王元清 戰(zhàn)麗 劉淑華

吉林省政府機(jī)關(guān)第二幼兒園坐落在風(fēng)景秀麗的南湖之畔，幼兒園從1985年成立至今，已有28年的歷史。省二園是一所全日制幼兒園，共有總園和長(zhǎng)電紫盈分園兩處，總占地面積為15000平方米，現(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班，700余名幼兒。園內(nèi)集聚了環(huán)保功能的多元化教學(xué)布局，為每個(gè)孩子帶來溫馨、和諧與激發(fā)潛能的學(xué)習(xí)空間，設(shè)置的多功能大型玩具和各類游戲場(chǎng)地，為孩子們提供了寬闊的游戲空間。計(jì)算機(jī)室、多媒體教室、美術(shù)室、形體訓(xùn)練室、語音室、視唱室、鋼琴室、多功能大廳等設(shè)施，更為孩子們營(yíng)造了一個(gè)自主開放、多項(xiàng)選擇、充滿了學(xué)習(xí)、探索和自由發(fā)展的空間。省二園是吉林省首批示范幼兒園、長(zhǎng)春市首批示范幼兒園、長(zhǎng)春市一類一級(jí)幼兒園、愛國(guó)啟蒙教育全國(guó)示范幼兒園、東三省綠化環(huán)境先進(jìn)單位、吉林省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、吉林省托幼系統(tǒng)文明單位、長(zhǎng)春市衛(wèi)生保健工作先進(jìn)單位、長(zhǎng)春市幼教先進(jìn)單位、中國(guó)創(chuàng)造學(xué)會(huì)創(chuàng)新教學(xué)科研基地、長(zhǎng)春市素質(zhì)教育科研基地、長(zhǎng)春市首批優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、朝陽區(qū)首批社區(qū)教育培訓(xùn)學(xué)校。經(jīng)過28年的不懈耕耘，省二園在各級(jí)政府的關(guān)懷和幼教專家的關(guān)心指導(dǎo)下，從小到大，從弱到強(qiáng)，已逐漸成長(zhǎng)為雛鷹健翅的基地、愛心浸潤(rùn)的花園、南湖之畔的明珠。

省二園有一支專業(yè)性強(qiáng)、文化素質(zhì)高、老中青搭配的領(lǐng)導(dǎo)班子，在團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取精神的引領(lǐng)下，牢固樹立品牌意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、精品意識(shí)、特色意識(shí)、打造一支善研究、肯鉆研、敢創(chuàng)新的教職工隊(duì)伍。在吉林省政府及省、市、區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，以超前的意識(shí)，扎實(shí)的步伐，立志把幼兒園辦成社會(huì)滿意、家長(zhǎng)放心、兒童快樂成長(zhǎng)的樂園。

省二園擁有一支由研究生、本科生、?？粕退囆g(shù)、外語等專業(yè)院校優(yōu)秀畢業(yè)生組成的業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍，先后被長(zhǎng)春市教研室評(píng)為教育教學(xué)、師資隊(duì)伍雙優(yōu)單位，現(xiàn)有省級(jí)學(xué)科骨干教師、區(qū)級(jí)骨干教師30余名。幼兒園先后承擔(dān)了國(guó)家“九五”、“十五”、“十一五”“十二五”重點(diǎn)課題及省級(jí)重點(diǎn)課題的實(shí)驗(yàn)與研究，并獲得了豐厚的科研成果，已在全國(guó)、省、市刊物上發(fā)表和交流了百余篇論文，并已出版發(fā)行十余種論著。在歷次教師技能競(jìng)賽中均有優(yōu)異的成績(jī)。幼兒園連續(xù)多年被評(píng)為省、市、區(qū)級(jí)科研先進(jìn)單位、管理先進(jìn)單位。在幼兒園的發(fā)展中，注重創(chuàng)品牌、樹名師，辦名園、辦特色園。多年來，堅(jiān)持以藝術(shù)教育為龍頭、以創(chuàng)新教育為突破口，以科研為先導(dǎo)，以識(shí)字教育、雙語教育、快樂數(shù)學(xué)教育為辦園特色，讓幼兒在成長(zhǎng)中接受特色教育，現(xiàn)已成果豐碩。近年來先后被評(píng)為吉林省幼兒藝術(shù)大賽團(tuán)體第一名、長(zhǎng)春市幼兒藝術(shù)大賽最佳單位，先后在參加“幼兒園和平年書畫大賽”、在俄羅斯舉辦的幼兒園國(guó)際書畫大賽中分別獲得團(tuán)體第一名；獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)的幼兒千余名。幼兒參加全國(guó)英語大賽中獲得團(tuán)體總分第三名、個(gè)人第一名的好成績(jī)。幼兒在這里沐浴黨的陽光快樂、幸福的成長(zhǎng)。

