王亞娟

一、努力為學(xué)生創(chuàng)造英語語言環(huán)境

我們知道，有很多學(xué)生害怕老師的提問，其中一個重要的原因就是怕說英語，所以我們在進行英語教學(xué)的過程中，應(yīng)該首先鼓勵同學(xué)們大膽地進行英語表述，把我們的課堂作為培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生們英語語言能力的主戰(zhàn)場。說錯了，不要批評學(xué)生，應(yīng)該耐心地進行糾正，讓他再說一遍，并進行必要的鼓勵。我還根據(jù)教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系日常生活進行日常用語的教學(xué)，收到了很好的教學(xué)實效。

二、為學(xué)生創(chuàng)造愉快輕松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境

課堂環(huán)境的好壞直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，所以作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，就應(yīng)當(dāng)積極地為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個輕松愉快的教學(xué)環(huán)境。要做到這一點，首先要求我們的教師必須熱愛自己的本職工作，以飽滿的激情投入到課堂教學(xué)當(dāng)中，用自己的熱情去感染我們的學(xué)生；其次，教師的教學(xué)語言要嚴(yán)謹(jǐn)而不失幽默，文雅而大方，尤其是教學(xué)語言還要流利、純正、地道；再者就是老師的儀表要灑脫，目光要親切等，都能影響到學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。要“寓教于樂”“動靜結(jié)合”。課前，可以用英語講一個笑話或唱一首英語歌曲來活躍氣氛。在課堂教學(xué)過程中，教師不能“一言堂”，要時刻注意學(xué)生的動向，及時調(diào)整。讓英語課堂多一些輕松，多一些幽默，讓學(xué)生始終對英語保持濃厚的興趣，這樣學(xué)生才能有效參與到我們的教學(xué)當(dāng)中。

一堂好課，不在于有條不紊，也不在于流暢順達，而在于它是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實踐?？梢詮膶W(xué)生的實際情況出發(fā)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為自己的一種心理需求，這樣的教學(xué)才可以成功。

三、課堂教學(xué)要采取多種適合的教學(xué)方法

隨著新課程改革的實施，傳統(tǒng)的一言堂式教學(xué)方法越來越不能適應(yīng)時代的新要求，越來越多行之有效的教學(xué)方法被采納應(yīng)用。所以，為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我們要不斷地學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)方法，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和所面對的學(xué)生采取靈活多樣的教學(xué)方法。當(dāng)然，隨著新教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，我們還可以借助先進的教學(xué)手段，改進我們傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓我們的課堂教學(xué)充滿激情和活力。

四、創(chuàng)建和諧融洽的師生關(guān)系，提高課堂教學(xué)實效

良好的師生關(guān)系也是影響課堂教學(xué)的一個重要方面。如果老師和學(xué)生的課堂關(guān)系是對立的，那我們進行課堂教學(xué)的難度就會大大增加。相反，和諧的師生關(guān)系就能使我們的課堂教學(xué)順利進行。所以，我在自己的課堂教學(xué)中努力和學(xué)生打成一片，經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注每一個學(xué)生的喜怒哀樂。我經(jīng)常把自己當(dāng)成他們無話不談的朋友和他們促膝談心，然后有目的地因材施教。當(dāng)然，尊重和愛護每一個學(xué)生并不是聽之任之，當(dāng)同學(xué)們出現(xiàn)錯誤的時候，我會耐心地對其進行教誨，讓同學(xué)們理解批評他是關(guān)心他的成長，是為了他更好地成長。只有這樣，教學(xué)關(guān)系才能融洽，學(xué)生才能愉快地學(xué)習(xí)，這樣我們的教學(xué)效果就提高了。

要創(chuàng)造活躍的課堂教學(xué)氣氛，我認(rèn)為教師首先應(yīng)該和同學(xué)們建立和諧、平等、民主的師生關(guān)系。當(dāng)然，要做到民主、平等、和諧就要求教師努力去創(chuàng)設(shè)一個與學(xué)生之間的融洽的人際關(guān)系。心里學(xué)研究證明：當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞的時候，他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情、百倍的信心投入到學(xué)生中去。相反，就會產(chǎn)生挫折感，引起消極的情緒體驗。

多年的教學(xué)實踐使我認(rèn)識到英語教學(xué)時師生相互投入的過程，只有師生兩方面都積極地投入，才能實現(xiàn)教學(xué)相長，才能提高英語課堂教學(xué)的實效。我們都相信“親其師而信其道”。當(dāng)學(xué)生親近你時，便會親近你所教的學(xué)科，學(xué)生會在不知不覺中學(xué)好英語，我們所要做的，只是在與學(xué)生平等、民主的交流中引領(lǐng)學(xué)生走向健康和高尚的精神世界。在平時的課堂教學(xué)中應(yīng)該建立起平等、和諧、民主的師生關(guān)系。教師要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，努力喚起學(xué)生主動參與課堂教學(xué)過程。