鮑巨彬

（天津體育學(xué)院武術(shù)系，天津 300381）

前言

高等教育與競(jìng)技體育相結(jié)合，對(duì)提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)性、提高運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)、推動(dòng)高校體育文化、豐富校園活動(dòng)以及推進(jìn)我國(guó)競(jìng)技體育體制改革等諸多方面有著十分重要的意義。高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)不但出現(xiàn)在發(fā)達(dá)國(guó)家，而且在發(fā)展中國(guó)家也有，事實(shí)證明，這是競(jìng)技體育發(fā)展的方向，也是大學(xué)體育的發(fā)展方向，是一種歷史發(fā)展的必然。1995年國(guó)家體育總局直屬六家體育院校開始建設(shè)跆拳道運(yùn)動(dòng)隊(duì)，一同伴隨著中國(guó)跆拳道運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；2005年教育部批準(zhǔn)17所普通高校試辦高水平跆拳道運(yùn)動(dòng)隊(duì)，目前尚屬探索階段。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以全國(guó)十四所專業(yè)體育學(xué)院及教育部批準(zhǔn)的十七所試辦高水平跆拳道運(yùn)動(dòng)隊(duì)的院校為調(diào)查對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調(diào)查法

1.2.1.1 問卷設(shè)計(jì)與檢驗(yàn)

根據(jù)本研究的目的、內(nèi)容，遵循體育科學(xué)研究方法和社會(huì)調(diào)查法有關(guān)問卷設(shè)計(jì)的要求，設(shè)計(jì)問卷，征求專家意見并進(jìn)行修改，確定了問卷。

（1）問卷的效度：為了確保所設(shè)計(jì)的問卷的有效性，就問卷內(nèi)容廣泛征求有關(guān)專家、學(xué)者的意見和建議，并根據(jù)相關(guān)建議、意見對(duì)問卷進(jìn)行修改和調(diào)整后，設(shè)計(jì)出正式問卷。請(qǐng)7位體育學(xué)院專家（其中教授1名，副教授6名）對(duì)教練員問卷進(jìn)行結(jié)構(gòu)、內(nèi)容效度檢驗(yàn)，效度檢驗(yàn)設(shè)五個(gè)級(jí)別，分別是：“非常有效”“有效”“一般”“不太有效”“無效”，結(jié)果顯示：有2位專家認(rèn)為問卷的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容效度非常有效，有5位專家認(rèn)為問卷的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容效度有效，有效率為100%，符合研究的要求。

（2）問卷的信度：本問卷的信度檢驗(yàn)方法運(yùn)用了再測(cè)法，運(yùn)用積差相關(guān)法分析結(jié)果顯示：教練員問卷的相關(guān)度為r＝0.91，說明問卷的穩(wěn)定性較好，可信度較高，符合統(tǒng)計(jì)研究的要求。

表1 全國(guó)十四所專業(yè)體育學(xué)院及教育部批準(zhǔn)的十七所試辦高水平跆拳道運(yùn)動(dòng)隊(duì)的院校一覽表

1.2.1.2 問卷發(fā)放與回收

問卷于2010年12月1日至2010年12月21日通過電子郵件和第六屆全國(guó)大學(xué)生跆拳道錦標(biāo)賽期間親自遞送的方式發(fā)放和完成回收。運(yùn)動(dòng)員問卷發(fā)放120份，回收有效問卷103份，（北京航空航天大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、安徽建筑工業(yè)學(xué)院四所大學(xué)因各種原因問卷回答有誤或沒有收回）有效回收率為85.8%。