愛心教育、親情般的服務(wù)，讓生活在省二園的孩子們每天都有一個(gè)快樂的心情。在這28年成長(zhǎng)的過程中，傾注了全體員工們的心血和汗水。在連續(xù)20年被長(zhǎng)春市評(píng)為衛(wèi)生保育單位、東北三省衛(wèi)生先進(jìn)單位等眾多榮譽(yù)光環(huán)下，省二園的員工引領(lǐng)幼兒走進(jìn)人生的第一所學(xué)校，在這里他們將學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)愛，在溫暖的陽光下像雛鷹一樣展翅飛翔。幼兒園被評(píng)為長(zhǎng)春市最佳口碑單位。愛心教育、親情般的服務(wù)已深入每個(gè)幼兒與家長(zhǎng)的心中。

潤(rùn)物細(xì)無聲，是全園教師的教育思想。幾度耕耘，幾度收獲，回顧省政府第二幼兒園發(fā)展的歷程，也正是王元清同志帶領(lǐng)隊(duì)伍不斷創(chuàng)新的歷程。王園長(zhǎng)堅(jiān)持一切從孩子利益出發(fā)，對(duì)幼兒實(shí)施全面的素質(zhì)教育，引進(jìn)先進(jìn)的教育理念，努力打造品牌幼兒園，開辦特色幼兒園，同時(shí)提出“管理上一流、教育超一流、服務(wù)爭(zhēng)一流、環(huán)境創(chuàng)一流”的管理特色。

幼兒園讓幼兒在做中學(xué)，在玩中長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒健康又自信、禮貌會(huì)交流、好奇愛探索、獨(dú)立能合作的素質(zhì)和能力，形成了幼兒園與群體相宜、中文與英文同習(xí)、人格與體格并重、知識(shí)與技能結(jié)合的教育特色。如今省政府第二幼兒園生源激增，各界好評(píng)如潮。

吉林省政府機(jī)關(guān)第二幼兒園幾十年來認(rèn)真自覺地貫徹幼教法規(guī)，在各級(jí)省、市、區(qū)教委的關(guān)懷指導(dǎo)下，全園職工團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、開拓、進(jìn)取，在為幼兒、為家長(zhǎng)的服務(wù)工作中，以堅(jiān)實(shí)的步伐、忘我的工作態(tài)度，在平凡的崗位中做出了新的貢獻(xiàn)。

目前幼兒園正以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)奉獻(xiàn)給社會(huì)，滿意的質(zhì)量奉獻(xiàn)給家長(zhǎng)為目標(biāo)而努力工作著，在幼教事業(yè)中管理上一流、教育超一流、服務(wù)爭(zhēng)一流、環(huán)境創(chuàng)一流的目標(biāo)引領(lǐng)下，在新的競(jìng)爭(zhēng)中，求真務(wù)實(shí)，求全變新，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，先進(jìn)的管理去迎接新的挑戰(zhàn)，開創(chuàng)幼教新的里程碑。

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育體制改革的不斷深化，各種社會(huì)化幼教機(jī)構(gòu)快速成長(zhǎng)，并以其低成本和靈活多樣的辦學(xué)方式，加劇了幼教領(lǐng)域的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。作為政府機(jī)關(guān)幼兒園，如何適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求得生存和發(fā)展，最核心的問題是解決好幼兒教育創(chuàng)新問題。只有加快創(chuàng)新步伐，才能不斷提高幼兒園保教質(zhì)量，不斷增強(qiáng)幼兒園的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。因此，如何加快幼教創(chuàng)新，已成為幼兒園生存與發(fā)展的重要課題。

