呂麗峰

有個學生在雜志上看到我寫的故事后，特意跑來找我聊天，希望我能寫寫學生留給我的感動。作為畢業(yè)班輔導員，六年來，我送走了近千名畢業(yè)生，學生們留給我的故事之多猶如繁星，或大或小，或明或暗，酸甜苦澀，滋味不一，而最能感動我的好像只是一些微小的事，簡單的話，普通的人。

特殊的休學理由

大四的第一個學期，桑找我咨詢辦理休學的手續(xù)：“呂老師，我想休學半個學期，我該怎么辦手續(xù)呢？”桑是個成績優(yōu)秀的男生，誠懇的模樣，一臉的真誠。桑怎么突然要休學，學生一般都是因為成績差或者因病而休學。難道桑病了？什么??？心理的？身體的？我自然地警惕起來。

“老師，您以為我病了？不是的，是我外婆病重了，需要人照顧，我想休學幾個月專門照顧她。”桑的回答出乎我的意料，當說到他病重的外婆時，他眼睛里充滿著焦慮與悲傷。

你父母呢？他們同意嗎？是你一時的沖動嗎？這是父母應該做的事情吧？怎么讓孩子替自己承擔呢？我腦海一下子匯聚了很多疑問。

“我說服了他們，我父母是普通的工人，任何一個人都不能請幾個月的假照顧老人，我外婆沒有其他親人。我肯定比最好的保姆勝任，還可以一邊照顧外婆，一邊學習，這幾個月的時間，沒有關(guān)系的。外婆剩下的時間不長了，我想讓她天天可以看到我?！鄙Ｐ钠綒夂偷亟忉?，沒有抱怨，沒有無奈，更多的是擔當。

我們常常精確地計量責任的邊界，職責的范圍，進而合理地推卸，巧妙地拒絕。我不是也不落俗套地覺得照顧外婆是父母的責任嗎？我羞愧了，在孝心面前，我的學生的表現(xiàn)深深地觸動著我，不計較得失成敗，不計較付出回報，不計較明天如何，就是因為親情的需要，而自發(fā)地奉獻與付出！

桑休學后，我還是他的輔導員，在我院舉辦的第一場專場招聘會上，100多個學生參與，60多個學生的競爭，桑脫穎而出，順利簽約。我相信企業(yè)看中的不僅是桑的成績，更有他身上平和的氣息和沉淀的人格魅力！

“雷叔叔”

新生報到時，雷像一顆小小的豆芽兒，安安靜靜、瘦瘦弱弱。他站在我身后，很久才鼓起勇氣：呂老師，我想進學生會鍛煉鍛煉，我這個人不敢在人前說話。他說的應該沒有錯，簡單的一句話，他好像準備很久才表達清楚。

說實在的，我也不知道如何進入學生會。因為我那時也是職場新人，剛工作八天而已。向其他人咨詢一下吧，當我拿雷的情況向同事求助時，人家?guī)е醣梢暸c不屑的眼神看著我，“好心地”、反復地叮嚀：小呂，你得注意，這種從農(nóng)村出來的孩子，家庭困難，可能不適合參加學生會，再說學生會有活動，需要穿工作服，還要經(jīng)常性地給同學發(fā)短信，都是不小的開支。讓他退出吧。這就是答案嗎？是偏見嗎？為什么眼神里含著其他的內(nèi)容，是頑固的偏見？還是可怕的不以為然？心傷、震驚、挫敗，原來老師可以這樣從背后如此對待學生，原來和藹的笑容后面是如此的冷酷無情。我暗暗祈禱：同學，你努力吧，一定要證明給所有人看，你是很棒的學生，雖然來自農(nóng)村！

我沒有打擊我的學生，而是真誠地幫助他實現(xiàn)了自己進入大學的第一個小小的夢想。雷真誠地感謝我，他努力、勤奮、執(zhí)著，在追求知識的過程中，著迷般瘋狂地付出。他曾一度暈倒在圖書館門前，醒來的第一句話竟然是：幫我占個位啊。

經(jīng)過一年的努力，雷在第二年擔任了學生會秘書長。他像變了一個人一樣，像一顆茁壯成長的小樹，寒風瑟瑟，依然堅挺。他得獎，國家獎學金、國家勵志獎學金、特等獎、一等獎等，是老師心目中的佼佼者，是同學心目中榜樣版的“雷叔叔”，畢業(yè)那年，他如愿以償?shù)乜忌狭嗣拼髮W的研究生，如今已經(jīng)順利簽約一家知名的企業(yè)。

我特別想提醒所有的老師，請不要帶著有色眼鏡、靜止地對待每一位渴望進步的學生，他們的成長會讓我們感動，他們的努力會讓我們震驚，他們的不懈追求的精神是值得我們永遠珍藏的財富。我有時候會想，如果當初我把別人的看法告訴他，這個“小豆芽”又會發(fā)生怎樣的變化呢？

強得了重度抑郁癥

強得了重度抑郁癥，從發(fā)病到以木僵的狀態(tài)送入醫(yī)院，就發(fā)生在短短的兩個月時間里，病魔像病菌一樣迅猛地滋生蔓延，一下子擊倒了我的學生。以前那個溫和、體貼、成績優(yōu)秀的強被家人用輪椅推著進入了醫(yī)院。得知這個消息后，我心疼失神，一整天，我覺得自己的心揪著。

我們幾個同事決定去醫(yī)院看望強，想知道他狀態(tài)如何，什么時候才能回到學校繼續(xù)上學。到醫(yī)院時，主治大夫一再強調(diào)，因強病情嚴重，采用了特殊的治療方式，強的短時記憶受到影響，他可能會不記得你們。當強出現(xiàn)在我們面前時，我們都不約而同地站了起來，強的變化好大，消瘦而又蒼白，眼神不定，充滿著稚氣。強吃驚地看著我們：醫(yī)院說我的老師來了，原來是你們啊。開學了嗎？不是過完年才開學嗎？哦，難道過完年了？他一堆堆的問題，像個小孩子一樣坐在我身邊，挽起袖子讓我們看他胳膊上的針孔：老師，很多的，這個，還有這個，你看到了嗎？他說著又挽起另一個衣袖。

一個同事試探性地問強是否還記得他，強搖搖頭。同事又指著我試探性地問：強，這個老師是誰？還記得嗎？我的心一驚，強會認識我嗎？他也會忘記我嗎？我曾經(jīng)和他在辦公室的小屋里談很多次話啊，陪他聊天，聽他嘆息，送他去醫(yī)院初診，和他的家人激烈地爭論接受強生病的事實，還曾經(jīng)安排學生一整天地盯著強的一舉一動??那些日子，我緊繃的心真的害怕聽到有關(guān)強的任何風吹草動。強會記得我嗎？

“老師，我當然記得你！你是呂老師。你看起來好像瘦了?！睆娤駛€孩子一樣地瞅著我，還不住地點點頭。一剎那，我感覺冰雪融化、春暖花開。

一個病人，在他生病的狀態(tài)，在他部分失憶的狀態(tài)，還能記得我這個普通的老師，這就是對我付出的認可，就是對我的工作的最好的慰藉和報答！ 我感動而又幸福！

責任編輯：刁雅琴

我們常常精確地計量責任的邊界，職責的范圍，進而合理地推卸，巧妙地拒絕。我不是也不落俗套地覺得照顧外婆是父母的責任嗎？我羞愧了，在孝心面前，我的學生的表現(xiàn)深深地觸動著我。

他得獎，國家獎學金、國家勵志獎學金、特等獎、一等獎等，是老師心目中的佼佼者，是同學心目中榜樣版的“雷叔叔”。