2 調(diào)查與分析

2.1 高校高水平跆拳道運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生方式

通過調(diào)查顯示我國(guó)高校高水平跆拳道運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生方式主要是以特招、單招和體育高考三種形式為主（見圖3）。在獨(dú)立設(shè)置體育院校跆拳道運(yùn)動(dòng)隊(duì)中以單招為主要招生形式，在普通高校高水平跆拳道運(yùn)動(dòng)隊(duì)中則以特招為主要招生形式。在我國(guó)普通高校高水平特招工作中，對(duì)招生程序、方法等沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，最終各高校自主掌握著高水平運(yùn)動(dòng)員的招收條件和方法。由于招生方式的不同，生源結(jié)構(gòu)也在發(fā)生著改變，培養(yǎng)顯得不很重要，想辦法、找關(guān)系招好隊(duì)員成為普通高校高水平跆拳道運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生工作的一大誤區(qū)，隊(duì)員在校期間的訓(xùn)練成績(jī)很難得以保持、就更談不上提高了。普通高等學(xué)校建設(shè)高水平跆拳道運(yùn)動(dòng)隊(duì)的目的是為國(guó)家培養(yǎng)全面發(fā)展的高水平體育人才，應(yīng)以參加世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大體育比賽為己任，為奧運(yùn)爭(zhēng)光和競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，逐漸過渡為我國(guó)競(jìng)技體育的主流。

圖1 高校高水平跆拳道運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生方式

2.2 高校高水平跆拳道運(yùn)動(dòng)員來源

目前我國(guó)高校高水平跆拳道運(yùn)動(dòng)隊(duì)的招生生源有四個(gè)基本途徑：一是國(guó)家隊(duì)退役或現(xiàn)役優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員；二是省市體工隊(duì)退役或現(xiàn)役優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員；但是受多種因素的限制，退役運(yùn)動(dòng)員進(jìn)高校主要不是也不大可能繼續(xù)提高他們的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。這樣做很難達(dá)到高校培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員的真正目的，也違背退役運(yùn)動(dòng)員本人的意愿；三是來自于省市級(jí)體育學(xué)校的學(xué)生；這類運(yùn)動(dòng)員大多是省市專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)沒有選拔上的運(yùn)動(dòng)員，因?yàn)槿绻\(yùn)動(dòng)成績(jī)好或具有運(yùn)動(dòng)潛力就會(huì)被上一級(jí)訓(xùn)練單位選中，所以他們運(yùn)動(dòng)成績(jī)一般，但他們?cè)谖幕A(chǔ)方面比專業(yè)運(yùn)動(dòng)員要好一些。四是有跆拳道訓(xùn)練基礎(chǔ)的普通高中生；他們?cè)谖幕A(chǔ)方面相對(duì)而言要好，而且他們具有運(yùn)動(dòng)潛力，有提升空間，但其運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較差，成績(jī)提高具有一定難度。

由圖2可知，在體育學(xué)院跆拳道隊(duì)生源中有7%來自于國(guó)家隊(duì)，有17%來自于省市專業(yè)隊(duì)，有48%來自于體育學(xué)校，有28%來自于普通高中，也就是說有76%的運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)入體育學(xué)院以前沒有專業(yè)訓(xùn)練經(jīng)歷，充分說明體育學(xué)院跆拳道隊(duì)仍然在走招生——培養(yǎng)的路子。

圖2 體育學(xué)院

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在普通高校高水平跆拳道隊(duì)生源中有4%來自于國(guó)家隊(duì)，有47%來自于省市專業(yè)隊(duì)，有22%來自于體育學(xué)校，有27%來自于普通高中，也就是說有51%的運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)入高校前是有專業(yè)訓(xùn)練經(jīng)歷的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，充分說明普通高校高水平跆拳道隊(duì)仍然延續(xù)著我國(guó)試辦高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)初期以招收優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員代替自主培養(yǎng)訓(xùn)練的路子，但生源結(jié)構(gòu)比例在悄然變化。

2.3 高校高水平跆拳道運(yùn)動(dòng)員年齡結(jié)構(gòu)

圖3 高校高水平跆拳道運(yùn)動(dòng)員年齡結(jié)構(gòu)圖

圖4 高校運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)等級(jí)水平調(diào)查

在對(duì)高校高水平跆拳道運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員年齡的調(diào)查發(fā)現(xiàn)隊(duì)員年齡集中在20—23歲之間，體育學(xué)院和普通高校之間整體上無明顯差異，符合大學(xué)生年齡特點(diǎn)，且都符合大學(xué)入學(xué)年齡特點(diǎn)，25歲及以上的16名運(yùn)動(dòng)員中有7名一級(jí)運(yùn)動(dòng)員和4名運(yùn)動(dòng)健將，說明年齡相對(duì)較大的學(xué)生以優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員居多。

