段世齊，劉治明

（天水師范學(xué)院 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，甘肅 天水 741001）

英語(yǔ)中有類動(dòng)詞后跟雙賓語(yǔ)，間接賓語(yǔ)和直接賓語(yǔ).為什么這類動(dòng)詞后跟雙賓語(yǔ)？這種雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)有哪些語(yǔ)義上的特點(diǎn)？本文擬從原型范疇理論的認(rèn)知角度來(lái)探討這兩個(gè)問(wèn)題.

1 原性范疇理論

認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為，語(yǔ)言是人類認(rèn)知活動(dòng)的產(chǎn)物和工具.而認(rèn)知是人感知世界和對(duì)世界的萬(wàn)事萬(wàn)物形成概念的方式，以及在此基礎(chǔ)上形成的經(jīng)驗(yàn).原型范疇理論是認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究的主要內(nèi)容之一.在20世紀(jì)50年代，維特根斯坦提出了著名的家族相似性(Family Resemblances)原理.維氏認(rèn)為一個(gè)家族成員的容貌都有一些相似之處，但彼此的相似情況和程度不很一樣.他將范疇比做家族，范疇中的成員與家族中的成員一樣，彼此之間只是相似，而不是相同或一致.范疇成員之間具有互相重疊的屬性組合，即所有成員享有部分共同屬性，形成家族相似形.后來(lái)許多學(xué)者在這一方面進(jìn)行了理論性和實(shí)驗(yàn)性的研究，使得這一原理得到了深入的研究，Berlin&Kay，Labov，Rosch，Mervis，Brown等學(xué)者將其進(jìn)一步發(fā)展成為“原型范疇理論”.在這些學(xué)者當(dāng)中Rosch的貢獻(xiàn)最大.她通過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)證明范疇中各成員的地位是不相等的，具有中心成員和邊緣成員之分，具有更多的共同屬性的成員是中心成員，也就是說(shuō)最具代表性、最典型的成員、最佳樣本的成員是原型成員.特征也有中心的、重要的區(qū)別屬性和邊緣的、非重要的屬性之分，其中心屬性有更大的區(qū)別性，其邊緣屬性與臨近范疇屬性交叉.

2 英語(yǔ)雙賓語(yǔ)小句的本質(zhì)

2.1 事件域中的雙賓語(yǔ)小句

這類雙賓語(yǔ)動(dòng)詞是及物動(dòng)詞，也是動(dòng)作動(dòng)詞.它們屬于同一個(gè)范疇.動(dòng)作由人有意識(shí)地發(fā)出，這個(gè)動(dòng)作會(huì)產(chǎn)生一種力量，這種力量有方向和目標(biāo)，而且會(huì)對(duì)受力的人或物產(chǎn)生影響.人類在發(fā)展和與社會(huì)活動(dòng)中，主要產(chǎn)生的關(guān)系是人與物之間的關(guān)系，人與人之間的關(guān)系.這些關(guān)系反映在句法上就是：?jiǎn)渭拔镄【銱e opened the door.We should help each other.復(fù)雜及物小句We found the house empty.以及雙及物小句She sent me a Christmas card.英語(yǔ)雙賓語(yǔ)小句表示的是人與人、人與物之間的一種關(guān)系，它表示下述這一事件：主語(yǔ)/施事以讓間接賓語(yǔ)/涉事接受直接賓語(yǔ)/受事，而使間接賓語(yǔ)/涉事受到某種影響.在這一事件中，施事有意識(shí)的動(dòng)作是一種傳遞行為，或稱致使移動(dòng)行為，涉事是接受者，而施事對(duì)涉事產(chǎn)生間接的影響，是間接賓語(yǔ).在這個(gè)事件中，由人有意識(shí)地發(fā)出動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作是有目的和結(jié)果的.有參與者、有回應(yīng)者，動(dòng)作有始有終.這樣，這個(gè)人發(fā)出的動(dòng)作才有意義，意義才完整，而且整體意義大于部分.

