黃 偉，邵迎春

（黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 黃岡 438002）

職業(yè)教育實際上是從業(yè)前的教育，如何讓學(xué)生的就業(yè)觀與用人單位的用人觀吻合，如何讓學(xué)生成為企業(yè)需要的高端技能型人才，這是當(dāng)前職業(yè)教育工作者需要探討的問題。下面我從校企合作辦學(xué)實現(xiàn)多贏、校企合作辦學(xué)成功經(jīng)驗、校企合作辦學(xué)努力方向三個方面剖析。

1 校企合作辦學(xué)實現(xiàn)多贏

職業(yè)教育要取得成效，必須走校企合作之路，這已成為我國職業(yè)教育發(fā)展的共識。目前校企合作的現(xiàn)狀是“剃頭挑子一頭熱”，即學(xué)校熱，企業(yè)冷。如何破解這一難題，適應(yīng)由“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的歷史性轉(zhuǎn)變，給職教提出了新期望。在“校企合作、工學(xué)結(jié)合”方面，我們應(yīng)因地制宜、改革創(chuàng)新，充分調(diào)動企業(yè)參與辦學(xué)的熱情。

我們解讀“企”字：企業(yè)無人，則成止業(yè)。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，人是生產(chǎn)力的核心要素，科技發(fā)展的基礎(chǔ)在于人才，人才是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源?！皽事殬I(yè)人”必須具備的五大能力：洞察力、思考力、決策力、執(zhí)行力、學(xué)習(xí)力，其中學(xué)習(xí)力是基礎(chǔ)。

（1）校企聯(lián)合共建實訓(xùn)實習(xí)基地。一是由校企聯(lián)合設(shè)計建設(shè)方案，合作企業(yè)向?qū)W校提供儀器、設(shè)備和技術(shù)支持，建立校內(nèi)“教學(xué)型”實訓(xùn)實習(xí)基地。二是根據(jù)企業(yè)自身條件和實際需要，在廠區(qū)車間內(nèi)設(shè)立“生產(chǎn)與教學(xué)合一型”校外實訓(xùn)實習(xí)基地。學(xué)校與企業(yè)共同加強實訓(xùn)基地建設(shè)，加強學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)和社會實踐管理，改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式。

（2）校企聯(lián)合培養(yǎng)“雙師型”教師。教師參與企業(yè)技術(shù)應(yīng)用、新產(chǎn)品開發(fā)、社會服務(wù)等工作。在合作企業(yè)建立專業(yè)教師實踐基地，完善專業(yè)教師到對口企業(yè)定期實踐制度。每年安排專業(yè)教師必須至少有1個月的時間到企業(yè)一線實踐。聘用一批企業(yè)能工巧匠作為兼職教師，使專業(yè)建設(shè)緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，學(xué)生實踐能力培養(yǎng)符合職業(yè)崗位要求。

（3）校企聯(lián)合開展員工培訓(xùn)、社會服務(wù)。我們努力幫助合作企業(yè)開展多種形式的職業(yè)教育與培訓(xùn)，派遣教師授課，并提供教學(xué)場所。合作企業(yè)與學(xué)校共同結(jié)合改革和發(fā)展的實際，制定職業(yè)教育培訓(xùn)規(guī)劃與年度計劃，積極開展員工的全員培訓(xùn)和全過程培訓(xùn)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)。

在社會服務(wù)方面，作為黃岡市職業(yè)技能鑒定和社會培訓(xùn)基地，近3年培訓(xùn)人數(shù)均在3000左右，成效顯著，獲得黃岡市科學(xué)技術(shù)進步獎。從2005年開始，我校被指定為軍隊定點選拔汽車專業(yè)士官培養(yǎng)基地。2006年被確定為湖北省中英合作職業(yè)教育課程改革項目基地。2007年我校成為中國汽車人才培養(yǎng)工程委員會授權(quán)教學(xué)基地。專業(yè)教師被多家企業(yè)聘為汽車維修技術(shù)顧問，定期為企業(yè)員工開展培訓(xùn)。我們聯(lián)合黃岡汽車品牌經(jīng)銷商連續(xù)舉辦了八屆汽車展銷會。

2 校企合作辦學(xué)成功經(jīng)驗

在人才培養(yǎng)方面，我們通過校企合作興專業(yè)，工學(xué)結(jié)合促質(zhì)量。

（1）“訂單式”人才培養(yǎng)經(jīng)驗豐富。汽修專業(yè)與系列汽車品牌企業(yè)已合作組建10余個“訂單+聯(lián)合”培養(yǎng)班，針對具體崗位要求，定向培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生具備了“準企業(yè)人”和“在校學(xué)生”雙重身份。將企業(yè)文化、汽車文化與校園文化融為一體，為學(xué)生就業(yè)搭建寬廣平臺。訂單培養(yǎng)經(jīng)驗豐富，學(xué)校與錢江摩托和永康柴油機合辦訂單教育班，校企聯(lián)合開發(fā)訂單班教材，企業(yè)捐助的教學(xué)設(shè)備價值10余萬元。

