陳亞珠 唐炬 肖登明

一、 協(xié)同創(chuàng)新，需要有健全的

科學(xué)研究隊(duì)伍體系

陳亞珠，1996年當(dāng)選為中國工程院院士，現(xiàn)任上海交通大學(xué)生物醫(yī)學(xué)儀器研究所所長。陳亞珠院士從事高等教育科學(xué)研究40余年。早期在過電壓防雷保護(hù)、高電壓絕緣設(shè)計(jì)、靜電場數(shù)值計(jì)算等領(lǐng)域作了大量研究工作，成績卓著。20世紀(jì)80年代初期開始，率先將新興科學(xué)及工程技術(shù)應(yīng)用于無創(chuàng)傷醫(yī)療領(lǐng)域，醫(yī)工結(jié)合，取得了一系列實(shí)質(zhì)性成果，成為該邊緣學(xué)科領(lǐng)域的開拓者之一，陳亞珠研制成功的“腎結(jié)石體外粉碎機(jī)”獲得了極大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益， 先后獲國家教委科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)和獲國家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)；由于在超聲領(lǐng)域創(chuàng)新性取得了的理論和實(shí)踐成果，再獲省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)共8項(xiàng)。在國內(nèi)外發(fā)表論文300余篇，獲發(fā)明專利授權(quán)近30項(xiàng)。

記者：陳院士，您好！您是我國老一輩科學(xué)家，在過去相對(duì)艱苦的條件下，憑著對(duì)黨和國家的社會(huì)責(zé)任感為我國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步做出了許多重要貢獻(xiàn)，為國家培養(yǎng)了許多杰出科技人才，請(qǐng)問您是如何理解教育部最近推出的“2011協(xié)同創(chuàng)新計(jì)劃”工程的？您認(rèn)為在當(dāng)前形勢下協(xié)同創(chuàng)新工程最需要解決哪些問題？

陳院士:我認(rèn)為從去年胡錦濤總書記在清華大學(xué)百年校慶上的講話提出 “為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，中國要有若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)”[1]到今年教育部推出“2011協(xié)同創(chuàng)新計(jì)劃”是非常重要和及時(shí)的。

因?yàn)閺漠?dāng)今世界發(fā)展變化的形式和格局來看，國家之間的競爭主要體現(xiàn)在創(chuàng)新能力的競爭上，而高等學(xué)校是各國知識(shí)、科技、人才聚集的中心，理所應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新人才的任務(wù)。而在相當(dāng)長的歷史時(shí)期，我國高等教育與國家發(fā)展的戰(zhàn)略需求是不相匹配的，教育管理體制的僵化，鼓勵(lì)創(chuàng)新的機(jī)制缺乏，使得我們在許多領(lǐng)域的科研成果水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界先進(jìn)國家，這也許是為什么“錢學(xué)森之問”引起社會(huì)強(qiáng)烈反思的原因。再就是從世界科技發(fā)展的趨勢看，交叉學(xué)科，新興學(xué)科在不斷涌現(xiàn)，許多困擾人類生存的自然災(zāi)害、健康災(zāi)害、社會(huì)災(zāi)害，都不能僅靠一門學(xué)科的知識(shí)和技術(shù)來解決，因此我們不僅需要自然學(xué)科內(nèi)部各門類的協(xié)同創(chuàng)新，同樣需要自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的協(xié)同創(chuàng)新，需要高校與企業(yè)，與科研單位，與世界先進(jìn)技術(shù)組織的合作協(xié)同創(chuàng)新。

我本人的專業(yè)研究就是將物理學(xué)中的高壓靜電科學(xué)與生物醫(yī)學(xué)結(jié)合，近年來，我積極帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)向世界醫(yī)學(xué)發(fā)展最迫切需要攻關(guān)的治療領(lǐng)域進(jìn)軍。致力于腫瘤治療設(shè)備關(guān)鍵技術(shù)的研究，親自主持研究開發(fā)了多項(xiàng)新的腫瘤治療設(shè)備，其中大型治癌設(shè)備“多元陣超聲輻射治癌系統(tǒng)”、“多極射頻治癌系統(tǒng)”、“熱療/化療/放療聯(lián)合治癌系統(tǒng)”等大型治癌設(shè)備正在進(jìn)行臨床研究。目前，在主持研究全新的“球面陣列相控聚焦超聲治療系統(tǒng)”，努力攀登世界超聲治療領(lǐng)域的新高點(diǎn)。在科學(xué)研究中我體會(huì)到建設(shè)一支能夠協(xié)同創(chuàng)新的科研隊(duì)伍體系是非常重要的。