2.2 家族的典型代表“給予”

這個(gè)范疇就相當(dāng)于一個(gè)家族，在這個(gè)家族成員中，成員之間或眾多成員之間只有某一點(diǎn)或幾點(diǎn)相似性，但幾乎沒(méi)有一個(gè)特征是所有成員所共有的.在這個(gè)家族中，某些成員最具這個(gè)家族的代表性，是這個(gè)家族的典型成員，它是范疇成員中最清晰、最好的例子；它擁有這個(gè)家族中最基本、最有代表性的特征，具有最大的家族相似性.在雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)的原型范疇中，“給予”這個(gè)動(dòng)詞最具代表，它是這個(gè)原型范疇的中心，是基本層次，是人與客觀外界直接互動(dòng)的結(jié)果.因?yàn)樗哂薪?jīng)驗(yàn)感覺(jué)上的完整性、具有最大的區(qū)分性、具有最多的信息量，明顯被感知，具有認(rèn)知上的經(jīng)濟(jì)性，能使人最快地識(shí)別和辨認(rèn)其屬性，這就是它心理認(rèn)知上的易辨性，而且具有語(yǔ)言交際上的常用性（王寅）.原型范疇理論認(rèn)為原型性最強(qiáng)的動(dòng)詞是指具體的、可見(jiàn)的、有效的，由參與者執(zhí)行并對(duì)參與者產(chǎn)生影響的動(dòng)詞.“給予”動(dòng)詞具備了以上的特點(diǎn)，所以是這個(gè)范疇中最典型的代表.

在雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)的原型范疇中，各成員之間的地位不平等，“給予某人某物”處在這個(gè)范疇的中心，而其他成員的某些特征或某個(gè)特征與它相似.它們的地位由圍繞“給予”的中心輻射性向外延伸.有些處于靠近中心的地位，而有些處于邊緣地位，邊緣的界限是模糊的，具有不確定性.

2.3 雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)語(yǔ)義上的特點(diǎn)

2.3.1 雙賓語(yǔ)原型用法的語(yǔ)義屬性

根據(jù)LAKOFF（1977）對(duì)主謂賓構(gòu)式的原型用法的分析，可得出：主謂賓1賓2（SVO1O2）的原型用法應(yīng)包括以下語(yǔ)義屬性.

（1）包括三個(gè)事件參與者，分別由主語(yǔ)和兩個(gè)賓語(yǔ)表示.

（2）主語(yǔ)和賓語(yǔ)是分離的、具體的實(shí)體，有特定所指.

（3）事件是由充當(dāng)該構(gòu)式的主語(yǔ)引起的，主語(yǔ)為施事者，是小句所論述的對(duì)象.

（4）典型的施事者“人”發(fā)出有意識(shí)的意愿性動(dòng)作，控制著整個(gè)事件.

（5）賓語(yǔ)表示受事/涉事和接受者.直接賓語(yǔ)為無(wú)生命體，間接賓語(yǔ)為有生命體，它們受到了有意識(shí)的施事者的動(dòng)作的影響.

（6）在施事作出動(dòng)作后，受事者改變狀態(tài).

（7）施事者對(duì)受事者動(dòng)作通常包括直接的物理接觸.

（8）事件具有因果關(guān)系.施事者的動(dòng)作對(duì)受事者的歸屬產(chǎn)生改變，而另一參與者/涉事成為受事的擁有者.

（9）施事成功地把受事轉(zhuǎn)移到涉事，涉事是樂(lè)意接受者，也是受益者.

（10）該構(gòu)式所表達(dá)的事件是真實(shí)的、而不是假想的、虛構(gòu)的.

2.3.2 “給予”雙賓語(yǔ)構(gòu)式的語(yǔ)義

雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)的典型成員“give sb.something”構(gòu)成“X致使Y擁有Z”或“X成功轉(zhuǎn)移Z至Y”的語(yǔ)義，是形式F（NP＋V＋NP1＋N P2）和意義S（NP導(dǎo)致NP1通過(guò)V行為擁有NP2）的配對(duì)構(gòu)式.這個(gè)構(gòu)式相當(dāng)于一個(gè)“給予”事件，在這個(gè)事件中涉及動(dòng)作的發(fā)出者/施事，給什么（受事），給誰(shuí)（涉事/接受者）.根據(jù)人們的體驗(yàn)和認(rèn)知，在這個(gè)事件中動(dòng)作和個(gè)體之間必然要建立起有規(guī)律的搭配關(guān)系，這些搭配關(guān)系就是形成概念結(jié)構(gòu)和母語(yǔ)基本句法構(gòu)式的認(rèn)知基礎(chǔ).在“給予”事件中，有三個(gè)事體參與者，一個(gè)施事和兩個(gè)受事.施事做主語(yǔ)，一個(gè)受事作間接賓語(yǔ)（主要是人），另一個(gè)做直接賓語(yǔ)（主要是物）.也就是說(shuō)施事發(fā)出一個(gè)力作用到一個(gè)人和事物上，然后該人和物會(huì)在這個(gè)力的作用下做出某種反應(yīng)，產(chǎn)生某種結(jié)果.用句法表達(dá)就形成了這樣的結(jié)構(gòu)“主語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋賓語(yǔ)1＋賓語(yǔ)2”.NP＋VP＋NP1＋NP2這是雙賓語(yǔ)小句的典型成員，是原型.例：I give him the book.它的語(yǔ)義是cause sb.to have or receive.根據(jù)以上“給予”成員的語(yǔ)義屬性，就可分析其在這個(gè)原型范疇中其它成員在范疇中的地位.致使轉(zhuǎn)移或擁有，這類雙賓語(yǔ)小句中的動(dòng)詞應(yīng)包括顯形給予義和隱性給予義.例：

