李永庫(kù)

新課程改革講求“自主、合作、探究”，如何去做呢？有效教育的平臺(tái)互動(dòng)課型給了我們很好的答案：自主地搭建平臺(tái)，在平臺(tái)互動(dòng)中進(jìn)行合作探究。

通化市東昌區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)在上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下，按照“規(guī)范管理、落實(shí)過(guò)程、夯實(shí)基礎(chǔ)、突出實(shí)效”的教研思路，扎實(shí)推進(jìn)平臺(tái)互動(dòng)課型方式。

一、學(xué)訓(xùn)互動(dòng)，奠定基礎(chǔ)

為了使教師們盡快掌握平臺(tái)互動(dòng)課型的核心理念，我們推行“兩個(gè)制度”，實(shí)施“三大工程”，為實(shí)施平臺(tái)互動(dòng)課型奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

1. 兩個(gè)制度保學(xué)。即推行“培訓(xùn)有反思”、“教研有主題”的制度。不管是培訓(xùn)，還是主題教研活動(dòng)，學(xué)校都為教師們搭建交流、互動(dòng)的平臺(tái)，確保有效教育的理念能盡快步入實(shí)踐的課堂，拉近了教師與平臺(tái)互動(dòng)課型的距離。

2. 三大工程促訓(xùn)。一是夯實(shí)“基礎(chǔ)工程”。首先，我們邀請(qǐng)了進(jìn)修教研員做“平臺(tái)互動(dòng)課型”的專(zhuān)題講座，為全體教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，并針對(duì)這次講座對(duì)全體教師進(jìn)行了理論測(cè)試，而后進(jìn)行了平臺(tái)互動(dòng)課型的研討。同時(shí)要求全體教師要提高一標(biāo)（把握課標(biāo)）、一案（編寫(xiě)平臺(tái)互動(dòng)課型教案）、一課（上一節(jié)平臺(tái)互動(dòng)的課）的能力。二是推進(jìn)“青藍(lán)工程”。即為新教師選擇骨干教師作導(dǎo)師，通過(guò)導(dǎo)師的言傳身教，幫助新教師在平臺(tái)互動(dòng)課型的操作上盡快成熟起來(lái)。三是打造“EEPO團(tuán)隊(duì)工程”，即選拔學(xué)校的業(yè)務(wù)能手作為學(xué)校研究平臺(tái)互動(dòng)課型的團(tuán)隊(duì)成員，帶動(dòng)全校的教師快速發(fā)展。

二、點(diǎn)面齊動(dòng)，突出實(shí)效

我校立足實(shí)際，建立以教研組和學(xué)科組為“點(diǎn)”、多學(xué)科為“面”的點(diǎn)面齊動(dòng)的有效教育教研體系。

1. 教研組細(xì)研交流。以教研組為單位，每周在固定的集備時(shí)間集中研究、解決問(wèn)題。如，主備者以一節(jié)課為例，探討如何抓住關(guān)鍵要素搭建多向度的平臺(tái)，在此過(guò)程中同伴進(jìn)行互動(dòng)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)也深入教研組為教師解決教學(xué)困惑，通過(guò)研討交流，共同提高。

2. 單學(xué)科精研推進(jìn)。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織了“跨單元組教學(xué)研討活動(dòng)”，以學(xué)校比較薄弱的計(jì)算教學(xué)為主要研討內(nèi)容，由名師和實(shí)驗(yàn)教師做專(zhuān)題培訓(xùn)講座；以“識(shí)字方法的多樣化”為主題，開(kāi)展了平臺(tái)互動(dòng)課型教研活動(dòng)。這兩次活動(dòng)后，教師們又結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入的研討，這種具有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)真正契合了教師的實(shí)際需要，受到了教師的普遍歡迎。

3. 多學(xué)科群研共促。我們借助多學(xué)科群研的方式，推動(dòng)科任教師對(duì)平臺(tái)互動(dòng)課型的理解和操作能力。學(xué)校成立了8個(gè)科任學(xué)科單元組，每個(gè)月展開(kāi)組級(jí)教研活動(dòng)，每個(gè)人精備一節(jié)平臺(tái)互動(dòng)課，在單元組內(nèi)，人人參與，針對(duì)教學(xué)疑難問(wèn)題研討、相互質(zhì)疑。多學(xué)科同時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，人人上陣，相互借鑒，相互促進(jìn)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我們將繼續(xù)立足學(xué)校實(shí)際，以追求有效、實(shí)效為目標(biāo)，堅(jiān)持在實(shí)踐中探求，在研究中反思，在反思中改進(jìn)，讓有效教育在特色教研中獲得不竭的活力，讓學(xué)校綻放生命的光彩。