蔣 雨

委培生學業(yè)分析與解決方案

蔣 雨

（天津海運職業(yè)學院，天津市 300350）

隨著我國海運業(yè)的不斷發(fā)展，社會對海運類專業(yè)型人才需求不斷增長，同時在高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日趨嚴峻的形勢下，海運專業(yè)委培生已成為海運人才培養(yǎng)整體戰(zhàn)略布局中的重要一環(huán)。從發(fā)展的角度看，委培生對于海運類?？圃盒Ｎ磥淼陌l(fā)展壯大具有重要的戰(zhàn)略意義。該文著眼于委培生教學實踐中體現(xiàn)出的特點和反映出的問題，結合強調(diào)抓教學管理的創(chuàng)新思路，對如何進一步發(fā)展海運相關專業(yè)委培生教育的策略進行了深入研究。

委培生；就業(yè)；學業(yè)分析；教學管理；海運類專業(yè)

一、海運類專業(yè)委培生教育現(xiàn)狀

顧名思義，委培生就是指由有關部門或單位委托學校培養(yǎng)的學生。其培養(yǎng)費由委托部門或單位向?qū)W校支付（或由學生家庭自付），學生畢業(yè)后，嚴格按合同就業(yè)。天津海運職業(yè)學院作為海運類技術人才的專門培養(yǎng)機構，從2006年開始招收海運類專業(yè)委培生進入航海、輪機、郵輪這三大專業(yè)就讀，目前已有三屆畢業(yè)生。通過幾年來的教學實踐，委培生已成為該類人才培養(yǎng)整體戰(zhàn)略布局中的重要一環(huán)。憑借多年來從事教務工作所積累的經(jīng)驗，以及對委培生教育工作的持續(xù)關注，發(fā)現(xiàn)了委培生培養(yǎng)過程中所存在的一些問題，總結出一些規(guī)律性的特點。

從發(fā)展的角度看，海運類專業(yè)的委培教育生對于海運專業(yè)院校未來的發(fā)展壯大具有重要的戰(zhàn)略意義，主要體現(xiàn)在下面幾個方面：

（一）隨著大學本科教育的門檻不斷降低，應屆高中畢業(yè)生的錄取率不斷上升，以2011年為例，天津地區(qū)的本科錄取率達到近70%，這就使專科院校的生存空間不斷被擠壓，其發(fā)展也面臨著空前巨大的挑戰(zhàn)。但同時我們也應該看到，隨著大學多年的擴招，大學生就業(yè)難也正日益成為一大社會問題，近年來，重能力、重就業(yè)的呼聲也在不斷高漲。處在這樣一個挑戰(zhàn)與機遇并存的關口，如何開辟新的發(fā)展領域就顯得尤為重要，而委培生的特點使得它天然的成為謀發(fā)展的首選。從學生的角度講，定向就業(yè)有保障，專業(yè)教育成系統(tǒng)；從學院的角度講，無需過度開辟陌生的專業(yè)學科，只要充分發(fā)揮本學院已有專業(yè)的傳統(tǒng)優(yōu)勢，就可以教育出過硬的專業(yè)型人才。

（二）海運專業(yè)委培生與普通成人教育雖然在管理層面存在種種區(qū)別，但是在教學上是完全一致對待的，同樣的教學安排，同樣的考核測試，而且航海、輪機、郵輪這幾個專業(yè)對于任何一名高中畢業(yè)生來說都是陌生的。此外，以天津海運職業(yè)學院為例，應委托培養(yǎng)單位的需求，該校2011年新增設輪機工程技術（電子船員）和計算機信息管理兩大專業(yè)。如果委培生能夠順利地完成學習任務，那么他們的專業(yè)水平是絲毫不遜色于其他學生的，也就是說，經(jīng)過專業(yè)培養(yǎng)并考試合格的委培生是極具競爭力的高素質(zhì)人才。能把合格的人才送入企業(yè)，而他們又能在工作崗位上做出成績的話，無疑將極大地提高本培養(yǎng)院校的社會美譽度，反過來刺激更多的企業(yè)把委培生的教育任務交給院校，同時提高相關院校在公眾中的知名度。