一、加快社會(huì)化辦園創(chuàng)新，不斷提高辦園規(guī)模

過去的機(jī)關(guān)幼兒園，只面向政府機(jī)關(guān)，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下辦教育，幼兒園沒有經(jīng)費(fèi)困難問題和生存壓力，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，對(duì)幼教的需求更加多樣化，社會(huì)上對(duì)高質(zhì)量的、有信譽(yù)的幼兒教育有了迫切的需求，機(jī)關(guān)幼兒園要順應(yīng)市場(chǎng)需求，必須對(duì)這種變化做出反應(yīng)。政府機(jī)關(guān)幼兒園長(zhǎng)期以來積累了大量的幼兒教育資源，具有服務(wù)社會(huì)的能力。因此，機(jī)關(guān)幼兒園積極參與社會(huì)化辦園具有一定的社會(huì)基礎(chǔ)，要把關(guān)門辦園調(diào)整為開門辦園，通過社會(huì)化辦園改變幼教發(fā)展以國(guó)家投入為主，轉(zhuǎn)變?yōu)閺V泛的社會(huì)參與，吸納社會(huì)資金，拓展投資渠道，采取合作辦園、公辦民助等多種辦園模式，使機(jī)關(guān)幼兒園不斷擴(kuò)大社會(huì)影響、社會(huì)名譽(yù)和辦學(xué)規(guī)模，從而取得更好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。在社會(huì)化辦園創(chuàng)新方面要堅(jiān)持以下三點(diǎn)：

一是要正確處理教育規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)律的關(guān)系。幼兒園首先是教育機(jī)構(gòu)，要集中精力抓好教育教學(xué)，按教育規(guī)律辦事。同時(shí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，社會(huì)化辦園必須面向教育市場(chǎng)需要，靠質(zhì)量生存，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展，教育規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)律要緊密結(jié)合，相互促進(jìn)。比如，在遵循教育規(guī)律方面，要認(rèn)真貫徹保教方針，落實(shí)素質(zhì)教育要求，加強(qiáng)道德教育，開展教育教學(xué)評(píng)估，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)等。此外，還要遵循市場(chǎng)規(guī)律，反應(yīng)市場(chǎng)需求，自覺按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，收費(fèi)高低、教師的聘用、工資的多少，以及為幼兒園設(shè)定的服務(wù)項(xiàng)目，都要充分遵循市場(chǎng)與社會(huì)需求。

二是要保持幼兒園在社會(huì)化辦園中的相對(duì)性。機(jī)關(guān)幼兒園參與社會(huì)化辦園，主要是采取合資合作的辦學(xué)方式，發(fā)揮其在教育資源方面的優(yōu)勢(shì)，利用社會(huì)投資，更為合理地配置幼兒教育資源。在這樣的辦學(xué)模式中，幼兒園必須堅(jiān)持辦園獨(dú)立性，不參與其他經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，這樣才能把握辦學(xué)的主動(dòng)權(quán)，集中精力保證辦學(xué)質(zhì)量。

三是要建立市場(chǎng)化的辦園機(jī)制。主要是解決錢從哪來，人往哪去的問題。通過社會(huì)化辦園，充分利用社會(huì)資金，增加教育投入，擴(kuò)大規(guī)模和影響。同時(shí)，社會(huì)化辦園是在競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生和發(fā)展的，必然有優(yōu)勝劣汰的問題。為此，在人員安排使用方面，要充分利用現(xiàn)有的社會(huì)勞動(dòng)保障制度，建立機(jī)動(dòng)靈活的用人機(jī)制，防止機(jī)關(guān)幼兒園背上不必要的包袱。

二、加快幼教管理創(chuàng)新，不斷提高幼兒園市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，機(jī)關(guān)幼兒園不斷提高自我生存與發(fā)展能力，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)，必須注重加強(qiáng)管理，提高幼兒園的管理創(chuàng)新能力。

