馮素梅

英國小說家薩克雷說：“播種行為，可以收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，可以收獲性格，播種性格，可以收獲命運?！庇纱丝梢?，養(yǎng)成良好習(xí)慣對人的一生是多么重要。作為教育工作者，首先要明白教育是什么。教育家葉圣陶先生說：“教育是什么？往簡單方面說，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！弊鳛槌袚?dān)著義務(wù)教育起始階段的小學(xué)教師們，更應(yīng)注重對學(xué)生的良好習(xí)慣加以培養(yǎng)，以便為學(xué)生將來的人生做好鋪墊。

一、讓學(xué)生明白養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要意義

俗話說：“良好的習(xí)慣，讓人受益終生，不良的習(xí)慣，則貽害無窮。”如何使學(xué)生明白這一點呢？（1）經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生讀、講一些古今中外的名人自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣，收獲成功的事例，以此感染學(xué)生，讓他們的心靈受到觸動。（2）借助身邊的同學(xué)的事例，再次讓學(xué)生受到啟發(fā)教育，從而使學(xué)生從思想上有所認識：良好習(xí)慣的養(yǎng)成對自己的發(fā)展的確很重要，從而愿意自覺去養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

名人離學(xué)生的生活遠，或許當(dāng)時聽后有所感動，可過后隨著時間的流逝，漸漸會淡忘。這時借助身邊的同學(xué)的事例，對學(xué)生加以教育，引導(dǎo)學(xué)生向身邊的人學(xué)習(xí)。如有位女生，她不論在學(xué)習(xí)習(xí)慣上還是在生活習(xí)慣上，行為習(xí)慣上等都有良好的習(xí)慣，她的事例最具說服力。于是就請她給同學(xué)們講她是怎樣養(yǎng)成這些好習(xí)慣的。由于是身邊的人，接近學(xué)生的生活，學(xué)生聽后觸動大。在后來的日子里，學(xué)生作業(yè)整潔的人變多了，不交作業(yè)的人少了；自覺學(xué)習(xí)的人多了，打鬧的人少了；自覺做好事的人多了，偷懶的人少了。

二、循序漸進培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

當(dāng)學(xué)生有了自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識后，就開始從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣等著手，采用各種方式加以培養(yǎng)。

（1）明確自我培養(yǎng)目標(biāo)，加以培養(yǎng)。為了使學(xué)生能自覺養(yǎng)成好習(xí)慣，取得一定的實效，首先要根據(jù)學(xué)生的實際制定一個容易達到的目標(biāo)。比如勞動衛(wèi)生上：自覺養(yǎng)成勞動的習(xí)慣，做到打掃時干凈整潔。然后讓學(xué)生根據(jù)自己的實際和老師的目標(biāo)范圍制定自己的月目標(biāo)范圍去實踐。在實踐時我及時加以指導(dǎo)督促，同時取得家長的幫助，監(jiān)督。這樣雙管齊下，學(xué)生的良好習(xí)慣就逐漸養(yǎng)成。

（2）提高自我培養(yǎng)目標(biāo)，促進良好習(xí)慣逐步養(yǎng)成。任何好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，它是經(jīng)過長時間的訓(xùn)練養(yǎng)成的。所以在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程中，要學(xué)會期待。在期待中給予學(xué)生一定的空間和時間。在這一階段中，一些學(xué)生已經(jīng)實現(xiàn)了當(dāng)初的目標(biāo)，有了良好的習(xí)慣，就要及時引導(dǎo)他們制定下個月的更高目標(biāo)。另一部分學(xué)生呈現(xiàn)了進步慢，甚至有不良習(xí)慣的現(xiàn)象，就幫他們查找原因，制定解決的辦法，然后鼓勵他們?nèi)ヅΩ恼吞岣?。?dāng)發(fā)現(xiàn)他們在進步時就及時給予表揚，漸漸地這部分學(xué)生也開始進步了，良好的習(xí)慣在他們的身上體現(xiàn)出來。為了鞏固這一成果，要及時與他們的家長溝通，取得他們的幫助，在家督促孩子持續(xù)地養(yǎng)成這些好習(xí)慣。

（石河子市一四四團學(xué)校）