（三）近年來，我國國民經(jīng)濟已步入新的發(fā)展階段，通過產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整實現(xiàn)的重工業(yè)、加工業(yè)等產(chǎn)業(yè)的規(guī)模擴張，以及沿海港口布局規(guī)劃的實施，均對我國海運業(yè)實現(xiàn)規(guī)模化運輸提出了要求?；谶@樣的出發(fā)點，我國將進一步加快船隊結構調(diào)整，加快船隊建設，提升海運船隊技術水平和國際競爭力。而拉美、非洲、印度等新興市場的發(fā)展，必將促進我國海運企業(yè)通過布設新的遠程航線，尋求下一個跨越式發(fā)展，而這樣的發(fā)展必須有足夠的人力資源作保證。同時，隨著人民生活水平的不斷提高，郵輪旅游方興未艾，天津東疆港郵輪碼頭的建成標志著在未來的幾年中，郵輪專業(yè)人才需求將面臨爆發(fā)式的增長。抓住機遇，打好委培生這張牌，吸引更多的海運和海上服務業(yè)企業(yè)把人才培養(yǎng)的工作交給專業(yè)院校來做，不光是學院發(fā)展的需要，也是擔負更多的社會責任，助力我國的經(jīng)濟建設。

綜上所述，委培生教育的重要性不言而喻，然而在目前的委培生教育機制中還存在這種種問題制約了他的進一步發(fā)展。本文的基本內(nèi)容就是探討如何推動我院委培學生教育的進一步發(fā)展，目的在于解決目前制度中不合乎委培生學業(yè)規(guī)律的部分，完善委培生教育教學體系，并對現(xiàn)階段成人教育相關的法規(guī)政策和實際操作所出現(xiàn)的矛盾給出解決方案，提高學院成人委培生教育的整體水平，從而抓住機遇，為將來進一步的發(fā)展鋪平道路。以天津海運職業(yè)學院為例，筆者將從委培生的學業(yè)分析入手尋找問題，在分析的基礎上展開策略研究。

筆者通過長期的教務工作實踐，以及對委培生教育情況的調(diào)查研究，對于其總體發(fā)展情況比較了解，特別是與委培生考試、畢業(yè)、就業(yè)相關的問題，對于這些問題的成因、后果和如何解決有自己獨到的看法。同時筆者還深入各院系進行走訪，對委培生教育教學中的方方面面進行了全面了解，搜集了比較豐富的信息作為本文的依據(jù)，并以此來做出自己的分析與判斷。

二、成人委培生學業(yè)分析以及反映出的問題

（一）歷年招生以及畢業(yè)情況

表一 天津海運職業(yè)學院歷年委培生招生及畢業(yè)情況

從歷年錄取人數(shù)來看，2008年人數(shù)增長較快，2009年與2008年基本持平，但是傳統(tǒng)的航海和輪機兩個專業(yè)錄取數(shù)下降較快，新增的郵輪專業(yè)成為主力，而2010年的錄取情況則反映出在錄取總數(shù)大幅降低的同時郵輪專業(yè)委培生人數(shù)還能保持水平并略有上升。從錄取情況可以看出，郵輪專業(yè)的委培生正在成為海運類委培生的主要部分，這也正好契合了我國郵輪旅游業(yè)開始起步并快速發(fā)展這一歷史性機會。另外，郵輪系畢業(yè)人才就業(yè)靈活性較強，酒店業(yè)、服務業(yè)都是可選擇的就業(yè)方向，不用擔心在一棵樹上吊死。而航海，輪機專業(yè)受到用人單位用人計劃的影響，錄取數(shù)波動較大，呈現(xiàn)出看天吃飯的態(tài)勢，而且畢業(yè)后受專業(yè)所限，另謀就業(yè)機會更加困難，值得重視，如何在這一方面有所突破是工作的重點。

（二）從業(yè)資格證書考試對委培生就業(yè)關系重大

委培生雖然在入學前已經(jīng)和用人單位簽訂了就業(yè)合同，但是海運類專業(yè)所具有的特殊性要求畢業(yè)生在滿足學院畢業(yè)條件的同時還要通過海運類專業(yè)型人才必須達標的考核項目。比如近年來成為委培生主要組成部分的的郵輪專業(yè)學生，畢業(yè)后如果想要順利上船工作，委托培養(yǎng)單位還要求必須考取以下證書：客船、英語、熟悉與基本安全。08級畢業(yè)生中真正從事郵輪相關工作的人員比例偏低，正是由于難以通過以上專業(yè)考試造成的。從各類大專院校的教學實踐來看，以某類證書作為畢業(yè)要件的不在少數(shù)，雖然有矯枉過正之嫌，但實際效果基本是正面的，在教學中強化這種意識將極大地推動畢業(yè)率和就業(yè)率的提高。

