姜曉波

高職建筑材料課程教學(xué)改革的探討

姜曉波

（天津城市建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津市 300134）

通過分析高職建筑材料課程的性質(zhì)及其特點，本文從教學(xué)改革的角度，對該課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和成績考核等方面提出了建議，更有利于學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)，教師注重教學(xué)方法的針對性和教學(xué)手段的多樣化，這樣學(xué)生畢業(yè)后能更好地適應(yīng)崗位的要求。

建筑材料；教學(xué)方法；教學(xué)改革

高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理一線的應(yīng)用型技能型的人才，畢業(yè)生就業(yè)后既具有夠用的理論知識，又具有相應(yīng)的技術(shù)能力，并具有繼續(xù)塑造的潛能。為了使學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)工作崗位的要求，在人才培養(yǎng)過程中，課程設(shè)置要隨著市場需求的發(fā)展變化進行調(diào)整、補充。課程教學(xué)目標(biāo)的制定應(yīng)根據(jù)工程實際與崗位群要求相對應(yīng)，歸納課程的知識目標(biāo)和能力目標(biāo)，合理安排理論教學(xué)和實踐教學(xué)比例，要與相關(guān)課程進行有效的銜接，編排教學(xué)大綱，以滿足學(xué)生就業(yè)和個性發(fā)展的需要。

建筑材料課程是高職建筑工程類專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，它是以數(shù)學(xué)、化學(xué)為基礎(chǔ)的課程，通過這門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握常用建筑材料的基本知識、技術(shù)特性及標(biāo)準(zhǔn)，在工程中如何合理地選擇建筑材料，為后續(xù)的施工技術(shù)、建筑結(jié)構(gòu)等專業(yè)課程打下堅實的基礎(chǔ)，同時也為今后的實際工作，打下堅實的理論基礎(chǔ)。

建筑材料課程要通過對崗位知識和能力需求的充分調(diào)研，制定教學(xué)大綱。建筑材料課程的教學(xué)目標(biāo)包括以下幾個方面：一是了解和掌握建筑行業(yè)中常用建筑材料的基礎(chǔ)知識；二是掌握我國現(xiàn)行建筑材料的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和檢測方法，能熟練地對建筑工程中常用的建筑材料進行檢測，并提供可靠的檢測數(shù)據(jù)，基本上可以為工程建設(shè)質(zhì)量控制和合格性評定提供依據(jù)；三是通過理論和實踐知識學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析問題、解決問題的綜合能力，為今后繼續(xù)研究學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。針對本門課程的特點及教學(xué)要求，本文從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段及成績考核方面提出以下教學(xué)改革的方案。

一、教學(xué)內(nèi)容的改革

1．理論教學(xué)的改革

建筑材料課程應(yīng)以能力培養(yǎng)為主線，教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)崗位的需要進行改革。由于建筑材料發(fā)展較快，在教學(xué)過程中，必須及時地跟上建材市場、工程實際應(yīng)用以及規(guī)范的更新，將新內(nèi)容及時增加到教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中去，使畢業(yè)生更好地適應(yīng)行業(yè)新技術(shù)新標(biāo)準(zhǔn)。

堅持在教學(xué)過程中突出重點內(nèi)容的介紹，因為水泥、混凝土、鋼材是建筑工程中用量較多的材料，所以對水泥、混凝土和鋼材做重點詳細的講解。隨著外加劑的普遍使用，它在混凝土配合比中起到了重要的作用，在普通混凝土配合比設(shè)計的基礎(chǔ)上，增加工程中常用的混凝土的配合比設(shè)計方法。

2．實踐教學(xué)內(nèi)容的改革

在教材中增加綜合實驗項目，一般教材中實驗設(shè)計缺乏條理性、整體性而是簡單實驗的羅列。實踐教學(xué)內(nèi)容在原有實驗的基礎(chǔ)上，增加綜合實驗的內(nèi)容，通過項目導(dǎo)入，針對施工中完成該工程施工現(xiàn)場建筑材料檢測為工作過程，進行綜合實驗的設(shè)計，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，給學(xué)生留一定的空間，讓他們自己去尋找問題，自己去解決問題，調(diào)動學(xué)生的積極性。另外實驗報告采用最新的標(biāo)準(zhǔn)進行編寫，內(nèi)容設(shè)計針對崗位要求。以主要建筑材料檢測項目為具體工作任務(wù)進行教學(xué)內(nèi)容的整合，設(shè)計具有完整工作過程的檢測項目，明確目標(biāo)、知識點和技能點。