要健全科學(xué)研究隊(duì)伍體系，就要把高等學(xué)校的科研隊(duì)伍整合起來，構(gòu)建國家、地方和學(xué)校三級(jí)科研隊(duì)伍體系，從縱向形成科學(xué)研究的金字塔結(jié)構(gòu)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢和特點(diǎn)，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同創(chuàng)新和共同發(fā)展。同時(shí)，從橫向上要面向行業(yè)和企業(yè)技術(shù)人才、創(chuàng)新能手，組織形成一支企業(yè)科研技術(shù)隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)與高?？蒲嘘?duì)伍的無縫對(duì)接。另外，放眼全球努力吸引國際優(yōu)秀科研人員加盟我們的科研團(tuán)隊(duì)，有些人才雖然不能為我們所有，但是可以為我們所用，完善科學(xué)項(xiàng)目管理體系，集中力量辦大事，共同參與國家重大科學(xué)研究項(xiàng)目，為國家急需的戰(zhàn)略發(fā)展提供知識(shí)智力和人才服務(wù)。把高校的科研項(xiàng)目、相應(yīng)資金及其資源，集中到全國高校的重點(diǎn)科學(xué)項(xiàng)目上，進(jìn)行歸口管理，統(tǒng)一安排?？蒲袇f(xié)作是培育科技創(chuàng)新的搖籃，被有序排列組合的科技資源，對(duì)提升科技創(chuàng)新能力通常會(huì)產(chǎn)生“1+1>2”的累加效應(yīng)。在國家重大科研任務(wù)和社會(huì)重大需求的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該利用各個(gè)高校的特點(diǎn)在基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和試驗(yàn)開發(fā)階段開展校際合作、企業(yè)合作、研究院所之間的協(xié)同創(chuàng)新，加速提高我國自主科技創(chuàng)新能力。

在建立協(xié)同創(chuàng)新的科研隊(duì)伍體系中，高等院校還應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)為企業(yè)培養(yǎng)科技隊(duì)伍的職責(zé)，高?？梢蕴峁┤瞬排囵B(yǎng)計(jì)劃，幫助企業(yè)技術(shù)人員掌握創(chuàng)新技術(shù)，從而為企業(yè)提供服務(wù)[2]。隊(duì)伍建設(shè)非常重要，需要教育管理部門制定科學(xué)合理的組織策略，開展激勵(lì)機(jī)制、協(xié)作機(jī)制，把理論和口號(hào)落實(shí)在行動(dòng)上，申報(bào)“2011計(jì)劃”項(xiàng)目首先要考察項(xiàng)目的隊(duì)伍是否建立的好，是否體現(xiàn)了協(xié)同創(chuàng)新的要素，不能穿新鞋走老路，忽視了隊(duì)伍建設(shè)就很難實(shí)現(xiàn)趕超世界一流的創(chuàng)新成果。

二、 協(xié)同創(chuàng)新，需要有廣闊的

國際合作視野

肖登明,上海交通大學(xué)電氣工程系教授、博士生導(dǎo)師。20多年來一直從事電氣工程領(lǐng)域的教學(xué)和科研工作。承擔(dān)了電力部門的10多項(xiàng)科研項(xiàng)目，5項(xiàng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，科研經(jīng)費(fèi)1 000萬元以上。獲省部級(jí)二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，獲發(fā)明專利4項(xiàng)，在國內(nèi)外核心期刊發(fā)表論文90多篇。主編中英文著作教材多部。

記者：肖教授，您好！您長期從事與國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密相關(guān)的電氣工程專業(yè)領(lǐng)域的研究工作，承擔(dān)過許多與國家電力發(fā)展急需的關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目，在與企業(yè)合作方面也有許多成功的案例，想請(qǐng)您談?wù)勎覈咝Ｔ诜?wù)國家戰(zhàn)略需求的過程中，還有哪些不足與需要提升的方面？