一是要樹立幼兒園管理經(jīng)營(yíng)理念。隨著行政事業(yè)單位機(jī)構(gòu)改革的不斷深化，要求幼兒園必須加快調(diào)整辦園理念，既要履行好教書育人的使命，又要面對(duì)市場(chǎng)，逐步通過建立經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制，逐步走向自我生存、自我發(fā)展。樹立市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)理念，體現(xiàn)在管理創(chuàng)新方面，一方面要盡最大努力增加幼兒園收入，通過提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力，在競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)取更多的市場(chǎng)份額，用規(guī)?；黾邮杖?，提高抗擊風(fēng)險(xiǎn)能力。另一方面，要盡最大努力降低幼兒園的費(fèi)用支出，包括減少不必要崗位和人員費(fèi)用，合理控制成本費(fèi)用支出，不斷開源節(jié)流，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)管理效益的最大化。

二是要樹立標(biāo)準(zhǔn)化的管理理念。隨著多年幼教事業(yè)改革和發(fā)展，相應(yīng)出臺(tái)了保教工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、工作規(guī)范，為推進(jìn)幼兒園的科學(xué)化管理創(chuàng)造了有利的條件。加強(qiáng)管理創(chuàng)新，就是在現(xiàn)有的各項(xiàng)規(guī)范基礎(chǔ)上。對(duì)保教、后勤各個(gè)方面的工作崗位進(jìn)行全面梳理，進(jìn)一步明確崗位工作內(nèi)容、工作規(guī)程、工作質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，逐步把各方面管理方式和內(nèi)容制度化、規(guī)?；?，從而構(gòu)建保教工作科學(xué)量化的目標(biāo)體系和評(píng)估體系，盡可能減少主觀評(píng)估內(nèi)容，增加客觀反應(yīng)工作績(jī)效的指標(biāo)。

三是完善崗位工作目標(biāo)責(zé)任制。加快建立和完善崗位目標(biāo)責(zé)任制度，緊緊圍繞經(jīng)營(yíng)管理和教育教學(xué)目標(biāo)，明確幼兒園各項(xiàng)工作崗位具體任務(wù)和相應(yīng)責(zé)任，取消不必要的崗位設(shè)置，經(jīng)過轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)簡(jiǎn)化人員，合理配置人力資源，解決好人浮于事的問題。同時(shí)，建立獎(jiǎng)罰分明的管理規(guī)則，用科學(xué)的管理制度規(guī)范幼兒園教育教學(xué)和各項(xiàng)工作。

三、加強(qiáng)教育教學(xué)創(chuàng)新，不斷提高特色辦園水平

幼兒園教育教學(xué)的不斷創(chuàng)新，是幼教創(chuàng)新的核心和根本，也是幼教工作講求質(zhì)量、樹立品牌的關(guān)鍵所在。不斷進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新，是關(guān)系幼兒園生存與發(fā)展的永恒主題。教育教學(xué)創(chuàng)新狀況，成為評(píng)價(jià)幼兒園水平和自我發(fā)展能力的主要標(biāo)志。

一是要樹立教育教學(xué)育人為本、服務(wù)在先的理念。要把教育教學(xué)放在幼兒園各項(xiàng)工作的首位，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)和要求進(jìn)行教學(xué)，特別要防止幼兒教育小學(xué)化的傾向，注重融合目前教育教學(xué)當(dāng)中的分科與綜合教學(xué)的各自特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。教育活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教育教學(xué)的主導(dǎo)作用主要是把教育目標(biāo)和幼兒特點(diǎn)需求結(jié)合起來，強(qiáng)調(diào)教育活動(dòng)中的交互作用，找到教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，經(jīng)過長(zhǎng)期的教學(xué)設(shè)計(jì)、調(diào)整、改進(jìn)和提高以及反復(fù)實(shí)踐累積的過程，取得最佳教學(xué)效果，以優(yōu)質(zhì)教育特色取勝，從而在各個(gè)領(lǐng)域教育教學(xué)形成不同特色。