（1）She passed Mary the letter.

（2）They awarded George the first prize.

（3）He offered her a cigarette.

（4）He returned me my$5.

（5）He tossed the beggar a coin.

（6）She took him some flowers when she went to see him in hospital.

（7）His father built him a model airplane.

（8）He’ll mail me a new form.

（9）The firm promised the workers a wage increase.

（10）She teaches advanced students English.

（11）I’m baking Alex a birthday cake.

（12）He owed his father￡50.

1～6 的句子里動(dòng)詞具有顯形的給予義，而且使Y受益；7～12的句子中動(dòng)詞具有隱性給予義，需要一段時(shí)間、一個(gè)過(guò)程，Y將得到Z.上面的12個(gè)例句的語(yǔ)義“X致使Y擁有Z”，是使Y受益的例子.但是在現(xiàn)實(shí)生活中也有使Y受損的例子.例：

（13）She gave me the flu.

（14）He caused his parents much unhappiness.

（15）The salesman sold me the wrong book.

盡管13～15例中的施事也許不是有意識(shí)轉(zhuǎn)移或致使涉事?lián)碛惺苁?，但確實(shí)涉事被動(dòng)的擁有了受事.

3 相同的構(gòu)式不同的語(yǔ)義

英語(yǔ)雙賓語(yǔ)動(dòng)詞既可以表達(dá)給予義，也可以表達(dá)取得義，X致使Y失去Z（X cause Y lose Z）.這種語(yǔ)義也是人與人，人與物之間最基本的行為和關(guān)系.有給予就會(huì)有索取.它們的構(gòu)式相同，語(yǔ)義卻不同.例：（16）He stole me a book.施事有意識(shí)地使涉事受損，施事成了獲得者，而涉事成了失去者.這與給予義剛好相反.（17）She asked them their name.同樣雙賓語(yǔ)構(gòu)式，施事是受益者和獲得者，表面上涉事不損失任何東西，實(shí)際上他們損失的是時(shí)間和精力.16和17這兩雙賓語(yǔ)句中的“給予”的理解是包含隱喻認(rèn)知的.Goldberg認(rèn)為，雙賓語(yǔ)構(gòu)式的主要功能是“給予利益”，但偶爾也將因果事件之果隱喻為“給予損失”.雙賓語(yǔ)動(dòng)詞除了以上“給予”類、“索取”類，還有“拒絕”之義類.例：（18）He refused me admittance.學(xué)者徐盛桓（2001）和王寅（2008）把Pinker（1989）歸入到創(chuàng)造類和獲得類的雙賓語(yǔ)動(dòng)詞歸于“無(wú)給予義類”“0給予義”類動(dòng)詞.這些動(dòng)詞本身不具備表“傳遞”的意義，它們能進(jìn)入雙及物結(jié)構(gòu)表達(dá)“傳遞”意義是語(yǔ)言中轉(zhuǎn)喻機(jī)制導(dǎo)致的結(jié)果.進(jìn)入“雙及物”結(jié)構(gòu)表達(dá)“給予”意義的動(dòng)詞，有許多原來(lái)只是表述“給予”事件的一部分，是轉(zhuǎn)喻的作用使它們能夠以部分代替整體.這些動(dòng)詞表述的分事件必定與“給予”有某種聯(lián)系，如給予的前因后果、方式、途徑、目的等.這些分事件與整個(gè)事件關(guān)系密切，是轉(zhuǎn)喻的機(jī)制使他們能夠以分事件的身份代表“給予”事件的整體，表述它們的動(dòng)詞也就獲得了“轉(zhuǎn)移”義或“致使”義.它們一旦進(jìn)入雙賓語(yǔ)構(gòu)式中就獲得了給予義.比如創(chuàng)造類動(dòng)詞bake（烘烤）、cook（烹調(diào)）、build（建造）、make（制作）等這些動(dòng)作都是由人自愿來(lái)完成，做什么，為誰(shuí)做，最終這些活動(dòng)產(chǎn)生的結(jié)果會(huì)有人來(lái)接受.這些活動(dòng)都是有目的、有意義、有結(jié)果的完整的活動(dòng).所以“創(chuàng)造類”動(dòng)詞用在雙賓語(yǔ)構(gòu)式時(shí)應(yīng)歸于“給予”類動(dòng)詞，而“獲得類”動(dòng)詞象get，buy，order等一旦用于雙賓語(yǔ)構(gòu)式也就有了“給予義”.它們暗含引起某種結(jié)果，基本意義是從施事轉(zhuǎn)移到接受者，例如：（19）Could you get me that book?（20）John bought Mary a book.（21）She ordered her husband a garden chair.所以說(shuō)，雙賓語(yǔ)動(dòng)詞有三類“給予”類、“索取”類和“拒絕”類.