肖教授:科學(xué)技術(shù)是經(jīng)濟(jì)增長的主要驅(qū)動(dòng)力，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化、加速科技成果產(chǎn)業(yè)化，已經(jīng)成為目前世界各國科技政策的新趨勢。高校正逐漸發(fā)展成為基礎(chǔ)研究的主力軍，應(yīng)用研究的生力軍，高校及科研機(jī)構(gòu)承擔(dān)建設(shè)了一大批科技創(chuàng)新基地或平臺(tái)，承擔(dān)了國家科技攻關(guān)計(jì)劃、“863”計(jì)劃、“973”計(jì)劃、國家自然科學(xué)基金以及國防軍工等一系列科研任務(wù)，使高?？傮w科技實(shí)力大大增強(qiáng)，服務(wù)于國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力大大增強(qiáng)。此次教育部發(fā)布的協(xié)同創(chuàng)新“2011計(jì)劃”，就是在新的形勢下，面對(duì)國際競爭的新格局提出我國高校綜合改革的一幅新的戰(zhàn)略藍(lán)圖。與發(fā)達(dá)國家相比，目前我國科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的能力還不強(qiáng)，主要原因是許多高校和科研院所缺乏中試條件和生產(chǎn)基礎(chǔ),導(dǎo)致大部分科研成果都停留在實(shí)驗(yàn)室小試階段,甚至有的還缺乏小試與中試設(shè)備，造成科技成果與應(yīng)用脫節(jié)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年的科技成果轉(zhuǎn)化率還不到20%[3]，因此高校應(yīng)該提高科技成果的轉(zhuǎn)化工作，參與和支持我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心就是把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為發(fā)展科學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)略基點(diǎn)，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展；增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，激發(fā)全民族創(chuàng)新精神，培養(yǎng)高水平創(chuàng)新人才，形成有利于自主創(chuàng)新的體制機(jī)制。與世界上高水平大學(xué)相比，中國高等教育存在的差距不僅反映在教材內(nèi)容、教學(xué)方法、科研水平和經(jīng)費(fèi)投入上，也反映在人才培養(yǎng)觀念、教育管理模式等方面。高水平大學(xué)都非常重視高水平教師隊(duì)伍的建設(shè)。一方面應(yīng)從全世界聘任高水平專家任教，另一方面應(yīng)鼓勵(lì)自己的教授走向國際，擔(dān)任國際學(xué)術(shù)組織的成員，應(yīng)邀作學(xué)術(shù)報(bào)告等。教師隊(duì)伍避免近親繁殖，不直接留或少留本校畢業(yè)生任教，確保教師隊(duì)伍的來源多樣化。高水平大學(xué)要積極爭取盡可能多的國際合作科研項(xiàng)目，教師和學(xué)生通過參與這些科研項(xiàng)目可以增加對(duì)國際前沿科技的了解并提高創(chuàng)新能力。另外，我們在推進(jìn)“2011協(xié)同創(chuàng)新計(jì)劃”時(shí)，必須具有廣闊的國際視野，積極引進(jìn)一大批海外杰出人才，才能走上科學(xué)的前沿，大量引進(jìn)這些人回國服務(wù)，可作為高校的一個(gè)重要戰(zhàn)略。引進(jìn)一批具有國際領(lǐng)先水平的學(xué)術(shù)、技術(shù)帶頭人，充分發(fā)揮他們的作用，加快原始創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新，將可加快我國高校的學(xué)術(shù)水平緊跟或超越國際先進(jìn)水平。但是，作為我國高校的長久戰(zhàn)略任務(wù)，還是應(yīng)以培育本土人才為主，讓本土人才成為我國科研的主力才是根本。只有中國高校自己具有培養(yǎng)人才，培養(yǎng)大師，培養(yǎng)領(lǐng)軍人才的能力，中國才是真正發(fā)展了。培養(yǎng)本土人才，應(yīng)該從年輕人開始，國家應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于這一批優(yōu)秀的本土年輕人的資助強(qiáng)度，一些國家的資助計(jì)劃（如千人計(jì)劃），也應(yīng)該給本土的優(yōu)秀年輕人資助機(jī)會(huì)。培養(yǎng)本土年輕人，只要給他們舞臺(tái)，給他們資源，就能使他們脫穎而出，趕超國際先進(jìn)的學(xué)術(shù)水平。高校應(yīng)積極鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)者到國際學(xué)術(shù)組織和機(jī)構(gòu)中擔(dān)任重要學(xué)術(shù)職務(wù)，結(jié)合自身的特色和優(yōu)勢，尋找高端學(xué)術(shù)合作伙伴，與海外一流的學(xué)術(shù)組織建立合作關(guān)系，積極鼓勵(lì)廣大學(xué)者參加各類重要學(xué)術(shù)會(huì)議，并通過學(xué)術(shù)對(duì)話和學(xué)術(shù)論文將重要研究成果在國際上推介，這樣便可緊跟且參與國際學(xué)術(shù)前沿課題，使我國的學(xué)術(shù)水平在國際上占有一席之地。