2.4 高校高水平跆拳道運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)水平的調(diào)查

通過對(duì)高校高水平跆拳道隊(duì)教練員進(jìn)行調(diào)查，掌握所在運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員人數(shù)和運(yùn)動(dòng)等級(jí)。由圖4可知，體育院校14支跆拳道隊(duì)伍共有隊(duì)員302人，其中運(yùn)動(dòng)健將61人，占總數(shù)的20.2%，一級(jí)運(yùn)動(dòng)員92人，占總數(shù)的30.5%，二級(jí)運(yùn)動(dòng)員149人，占總數(shù)的49.3%。整體呈現(xiàn)正態(tài)分布，但運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)比例各隊(duì)差異較大，有兩所學(xué)校沒有運(yùn)動(dòng)健將等級(jí)的運(yùn)動(dòng)員，而北京體育大學(xué)的30名隊(duì)員中有27名是運(yùn)動(dòng)健將，占體育院校跆拳道運(yùn)動(dòng)健將總數(shù)的44%，占高校高水平跆拳道運(yùn)動(dòng)健將總數(shù)的33.3%，成為突出特例，并且北京體育大學(xué)跆拳道隊(duì)培養(yǎng)出了我國(guó)第一個(gè)跆拳道世界冠軍王朔（1996年6月，加拿大埃特蒙多），第一個(gè)跆拳道奧運(yùn)冠軍陳中（2000年、悉尼奧運(yùn)會(huì)），北京體育大學(xué)為中國(guó)跆拳道運(yùn)動(dòng)的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，這也與其特殊的位置和行政隸屬關(guān)系是分不開的。

普通高校高水平跆拳道隊(duì)13支隊(duì)伍共有隊(duì)員181人，其中運(yùn)動(dòng)健將20人，占總數(shù)的11%，一級(jí)運(yùn)動(dòng)員91人，占總數(shù)的50.3%，二級(jí)運(yùn)動(dòng)員70人，占總數(shù)的38.7%。一級(jí)及以上運(yùn)動(dòng)員占了六成，有教練表示：“想要好的但要不到，運(yùn)動(dòng)隊(duì)不放，差得又不想要，來了拿不到成績(jī)，并且運(yùn)動(dòng)技術(shù)等級(jí)自入學(xué)后基本沒有再提高的可能”，也就是說隊(duì)員的技術(shù)等級(jí)都是入學(xué)前取得的。

3 結(jié)論與建議

（1）高校高水平跆拳道運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生方式上應(yīng)完善招生制度，建立體教結(jié)合的一條龍人才培養(yǎng)模式。在高校高水平跆拳道的招生組織與管理方面應(yīng)發(fā)揮專門組織機(jī)構(gòu)和教育部大學(xué)生體育協(xié)會(huì)的作用。（2）建立科學(xué)合理的招生機(jī)制和樹立正確的高校辦高水平跆拳道運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想。同時(shí)，高校高水平跆拳道運(yùn)動(dòng)隊(duì)在隊(duì)員的來源、招收問題上存在著生源少的問題，嚴(yán)重影響了普通高校試辦高水平跆拳道運(yùn)動(dòng)隊(duì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)，是一個(gè)急需解決的問題。（3）我國(guó)高校高水平跆拳道運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員年齡結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)等級(jí)整體呈正態(tài)分布，但運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)技術(shù)等級(jí)比例各隊(duì)差異較大。

[1]“教育部、國(guó)家體育總局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高等學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的意見”2005年4月18日（教體藝[2005]3號(hào)）．

[2]池 建．美國(guó)大學(xué)競(jìng)技體育管理[M]．北京：人民體育出版社，2005

[3]劉海元．中國(guó)大學(xué)競(jìng)技體育的發(fā)展研究[M]．北京：北京體育大學(xué)出版社，2007．

[4]楊鐵黎，宋盡賢．我國(guó)學(xué)校競(jìng)技體育的發(fā)展戰(zhàn)略[J]．體育學(xué)刊，2005（6）．

[5]黃景東，林建華．完善和發(fā)展我國(guó)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的理論探索[J]. 體育科學(xué)研究，2001（3）．

[6]于 芬．我國(guó)普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練科學(xué)化的探索—以清華大學(xué)跳水隊(duì)為例[J]．武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2003（9）．