薛 蓮

（天津鐵道職業(yè)技術(shù)學院，天津 300240）

教案是教師在授課前準備的教學方案，是教師綜合主、客觀情況進行教學藝術(shù)處理的結(jié)晶，是教師進行課堂教學的依據(jù)，是教師綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)，是教育者引領學生分析、探究、處理、整合知識信息的指導和組織方案，更是學生群體探求知識奧秘追求美好未來的學習策略，其出發(fā)點和落腳點均是為了學生。教師要根據(jù)教學大綱的要求，以課時或課題為單位，提出教學目標，分析本次課程的重點及難點，對教學內(nèi)容，教學步驟，教學方法等進行具體的安排和設計。教案的編寫是教學活動中重要環(huán)節(jié)之一。編寫教案是教師備課的最后一道工序，是把備課信息經(jīng)過思維加工以后輸出為教學文本的過程，是計劃教學向?qū)嵤┙虒W過渡的必不可少的重要環(huán)節(jié)。

一、拓展知識，實時更新

教案是依照教學大綱和教材為藍本編寫的。信息時代，知識大爆炸，知識更新是自然的。教學大綱和教材應該實時調(diào)整，不能是十年不變五年不改。教案是實現(xiàn)教材及大綱要求，向課堂教學過渡的必經(jīng)環(huán)節(jié)，它上承教材研究和教學設計，是其必然發(fā)展結(jié)果；下接課堂教學，是教學活動的總的組織綱領和行動方案，因此它也是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。制定教學目的要求，應根據(jù)本課程的課程標準（教學大綱）的要求，認真研究教學內(nèi)容和分析教學對象的特點，提出本節(jié)（課）的教學目標。一要具體，二要明確，三要恰當。切忌籠籠統(tǒng)統(tǒng)，模模糊糊。

二、精心提煉，以簡駕繁

要以簡駕繁，避免“照書抄”，“電子教案”即是“電子書”的現(xiàn)象。根據(jù)學生的認知規(guī)律，設定教學情境，循序漸進地安排教學內(nèi)容。我們應當了解整個教學任務，再把任務中的各個情境加以分析。找出學習這部分的知識基礎，研究各個情境之間的相互關系。這樣，我們就對學生學習這部分知識時，認識逐步加深、完善的過程做到了心中有數(shù)，也就容易發(fā)現(xiàn)每節(jié)課應達到的高度。這樣，雖然也是一節(jié)一節(jié)地上，但它們又能漸進地形成一個完整的認識系統(tǒng)。

三、針對主體，靈活調(diào)整

要靈活運用，避免死板教條。這是因為各門課程的內(nèi)容不同，教法學法各異，教具或教學媒體也不一樣，因此不同學科教師編寫的教案不可能相同；各屆學生、各班學生基礎不一，他們的性格特點、理解能力、學習課時、培養(yǎng)目標均有差異，因此同一教師同一門課因教學對象不同，編寫的教案也不可能完全一樣；不同教師其教學風格、教學特長、教學習慣不同，即使同帶一門課，教學內(nèi)容相同，教案也不可能相同；同一老師在不同時期由于教學經(jīng)驗、知識水平和社會閱歷不同，或因為教學條件、教學媒體發(fā)生變化，同一老師同一課程在不同時期也應編寫不同的教案。介于上述原因，應該在教案末尾，要加上課后小結(jié)，記錄本次授課中的感受、得失，不斷積累教學經(jīng)驗，并不斷地改進教學方案，這樣就可在教學情境中善于變“死教案”為“活教案”。

四、巧設情境，增加情趣

構(gòu)思巧妙，避免千篇一律。要編寫出好的教案必須要注意三個環(huán)節(jié)：一是分析教材，二是了解學生，三是研究教法。在加強創(chuàng)新、制定目的要求的同時，還要巧妙構(gòu)思教學情境。如，講授EXCLE電子表格的公式計算時，可以引入工程測量專業(yè)的實踐課程數(shù)據(jù)，進行加工處理，就可以做到計算機基礎課程與工程測量的專業(yè)課相結(jié)合；講授WORD繪圖工具時，可以制作賀卡、奧運五環(huán)等學生感興趣的內(nèi)容，使得教學過程充滿情趣。

五、傾心投入，常寫常新

更新理念，避免因循守舊。傾心投入，常寫常新，體現(xiàn)專業(yè)特色。眾所周知，撰寫一篇教案所花費的時間和心血，往往是上一節(jié)課的數(shù)倍之多，其中甘苦，自不待言。這就要求每位教師要不斷加強思想修養(yǎng)，樹立崇高的職業(yè)道德，富有強烈的敬業(yè)精神和犧牲精神，視教育如生命，忠于職守，默默奉獻。有人講，好的教案是用心血書就的。一位教師寫出了合格的教案，就完成了教學任務的一半。此言毫不過分。因為一位傾注心血撰寫教案的教師，必然會進一步投入全部精力去組織教學活動。在經(jīng)濟發(fā)展日新月異、知識更新一日千里的今天，這對廣大專業(yè)課教師來說，尤為重任在肩。比如，計算機學科的發(fā)展就很快，操作系統(tǒng)從字符界面到視窗界面、從單機到網(wǎng)絡、從專業(yè)到普及、辦公軟件的智能化等等。我院又是中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，無論是教學內(nèi)容，還是教學對象、教學目標以及教學手段都發(fā)生了極大的變化。計算機教師怎能抱著一本教案吃一輩子飯呢！不寫教案理不通，教案搞“終身制”也不行。教案要常寫常新。同時，由于計算機學科的發(fā)展性和特殊性，決定了其教案的編寫難度更大。教師只有不斷在業(yè)務知識上充電，潛心鉆研，認真分析主客觀因素，翻新教案，這樣，才能體現(xiàn)學科特點及時代性，寫出專業(yè)特色。

總之，教案的編寫，要符合科學性，具有可操作性，考慮多變性，加強創(chuàng)新性，體現(xiàn)時代性。只有這樣才能符合教學實際，符合學生的認知規(guī)律，做到前后銜接，邏輯嚴密，重點突出，難點突破，做到層次分明，過渡自然。通過編寫教案，可以讓教師的教學設計更清晰有條理，使備課更充分。大量教學實踐證明，教案編寫的好壞既代表著備課是否充分，也決定著教師的課堂效率的高低。編寫教案對增強教學針對性和有效性、提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)教師的綜合教學能力都具有重要意義。