王青

摘 要：高職院校的校園文化是指具有高職特色、職業(yè)化的物質(zhì)文化、制度文化與精神文化的總體，它對(duì)于高職院校的發(fā)展起著十分重要的作用。因此，為了培育具有高職特色的校園文化，必須建立起切實(shí)有效的校園文化評(píng)價(jià)體系，以促進(jìn)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職院校；校園文化；評(píng)價(jià)體系

校園文化是一所學(xué)校的靈魂，體現(xiàn)著學(xué)校的精神，它可以有效增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的生命力、提高創(chuàng)造力、提升凝聚力。因此，搞好校園文化建設(shè)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)和國(guó)家對(duì)高職教育的重視，高職院校的校園文化建設(shè)已成為人們普遍關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。高職院校校園文化的優(yōu)劣關(guān)系到高職院校辦學(xué)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量的高低，關(guān)系到其能否健康、持續(xù)發(fā)展。因此，對(duì)高職院校校園文化要進(jìn)行科學(xué)、合理地評(píng)價(jià)，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，促其發(fā)展。

一、高職院校校園文化評(píng)價(jià)的重要性分析

校園文化評(píng)價(jià)是一個(gè)價(jià)值判斷和價(jià)值評(píng)定的活動(dòng),也就是指在一定的校園文化價(jià)值觀的指導(dǎo)下，運(yùn)用科學(xué)、規(guī)范的手段，系統(tǒng)、全面地收集、整理、處理和分析校園文化的相關(guān)信息，在此基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校文化的價(jià)值作出判斷的過(guò)程，其目的是為了改善學(xué)校文化氛圍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展?？茖W(xué)評(píng)價(jià)校園文化，對(duì)于促進(jìn)校園文化的健康、可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

1. 校園文化評(píng)價(jià)有利于正確發(fā)揮校園文化的導(dǎo)向與約束作用

科學(xué)地評(píng)價(jià)校園文化不僅有助于發(fā)揮校園文化在校園內(nèi)的導(dǎo)向與約束作用，對(duì)本校成員產(chǎn)生影響，而且也會(huì)通過(guò)各種渠道對(duì)周邊社區(qū)人員的思想行為進(jìn)行影響，進(jìn)而對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響。具有較高品位的校園文化對(duì)周邊地區(qū)及社會(huì)的文化導(dǎo)向作用具有其他文化無(wú)法比擬的功能優(yōu)勢(shì)。

2. 校園文化評(píng)價(jià)有利于發(fā)揮優(yōu)秀校園文化的凝聚與激勵(lì)作用

科學(xué)地評(píng)價(jià)校園文化，可以確保形成一種優(yōu)秀的校園文化或者好的價(jià)值觀。而一旦形成優(yōu)秀的校園文化或一種好的價(jià)值觀被學(xué)校全體師生員工共同認(rèn)可或接受之后，就會(huì)在全體師生員工中產(chǎn)生一種無(wú)形的、不可低估的凝聚力和感召力，從而形成一種強(qiáng)大的向心力，全體師生就會(huì)自覺(jué)地受其約束，增強(qiáng)其使命感。優(yōu)秀的校園文化能夠激發(fā)全體師生的積極性和主動(dòng)性，推動(dòng)學(xué)校向前發(fā)展。

3. 校園文化評(píng)價(jià)可樹(shù)立良好的學(xué)校形象，提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力

校園文化評(píng)價(jià)能夠加強(qiáng)校園的物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)以及制度文化建設(shè)。優(yōu)秀的校園文化可以使學(xué)校擁有優(yōu)美的環(huán)境，同時(shí)也可以激發(fā)全校師生形成和諧、健康、積極向上的精神面貌，有利于在社會(huì)上樹(shù)立良好的學(xué)校形象，增強(qiáng)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，擴(kuò)展學(xué)校的發(fā)展空間。

4. 校園文化評(píng)價(jià)能改進(jìn)學(xué)校教學(xué)與管理工作，提高員工工作熱情

學(xué)校文化評(píng)價(jià)可以保證學(xué)校的教學(xué)與管理工作健康、有序地運(yùn)營(yíng)，帶動(dòng)學(xué)校各方面工作進(jìn)一步提升，同時(shí)也有利于改變學(xué)校以往錯(cuò)誤或過(guò)時(shí)的工作作風(fēng)和工作思路、方法，使學(xué)校的內(nèi)在實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)，提高學(xué)校的整體管理水平與效率，提升學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)。