4 原型雙賓語(yǔ)構(gòu)式的限制

根據(jù)以上分析，原型性雙賓語(yǔ)構(gòu)式意為“具體事物Z從X成功地轉(zhuǎn)移到Y(jié)”.所以動(dòng)詞進(jìn)入到此構(gòu)式，它的主語(yǔ)/施事和賓語(yǔ)1/涉事，賓語(yǔ)2/受事有以下的限制：（1）主語(yǔ)/施事是生命體.（2）施事的意愿性，有意轉(zhuǎn)移某物.（3）涉事是生命體有能力擁有和愿意接受某物.（4）涉事是受益者.（5）受事是物體，被施事成功地轉(zhuǎn)移到涉事.（6）動(dòng)作是瞬間發(fā)生的，不涉及其它的因素.因此，不符合以上條件的雙賓語(yǔ)構(gòu)式就不在原型范疇的中心位置.同樣的構(gòu)式產(chǎn)生不同的語(yǔ)義是因?yàn)檫M(jìn)入到雙賓語(yǔ)構(gòu)式中的動(dòng)詞會(huì)與許多不同、但又緊密相關(guān)的意義進(jìn)行配對(duì)或產(chǎn)生相互制約關(guān)系，從而形成了一構(gòu)多義.也就是說(shuō)，有著同一構(gòu)式的句子由于其內(nèi)含的動(dòng)詞不同，其具體句義也可能不同（如例21）.同樣的道理，相同的動(dòng)詞在同一構(gòu)式中與不同的詞組搭配，也會(huì)產(chǎn)生不同的句義.例如：She gave me a book.和She gave me the flu.盡管這兩個(gè)句子都是成功轉(zhuǎn)移，但一個(gè)是施事主動(dòng)轉(zhuǎn)移，而另一個(gè)是施事被動(dòng)轉(zhuǎn)移；一個(gè)涉事是愿意接受某物，而另一個(gè)涉事是被動(dòng)接受某物.所以在這一事件域中，施事和涉事的意愿不同，產(chǎn)生的結(jié)果也不同.由此可知，雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)的語(yǔ)義不僅受到內(nèi)含詞語(yǔ)的壓制，而且詞語(yǔ)也受到這種構(gòu)式的壓制.

5 結(jié) 語(yǔ)

進(jìn)入到雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)的動(dòng)詞的語(yǔ)義有三類：“給予”類、“索取”類和“拒絕”類.“給予”類處于基本層次，是中心、是原型.而“索取”類和“拒絕”類處在較邊緣的地位，它們的某些或某個(gè)屬性與原型的屬性相互交叉.這種一構(gòu)多義的多義性是通過(guò)隱喻、轉(zhuǎn)喻認(rèn)知機(jī)制延伸出若干非原型性用法.雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)的語(yǔ)義同時(shí)受到內(nèi)含詞語(yǔ)和構(gòu)式的雙重壓制，從而產(chǎn)生不同的語(yǔ)義.

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