（三）實習與完成學業(yè)可能存在沖突

委培生開展實習活動與教學程序的沖突。按照學院的規(guī)定，委培生學業(yè)的最后一年應該到工作單位進行實習，實際教學活動中也是如此執(zhí)行的。通常情況下，實習期間學生所承擔的工作與正式的員工是基本相同的，甚至更為繁重與瑣碎，尤其是航海類專業(yè)的學生，隨船出海也是家常便飯。然而，這一年的實習期終究還是屬于學習期間，學校方面仍然有一些事情需要學生來校處理。比如一旦出現(xiàn)需要補考，而學生因為實習方面工作的原因無法及時返校參加考試，就會為順利畢業(yè)帶來問題。

（四）委培生實際就業(yè)存在變數(shù)

如何保證委培生順利就業(yè)。委培生在校學習期間，一旦原用人單位發(fā)生高層人事變動，破產(chǎn)，被收購，裁員，戰(zhàn)略調(diào)整等，很可能導致部分甚至全部委培畢業(yè)生無法順利就業(yè)，而委培生要走入社會自謀生路又困難重重。首先，相較于普通高等教育文憑，委培生完成學業(yè)所拿到的證書明顯競爭力不強。其次，由于所學專業(yè)的局限性，簽約委培生到人才交流市場找工作時，專業(yè)不對口幾乎成了用人單位拒絕的首要理由。另外，不少簽約委培生在校期間已將農(nóng)業(yè)戶口轉(zhuǎn)為非農(nóng)業(yè)戶口，由家人耕種的那份承包地已經(jīng)被村委會和村民小組收回重新發(fā)包，立足農(nóng)村尋找生存之路極為艱難。最后，簽約委培的身份也給簽約委培生擇業(yè)帶來不小的麻煩，他們中的一些人本可以找到一份較理想的工作，但用人單位不敢與他們簽訂長期合約，以避免攤上“挖人墻角”的麻煩。

（五）委培生學習態(tài)度亟需端正

相對于其他學生，委培生在教學過程中體現(xiàn)出來的自主學習積極性明顯不高。其主要原因還是在于就業(yè)壓力較小，因為工作已經(jīng)有了著落就不能全身心地投入到學習當中去。如果懷著這樣一種心態(tài)來學習，無疑會給學生自身帶來一系列的麻煩。比如考試不合格，無法按計劃畢業(yè)，一旦就業(yè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題自謀職業(yè)能力太差等。其實這些問題在大專院校內(nèi)是普遍存在的，但反映在委培生的身上就顯得尤為突出，后果可能十分嚴重。

（六）政策環(huán)境對委培生教育開展不利

根據(jù)教育主管部門文件規(guī)定，從2009級起，成人教育（包括委培生）不能以脫產(chǎn)形式進行，然而，海運相關專業(yè)的學生畢業(yè)后必須通過海事局組織的從業(yè)相關證書的考試，根據(jù)海事局的規(guī)定，參考人員必須具備全日制教育學歷證書。兩個主管部門之間政策的沖突使得海運相關專業(yè)成人教育，包括委培生這部分，都面臨這極大挑戰(zhàn)。

三、解決問題的思路和策略研究

委培生作為我國從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌階段產(chǎn)生出來的特殊教育培養(yǎng)方式，原本是隨著教育產(chǎn)業(yè)化、市場化的進程而不斷衰落的，但是在目前就業(yè)比較困難的大環(huán)境下，委培生以其就業(yè)有保證的特點，而對于大專院校，特別是高職院校反而更具吸引力，重新煥發(fā)了活力。把委培生的工作做好，無論是對于學生、學院，還是社會都有著積極地意義。在委培生教育的實踐中我們應該深刻意識到委培生教育雖然只提供基礎的專業(yè)知識教學，要想在工作中有所成就，大部分的專業(yè)類知識都需要在工作過程中不斷學習、積累、鉆研才能取得，但是，做到教學與工作更好的銜接是委培生教育中的應有之義。在重教學的同時更應該重管理，讓在校生能夠安心學習，讓實習生能夠踏實實踐，讓畢業(yè)生能夠順利就業(yè)。