5. 校園文化評(píng)價(jià)有利于和諧校園的構(gòu)建

當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化、政治一體化和文化多元化的國(guó)際形勢(shì)對(duì)各國(guó)的影響日益加大。加之國(guó)內(nèi)改革開(kāi)放與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，大學(xué)校園出現(xiàn)了多元價(jià)值觀和多種信仰，各種社會(huì)思潮與文化影響相互激蕩。因此，非理性主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義、實(shí)用主義等各種不良文化與價(jià)值觀出現(xiàn)在大學(xué)校園，使師生員工的思想差距拉大，各種不和諧的現(xiàn)象相繼產(chǎn)生。而校園文化評(píng)價(jià)就可以消除師生之間的思想差距，消除校園內(nèi)的不和諧因素，促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建。

二、高職院校校園文化評(píng)價(jià)的路徑選擇

要對(duì)高職院校的校園文化進(jìn)行科學(xué)、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，必須要構(gòu)建起科學(xué)、合理、規(guī)范的校園文化評(píng)價(jià)體系。

1. 確立明確的校園文化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)體系

在對(duì)校園文化進(jìn)行評(píng)價(jià)之前，必須要建立起科學(xué)、準(zhǔn)確的校園文化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)體系。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是進(jìn)行評(píng)價(jià)的前提，是衡量評(píng)價(jià)對(duì)象是否達(dá)到評(píng)價(jià)目標(biāo)的準(zhǔn)則與尺度。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要堅(jiān)持科學(xué)、全面、可行的原則，堅(jiān)持定量標(biāo)準(zhǔn)與定性標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)確立后，要明確評(píng)價(jià)目標(biāo)。校園文化評(píng)價(jià)的最根本的目標(biāo)是為了促進(jìn)校園文化的發(fā)展，最終使學(xué)校具有自己的特色和競(jìng)爭(zhēng)力，其他任何目標(biāo)的制定都應(yīng)該以這一根本目標(biāo)為依據(jù)。

2. 建立符合社會(huì)主義方向的校園文化評(píng)價(jià)體系

高職院校校園文化評(píng)價(jià)必須在堅(jiān)持社會(huì)主義方向，以社會(huì)主義榮辱觀為準(zhǔn)則，弘揚(yáng)積極、健康、向上的主旋律，為培育建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的人才服務(wù)，其校園文化發(fā)展的總體方向應(yīng)與建設(shè)社會(huì)主義精神文明完全一致，并且有利于師生員工與學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

3. 建立起與高職院校培養(yǎng)目標(biāo)一致的評(píng)價(jià)機(jī)制

高職院校的校園文化建設(shè)必須突顯高職院校的特色，必須為高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。因此，高職院校校園文化建設(shè)要有明確的目的性，與本校特色以及培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，使高校校園文化為學(xué)校教學(xué)、科研首要任務(wù)服務(wù)，為更好地促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等各方面全面發(fā)展服務(wù)，為科學(xué)文化的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展服務(wù)。

4. 構(gòu)建全面、系統(tǒng)的校園文化評(píng)價(jià)體系

高職院校校園文化是一個(gè)復(fù)雜的、開(kāi)放的多元并存的系統(tǒng)，涉及到學(xué)校工作的方方面面，必須進(jìn)行整體設(shè)計(jì)規(guī)劃，使高職院校的校園文化建設(shè)具備目的性、計(jì)劃性和組織性。因此，在對(duì)高職院校的校園文化進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)從學(xué)校的具體實(shí)際出發(fā)，綜合考慮校園文化建設(shè)的各個(gè)方面，真正發(fā)展具有本校特色的校園文化，促進(jìn)高職院校校園文化的各種構(gòu)成因素得以全面發(fā)展。

5. 建立起突出校園主體的文化評(píng)價(jià)機(jī)制

在高職院校校園文化的發(fā)展過(guò)程中起著直接作用并且受校園文化影響最大的群體便是高職院校的全體師生員工。高職院校的全體師生員工是校園文化建設(shè)的主要力量，也是校園文化功能發(fā)揮作用所針對(duì)的主要對(duì)象。因此，在進(jìn)行高職院校校園文化評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持高職院校全體師生員工是校園文化建設(shè)主體的原則，堅(jiān)持從全校師生員工的實(shí)際出發(fā)，發(fā)展校園文化，促進(jìn)師生員工及學(xué)校的發(fā)展，這對(duì)于推動(dòng)校園文化健康、順利、可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

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