二、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革

1．課堂講授

課堂講授是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，建筑材料的基本知識和基本理論靠教師通過講解傳授給學(xué)生，教師之間通過交流把自己在教學(xué)中的一些體會大家互相借鑒，互相學(xué)習(xí)。但是，由于高職學(xué)生的特點，如果只是教師在講臺上講，時間長了，學(xué)生就會逐漸失去學(xué)習(xí)興趣，積極性會下降，因為建筑材料這門課程敘述性內(nèi)容較多，涉及到的材料種類也較多，知識點的繁多、使得學(xué)生無法融會貫通，容易造成學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心。所以教師要想辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，適當(dāng)穿插一些工程案例和簡單實驗操作的講授，或者講一些與材料相關(guān)的小故事，例如在講石灰這一節(jié)時，通過介紹石灰的特性和應(yīng)用，最后以詩人于謙的一首“石灰吟”結(jié)束這一節(jié)，會使學(xué)生更加深理解石灰的特性和應(yīng)用，起到良好的教學(xué)效果。

2．啟發(fā)式教學(xué)

由于建筑材料課程涉及到的內(nèi)容較多，章節(jié)之間缺少聯(lián)系，系統(tǒng)性差，所以在教學(xué)過程中會是學(xué)生感到這門課程枯燥無味。所以在教學(xué)過程中教師采用啟發(fā)式教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在備課過程中精心準(zhǔn)備問題，理論聯(lián)系實際，將需要講授的知識融入到解決實際問題中，使學(xué)生深刻理解教學(xué)內(nèi)容。

3．利用多媒體等多種教學(xué)手段

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷地發(fā)展，許多多媒體教學(xué)手段不斷出現(xiàn)，快速發(fā)展。除了利用以上的傳統(tǒng)教授、啟發(fā)式教學(xué)、案例分析方法外，可以采用多媒體課件、錄像等手段，開拓學(xué)生的視野，增強學(xué)生的感性認識，可以到建筑工地現(xiàn)場拍攝材料應(yīng)用的照片、工程錄像，圖片資料來豐富教學(xué)內(nèi)容。例如，在介紹水泥的生產(chǎn)過程時，可以采用現(xiàn)場錄像或動畫制作，使同學(xué)們很清晰地看到水泥的整個生產(chǎn)過程，加深記憶和理解，從而使枯燥的理論變得通俗易懂，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以取得顯著的教學(xué)效果。

4．培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，積極創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境。利用互聯(lián)網(wǎng)信息手段，補充教學(xué)內(nèi)容的不足，拓寬學(xué)生的知識面。引導(dǎo)學(xué)生查閱新材料、新技術(shù)，了解建筑材料的發(fā)展趨勢。利用課余時間開展建筑材料市場和施工工地的調(diào)研，獲得建筑材料發(fā)展的最新動態(tài)。

三、考試評價的改革

高等職業(yè)教育培養(yǎng)應(yīng)用型技能型的人才，學(xué)生畢業(yè)后具有一定的動手能力，解決工程遇到的實際問題，建筑材料這門課程的工程性和實踐性很強，所以傳統(tǒng)的試卷模試考試很難體現(xiàn)學(xué)生掌握技能的情況，不能夠真實地反映學(xué)生的綜合能力。因此，在教學(xué)過程中對于學(xué)生成績的評定要通過靈活多種考試方法進行評價。

采用多種考試方式進行評價，如平時測驗，作業(yè)、提問、寫論文、方案設(shè)計和實驗操作等進行評價。增加平時成績占課程總成績的比重。規(guī)定課程的成績由平時成績和期末考試綜合確定。其中，平時成績在總成績中所占比例可以占到50%左右等。

總之，建筑材料的課程教學(xué)改革需要經(jīng)歷一個發(fā)展的過程，需要逐漸推進。教師積極引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的積極性，合理設(shè)置課程內(nèi)容，采用有效的教學(xué)方法和多種教學(xué)手段，加強實訓(xùn)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，以能力為本位，提高學(xué)生的技能，使學(xué)生能勝任工作崗位的需求，為學(xué)生就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

［1］劉娟．關(guān)于高職建筑材料課程改革的思考［J］．泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2010，（08）．

［2］高亞麗．高職建筑材料課程教學(xué)改革探討［J］．山西建筑，2010，（01）．

［3］楊雪冬，吳志鵬．高職“建筑材料”課程教學(xué)改革初探［J］．教育與職業(yè)，2010，（04）．

The Discussion of Teaching Refor m of The Constr uction Materials Course in HVCs

JIANG Xiao－bo

（Tianjin Urban Constr uction Management Vocational and Technical College，Tianjin 300134 China）

By analyzing the nature and characteristics of the construction materials course in higher vocational colleges，from the perspective of education refor m，this article makes suggestions on the teaching contents，teaching methods and perfor mance appraisal and other aspects of this course，which are more conducive to the students＇overall quality and ability．Teachers should focus on specific teaching methods and the diversification of teaching means so that students can better meet the job requirements after graduation．

constr uction materials；teaching methods；teaching refor m

G712

A

1673－582 X（2012）01－0071－03

2011－10－17

姜曉波（1975－），女，齊齊哈爾市人，天津城市建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，主要從事職業(yè)教育研究和建筑材料教學(xué)工作。