爭取積極主辦、承辦國際學(xué)術(shù)會(huì)議，并一定要安排國際上在這一領(lǐng)域有影響和聲望的專家學(xué)者在論壇上發(fā)言, 突出學(xué)術(shù)權(quán)威性的優(yōu)勢，突出學(xué)術(shù)上的先進(jìn)性和應(yīng)用上的實(shí)用性，提高學(xué)術(shù)交流的質(zhì)量和水平, 注重學(xué)術(shù)交流的質(zhì)量是反映學(xué)術(shù)會(huì)議的水平，使到會(huì)代表聽后都認(rèn)為參加這種會(huì)議受益匪淺, 能學(xué)到不少新知識(shí), 了解不少新信息, 開拓視野、拓展思路，這樣便可不斷提高高校教師的學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力。高校應(yīng)該開展多層次、寬領(lǐng)域的交流與合作，提高我國教育科研國際化水平。借鑒國際上先進(jìn)的教育科研理念，促進(jìn)我國高校的改革發(fā)展，提升我國高校的國際地位、影響力和競爭力。

高校國際學(xué)術(shù)合作的工作主要?dú)w結(jié)為引進(jìn)國外智力資源，聘請(qǐng)外國專家和外籍教師參與學(xué)校的教學(xué)、科研、管理等，推動(dòng)教學(xué)、科研、管理不斷接近和達(dá)到國際水準(zhǔn)。選派教師、管理干部赴國外學(xué)習(xí)、進(jìn)修、培訓(xùn)、訪問考察、參加學(xué)術(shù)會(huì)議等，開闊眼界，了解世界，不斷提高教學(xué)、科研和管理能力，擴(kuò)大中國高校的國際知名度和國際影響力。

目前高校中的國際交流合作化意識(shí)有待提高，應(yīng)鼓勵(lì)各項(xiàng)國際交流活動(dòng)的開展，這對(duì)于加快學(xué)校發(fā)展，提高國際化程度有很大幫助。在高校教育國際化的發(fā)展趨勢下，國際交流與合作已是大學(xué)繼人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)這三大職能之后的第四大職能。要擴(kuò)大教師參與國際交流，必須要進(jìn)一步提高外語水平，這樣才能在參加國際學(xué)術(shù)會(huì)議、承擔(dān)雙語教學(xué)任務(wù)、在赴國外進(jìn)修提高中，切實(shí)保證效果和質(zhì)量。

三、 協(xié)同創(chuàng)新，需要有人才、學(xué)科、

科研三位一體的團(tuán)隊(duì)和梯隊(duì)

唐炬，國家“973”計(jì)劃首席科學(xué)家?，F(xiàn)任重慶大學(xué)電氣工程學(xué)院高電壓與絕緣技術(shù)系教授、博士生導(dǎo)師、重慶大學(xué)電氣工程學(xué)院副院長，輸配電裝備及系統(tǒng)安全與新技術(shù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任，重慶大學(xué)電力裝備安全與技術(shù)研究院（“985”科技創(chuàng)新平臺(tái)）常務(wù)副院長，主要分管科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)和“985”科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)以及研究生工作。