二是營(yíng)造優(yōu)良的育人環(huán)境。良好的環(huán)境能夠影響人，也能夠改造人。環(huán)境建設(shè)作為輔助的教育教學(xué)手段，對(duì)幼兒園影響也應(yīng)引起我們的高度重視，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒園整體環(huán)境的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，這種環(huán)境改造，不一定要花很多錢，關(guān)鍵是要因地制宜，合理布局，特色鮮明，體現(xiàn)科學(xué)、和諧、生態(tài)、現(xiàn)代的文化氣息。通過完善環(huán)境功能，利用良好的環(huán)境資源，使幼兒園的每個(gè)角落、每項(xiàng)設(shè)施都體現(xiàn)“教”與“學(xué)”的功能與特色，從而為幼兒創(chuàng)建一個(gè)綜合主體又寬松和諧的教育環(huán)境。

三是注重引入現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段。大力推廣現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是信息網(wǎng)絡(luò)、多媒體等在教學(xué)領(lǐng)域的推廣應(yīng)用，發(fā)揮信息技術(shù)的鮮明、互動(dòng)、貼切幼兒的優(yōu)勢(shì)，逐步實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的表現(xiàn)形式、幼兒的學(xué)習(xí)興趣、教師的教育方式三者之間的良性互動(dòng)，為幼兒學(xué)習(xí)提供豐富多彩的內(nèi)容和有利的學(xué)習(xí)工具，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小就培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，并使幼兒初步學(xué)會(huì)現(xiàn)代信息技術(shù)與技能。

四、加快幼教文化創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)幼兒園凝聚力

面對(duì)未來，幼教領(lǐng)域的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，不單純?nèi)Q于幼兒園的政府背景、地理位置及領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人能力，關(guān)鍵看幼兒園如何通過文化創(chuàng)新、提高質(zhì)量、形成特色、樹立品牌，靠強(qiáng)大的文化力量、文化形象與文化底蘊(yùn)，提高幼兒園的核心競(jìng)爭(zhēng)力和凝聚力，從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。

一是要?jiǎng)?chuàng)立以人為本的幼兒園文化。實(shí)現(xiàn)幼兒園人性化管理，建立老師參與幼兒園全局工作的機(jī)制，樹立以園為家、榮辱與共的工作理念；加強(qiáng)幼兒園的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，倡導(dǎo)建立相互尊重、相互關(guān)心、相互支持的工作氛圍；依靠團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)造價(jià)值，發(fā)揮所有人的潛能，樹立幼兒園員工的積極向上、熱情工作、團(tuán)隊(duì)合作的良好氛圍。

二是提高教師素質(zhì)。教育教學(xué)質(zhì)量是幼兒園文化創(chuàng)新的外在表現(xiàn)，而提高教師素質(zhì)則是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。為此，必須重視加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行教育觀念、技能、職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)和教育，采取多種教育培訓(xùn)方式，廣泛開展教育科研活動(dòng)，充分借鑒現(xiàn)代教育理念和成果，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)活動(dòng)的與時(shí)俱進(jìn)。

三是樹立幼兒園的品牌形象。良好的品牌形象是體現(xiàn)幼兒園的特色、反應(yīng)幼兒園價(jià)值的重要標(biāo)志。幼兒園從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展看，不能靠降低收費(fèi)價(jià)格取勝，關(guān)鍵是靠良好的教育與服務(wù)，塑造自己的品牌，建立自己的形象。這種品牌和形象來自于幼兒園的文化理念，來自于職工的整體素質(zhì)，來自于家長(zhǎng)和幼兒親自體驗(yàn)，也來自于幼兒園的完美服務(wù)，以及由此帶來的社會(huì)聲譽(yù)。這就要求機(jī)關(guān)幼兒園建設(shè)，必須貼近社會(huì)要求，加強(qiáng)教育教學(xué)的研發(fā)，加強(qiáng)職工和師資的培訓(xùn)，用一流的教育，一流的服務(wù)，一流的文化，在不斷創(chuàng)新中贏得更大的生存與發(fā)展空間。