提高學生和教師對實踐教學的認識，然后構(gòu)建平等和諧的教學課堂環(huán)境，最后通過各種途徑進行實踐教學。

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