記者：唐教授您好!作為國家“973”計(jì)劃首席科學(xué)家，您認(rèn)為此次教育部推出協(xié)同創(chuàng)新的“2011計(jì)劃”，其核心內(nèi)容是什么？請(qǐng)您就高校開展協(xié)同創(chuàng)新工程對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面的話題談?wù)勀捏w會(huì)和觀點(diǎn)。

唐教授：最近，教育部推出的“2011協(xié)同創(chuàng)新計(jì)劃”是國家希望通過高等教育的體制機(jī)制創(chuàng)新和政策項(xiàng)目引導(dǎo)，鼓勵(lì)高校同科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)開展深度合作，建立協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略聯(lián)盟，促進(jìn)資源共享，聯(lián)合開展重大科研項(xiàng)目攻關(guān)，在關(guān)鍵領(lǐng)域取得實(shí)質(zhì)性成果。我認(rèn)為這一計(jì)劃的實(shí)施對(duì)貫徹落實(shí)十二五《國家教育發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》，深化教育改革，為國家的戰(zhàn)略發(fā)展服務(wù)意義非常重大， “2011計(jì)劃”提出人才、學(xué)科、科學(xué)研究三位一體創(chuàng)新能力提升的核心任務(wù)，目的是圍繞重大科學(xué)問題和國家重大需求，增強(qiáng)人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究三者之間的協(xié)同與互動(dòng)，增強(qiáng)創(chuàng)新要素的有效集成，增強(qiáng)高校創(chuàng)新能力發(fā)展的導(dǎo)向性，增加投入與產(chǎn)出的效益。其中以人才、學(xué)科、科研三位一體的創(chuàng)新能力提升為核心任務(wù)，人才是根本，學(xué)科是基礎(chǔ)，科研是支撐。我本人從事的科學(xué)研究工作是電力裝備安全與技術(shù)研究（“985”科技創(chuàng)新平臺(tái)），應(yīng)當(dāng)說與這一計(jì)劃的精神是高度相關(guān)的，多年的實(shí)踐說明，要搞好產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科研成果缺一不可。我們要從關(guān)注重大前瞻性科學(xué)問題、行業(yè)產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)問題、區(qū)域經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵問題以及文化傳承創(chuàng)新的突出問題出發(fā)，牢牢把握這三個(gè)基本創(chuàng)新要素。

首先，為建設(shè)創(chuàng)新型國家建設(shè)輸送具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的人才是高等院?；救蝿?wù)和責(zé)任，同時(shí)需要?jiǎng)?chuàng)新環(huán)境和機(jī)制來保證和激發(fā)。一個(gè)學(xué)科如果沒有一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理、能力較強(qiáng)、學(xué)術(shù)水平較高的學(xué)科梯隊(duì)，要把學(xué)科建設(shè)好是不可能的。因此，要努力建立一支知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。在建設(shè)學(xué)術(shù)梯隊(duì)中成員的年齡配備要力求使之呈現(xiàn)承接有序的最佳狀態(tài)，比較合理的結(jié)構(gòu)是老中青相結(jié)合，大致呈三角形或梯形結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)可以使學(xué)科梯隊(duì)保持正常的新陳代謝和使學(xué)科保持可持續(xù)發(fā)展的能力。

其次，培養(yǎng)創(chuàng)新人才離不開實(shí)踐基地。高校需加強(qiáng)中試基地或工業(yè)性試驗(yàn)基地的建設(shè)，或者與大中型企業(yè)聯(lián)合建立科研實(shí)驗(yàn)基地，提高科技成果的成熟度，加大科技成果轉(zhuǎn)化的質(zhì)量和成效。高?？梢悦磕晏暨x一批優(yōu)秀大三學(xué)生加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地——“創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室”，從而培養(yǎng)一批有創(chuàng)新精神的學(xué)生。