（2）“廠中校”模式實訓(xùn)基地深入實踐。在企業(yè)內(nèi)部建設(shè)“廠中?！保行Ю闷髽I(yè)設(shè)備、人力和實際工作任務(wù)等資源，建成具有教學(xué)功能的校外實習(xí)基地，為企業(yè)開展汽車疑難故障診斷等技術(shù)服務(wù)。由校方投資擴建企業(yè)的培訓(xùn)教室和員工宿舍，為學(xué)生在企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)期間的吃飯、住宿、集中培訓(xùn)和現(xiàn)場同步視頻教學(xué)提供有力保障。在向社會服務(wù)的同時，讓學(xué)生參與實戰(zhàn)操作，實現(xiàn)基于工作過程的“實際工作式”的訓(xùn)練。既培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，又鍛煉了學(xué)生的專業(yè)技能，同時又為學(xué)校創(chuàng)造一定的經(jīng)濟收益，取得人才培養(yǎng)、服務(wù)社會和經(jīng)濟效益的三重效應(yīng)。

學(xué)校與九九陽光合辦黃岡九九陽光汽車技術(shù)服務(wù)有限公司，向企業(yè)租賃價值20多萬的設(shè)備，每周安排30多名學(xué)生到企業(yè)進行生產(chǎn)性實訓(xùn)，由校內(nèi)專任教師和企業(yè)技術(shù)人員共同指導(dǎo)，教學(xué)成果實現(xiàn)資源共享，合作過程中遇到的具體事宜共同協(xié)商解決，實現(xiàn)校企深度融合。

（3）廣建基地、廣交朋友。我們在校外建有60多家穩(wěn)定的實習(xí)就業(yè)基地，遍布全國各地。用人單位對學(xué)生綜合評價高，許多知名企業(yè)來校選拔人才。我們實施 “三級遞進、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式，在汽車維修企業(yè)維修淡季聘請企業(yè)兼職教師配合校內(nèi)專任教師教學(xué)，在汽車維修企業(yè)維修旺季組織學(xué)生赴企業(yè)實習(xí)。

3 校企合作辦學(xué)努力方向

我們努力轉(zhuǎn)換辦學(xué)機制，即依靠政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與協(xié)同推進轉(zhuǎn)變，有效凝聚各方共識、動員全社會力量、整合各類資源共同發(fā)展職業(yè)教育，增強其發(fā)展生機與活力。以合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展為主線，創(chuàng)新體制機制，深化教育教學(xué)改革，發(fā)揮引領(lǐng)、示范和骨干作用。

（1）深化體制機制改革。我們依托學(xué)校理事會，成立汽車類專業(yè)群校企合作理事會，聯(lián)合東風(fēng)系列汽車品牌4S店成立黃岡東風(fēng)汽車服務(wù)學(xué)院，組建校企合作董事會，形成共育人才、共管過程、共享成果、共擔(dān)責(zé)任的緊密型校企合作辦學(xué)體制機制。使產(chǎn)業(yè)支持專業(yè)、專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè),增強專業(yè)辦學(xué)活力和綜合實力。

（2）走與集團合作道路。以專業(yè)和產(chǎn)業(yè)為紐帶，與行業(yè)、企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟建立緊密聯(lián)系，創(chuàng)新集團化職業(yè)教育發(fā)展模式，如與湖北省最大汽車品牌經(jīng)銷商恒信德龍集團、深圳比亞迪股份有限公司的合作。

（3）校企共建教學(xué)資源。我們參與了全國高等職業(yè)教育汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)，建設(shè)思路是：教學(xué)資源建設(shè)我們應(yīng)該怎么做，在資源庫建設(shè)中應(yīng)該建什么，建好了的教學(xué)資源庫我們應(yīng)該怎么用。具體做法是：校企聯(lián)合、共建共享、邊建邊用，校企聯(lián)合完成了21個企業(yè)典型案例的制作。在“十二.五”期間，在現(xiàn)有15門精品課基礎(chǔ)上，我們力爭再建2門省級、4門院級精品課。在現(xiàn)有22本工學(xué)結(jié)合教材基礎(chǔ)上，校企合作再開發(fā)5本工學(xué)結(jié)合教材。完善汽修專業(yè)教學(xué)資源庫，實現(xiàn)資源共享。今后，我們將繼續(xù)探索校企合作之路，深化教育教學(xué)改革，加快培養(yǎng)高端技能型人才，為我校長期穩(wěn)定發(fā)展做出貢獻。