（一）學業(yè)成績必須保持高水平

作為教育機構，給學生提供優(yōu)質(zhì)的教育產(chǎn)品是開展一切活動的基本出發(fā)點。委培生的就業(yè)固然容易，但是學校決不能放松對這一群體學業(yè)水平的要求。在教學實踐中，成人學生的主動學習意愿和投入程度普遍偏低，委培生也不例外，甚至更嚴重，究其原因，主要是由于就業(yè)不愁造成的。所以對于這一問題，我認為學校應該對委培生堅持教學水平不降低，思想工作不放松，考核標準不打折，就業(yè)實習不撒手。保證高水平的教學質(zhì)量是立校之本，學校不認真，再好的學生也難以學到真知識，雖然目前來看，委培生與其他成人教育系列的學生在學制上還不完全一致，但作為學院方面首先要保證的就是教學的一致性，該教的必須百分之百地教給學生。前面提到委培生學習意愿差，這就決定了思想工作將是委培生教育中必須常抓不懈的一項，從院領導，系領導到輔導員都要參與其中，要讓學生認識到學習的目的不僅僅是就業(yè)，能在工作崗位上不斷發(fā)展自己才是最重要的，否則就會因為不能勝任工作崗位而面臨被淘汰的危險。有了前面兩點做基礎，對于委培生畢業(yè)考試的標準自然就不能降低，要考出真知，考出能力。對于已經(jīng)到用人單位進行實習的學生，學院應該本著一抓到底的態(tài)度對其實習狀況保持關注，通過與用人單位建立信息交換機制及時了解實習生動態(tài)，對企業(yè)反應的問題認真分析，仔細歸納，尋找問題的根源并能在以后的人才培養(yǎng)過程中加以改進。

（二）取非常手段應對非常問題

在教學實踐中，我們經(jīng)常不得不面對一些不常見但卻難以處理的問題，比如前面提到過的少數(shù)實習期間的委培生會由于工作時間的關系無法參加補考而影響正常畢業(yè)，諸如此類問題常會困擾我們。對于此類問題，作為教育工作者，本著為學生著想的原則，一定要跳出思維定勢，靈活應對，絕不能墨守成規(guī)。

（三）積極應對政策問題

對于任何一座學院來講，政策調(diào)整往往意味著整個教學體系的大改變，而時常變動的政策也嚴重影響了發(fā)展的一貫性和可持續(xù)性。就在我校委培生教育面臨發(fā)展機遇的時候，成人教育不得以脫產(chǎn)形式進行的一紙禁令，就令我院海運相關專業(yè)的委培生面臨沒有資格考取從業(yè)相關證書的尷尬局面。對于這樣的情況，如何另辟蹊徑，讓委培生教育發(fā)展下去就成了我們必須解決的難題。

（四）抓住發(fā)展機遇開創(chuàng)新局面

我國海運企業(yè)布設新的遠程航線，郵輪旅游方興未艾，海運人才需求依然旺盛，而郵輪專業(yè)人才需求將面臨爆發(fā)式的增長。海運類專業(yè)委培生專業(yè)不但迎合了潮流，也代表了趨勢，如何抓住機遇做大做強，讓委培生為學院的發(fā)展做出更多貢獻是下一階段工作的重點之一。作為企業(yè)，需要的是高素質(zhì)專業(yè)性人才，其中，“專業(yè)”是重中之重，否則也不會有委托培養(yǎng)這一形式了。從一張白紙到海運專才，沒有專門的教學、訓練、以及實踐是不可想象的，而這一系列的工作毫無疑問要由專門院校來完成，天津海運職業(yè)學院作為天津地區(qū)唯一一所海運?？圃盒＃缟系膿雍苤?，責任很大，同時面對的機遇也很好，在這個海運業(yè)蓬勃發(fā)展的關頭絕不能落后，具體來說要力爭所到以下幾點。首先，抓住機遇設立專業(yè)，永遠緊貼需求，而這也要求在師資力量建設上不能手軟，有準備才能抓的住機會；其次，要保持高水品，樹立好形象，讓企業(yè)愿意選擇我們；最后，關注趨勢發(fā)展，因勢利導，未雨綢繆。

［1］王屹．職業(yè)教育研究方法［M］．北京：北京師范大學出版社，2010．

［2］韓學軍．應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)與職業(yè)類高等教育體系構建［M］．北京：中國人民大學出版社，2010．

［3］聶肇正．高等職業(yè)教育研究與實踐［M］．湖北：湖北人民出版社，2010．

The Analysis and Solution to Job－directed Students Education

JIANG Yu

（Tianjin Mariti me Prof essional College，Tianjin 300350 China）

With the continuous develop ment of China＇s shipping industry，the demand of the society for shipping professional talents is growing．Meanwhile，with the employ ment situation of college graduates becoming increasingly gri m，the job－directed students who major in ocean shipping have become an i mportant part of training ocean shipping professionals in the overall strategic layout．From the perspective of develop ment，job－directed students have i mportant strategic significance for the development and growth of marine colleges in the f uture．Combining with the innovative ideas of teaching management，the article focuses on the characteristics and some problems reflected in the teaching practice of job－directed students．It also makes a deep study on the strategies of how to f urther develop job－directed students＇education in marine－related subject．

job－directed students；employ ment；academic analysis；teaching management；marine majors

G717

A

1673－582 X（2012）01－0083－04

2011－09－30

蔣雨（1983－），女，天津人，天津海運職業(yè)學院研究實習員。