再次，在學(xué)科建設(shè)方面要從國家戰(zhàn)略安排和自身優(yōu)勢出發(fā)，加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)研究。從科研的價(jià)值取向來看，產(chǎn)業(yè)界關(guān)注的是那些能夠在較短時(shí)間里帶來豐厚回報(bào)的應(yīng)用開發(fā)研究，對(duì)那些短期內(nèi)很難帶來經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)研究則很少進(jìn)行投入。而高等院校的科研成果相當(dāng)一部分都是在基礎(chǔ)研究的過程中，進(jìn)行研究的目的在于理論前沿的創(chuàng)新，而非研究成果的工業(yè)化，故高校的基礎(chǔ)研究應(yīng)建立在學(xué)科平臺(tái)建設(shè)中，應(yīng)由國家和地方政府支持并投入經(jīng)費(fèi)來建設(shè)。用長遠(yuǎn)的眼光看，基礎(chǔ)研究的能力將會(huì)從根本上影響整個(gè)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力，并能帶動(dòng)國家產(chǎn)業(yè)和技術(shù)的發(fā)展。

最后，高校科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，要以學(xué)科基地建設(shè)和各類重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為依托，加大建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，科研硬件條件應(yīng)不斷更新，通過承擔(dān)國家、省部級(jí)及企業(yè)委托的各類科研項(xiàng)目，使科研實(shí)力不斷增強(qiáng)，人才團(tuán)結(jié)優(yōu)勢快速壯大，從而取得創(chuàng)新性的成果。在充分整合現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，在經(jīng)費(fèi)、政策等方面“2011計(jì)劃”將給予重點(diǎn)支持，以保證其建設(shè)、運(yùn)行以及機(jī)制體制改革的順利實(shí)施。在教育部出臺(tái)的“2011計(jì)劃”中，對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)始終是第一位的。這其中不僅是對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，對(duì)大學(xué)青年教師隊(duì)伍的培養(yǎng)也不能忽略，對(duì)青年教師而言，不能重科研而忽略教學(xué)，要注重綜合能力培養(yǎng)，因?yàn)榻虒W(xué)是辦學(xué)的根本，科研是教學(xué)的源頭，如果沒有科研做支撐，大學(xué)課堂教學(xué)就會(huì)失去活力，很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的人。對(duì)科研的關(guān)注使教師能夠及時(shí)將最前沿的學(xué)術(shù)成果不斷充實(shí)到自己的課堂中來，這將極大的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在精心備課的過程中，教師需閱讀大量與課程相關(guān)的研究材料，這將有助于拓寬科研工作的思路。這說明高校中的教學(xué)和科研是相輔相成，共同發(fā)展的。在高校還應(yīng)定時(shí)開展教師培訓(xùn)、教學(xué)咨詢等，提升中青年教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。建設(shè)一支有創(chuàng)新能力的科研學(xué)科團(tuán)隊(duì)是非常重要的，由于現(xiàn)代科學(xué)研究發(fā)展的需要，要把從事同一學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究的人組織起來，形成一個(gè)整體。承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展科學(xué)任務(wù)的教師，在開展科研工作時(shí)，也要組織起來，形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)。學(xué)科團(tuán)隊(duì)就是適應(yīng)這種形勢的需要發(fā)展起來的一種組織形式。學(xué)科團(tuán)隊(duì)是高等學(xué)校中教師隊(duì)伍的一種存在形式，是一種既從事教學(xué)，又從事研究工作的隊(duì)伍。學(xué)科團(tuán)隊(duì)作為一種組織形式，依托的學(xué)科，也就是其所從事研究的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，與研究生教育的專業(yè)或研究方向大致相同，相當(dāng)于二級(jí)學(xué)科或三級(jí)學(xué)科。學(xué)科團(tuán)隊(duì)有時(shí)也稱學(xué)術(shù)梯隊(duì)，按二級(jí)學(xué)科組成的學(xué)術(shù)梯隊(duì)稱為學(xué)科梯隊(duì)，按三級(jí)學(xué)科組成的學(xué)術(shù)梯隊(duì)則是學(xué)科梯隊(duì)的子梯隊(duì)（或稱課題組）。創(chuàng)新人才培養(yǎng)是關(guān)系到“2011計(jì)劃”中，學(xué)校發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)，也是高校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分，故應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科梯隊(duì)和科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不斷提高全體教師和學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)，以保證高校協(xié)同創(chuàng)新模式的探索和推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)中華民族高等教育邁向國際一流的宏偉目標(biāo)。

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（責(zé)任編輯 東 彥）