汪康樂，邰崇禧，陳瑞琴

1 體育科學(xué)研究過程是一種邏輯的詮釋

體育科學(xué)研究是一種探索未知領(lǐng)域的活動，它的任務(wù)是揭示以偶然面貌表現(xiàn)出來的各種錯綜復(fù)雜的現(xiàn)象內(nèi)部隱藏著的必然聯(lián)系或規(guī)律，同時探討運(yùn)用這些規(guī)律的各種可能途徑[1]。周登嵩認(rèn)為：“體育科學(xué)研究是指人們探索體育領(lǐng)域中的某些矛盾和現(xiàn)象，揭示其發(fā)生發(fā)展與變化的客觀規(guī)律的創(chuàng)造性實(shí)踐活動”[2]。陳小蓉認(rèn)為：“體育科學(xué)研究是以體育運(yùn)動領(lǐng)域中的一切具有科學(xué)價值的疑難問題，以及這些特殊問題與體育實(shí)踐之間的相互關(guān)系為研究對象”[3]。黃順基認(rèn)為：“科學(xué)研究的突出特點(diǎn)是主體在與客體的相互作用過程中，必須獲得主體前所未知的新知識、新結(jié)果。而且判斷主客體相互作用的過程中獲得的東西是否全新，其參照物應(yīng)該是科學(xué)家共同體而不是研究者本人。同時，科學(xué)研究的成果最終必須以理論的形式表現(xiàn)出來?？偠灾?，科學(xué)研究就是一種追求知識的活動→一種追求未知知識的活動→一種追求對科學(xué)家共同而言是未知的東西的活動?？茖W(xué)家研究的目的就在于建構(gòu)一個具有解釋功能、預(yù)見功能、邏輯自洽的理論框架”[4]。體育科學(xué)研究是一種探索未知領(lǐng)域的創(chuàng)新活動，是揭示其發(fā)生發(fā)展與變化的客觀規(guī)律的創(chuàng)造性實(shí)踐活動，是探究其必然規(guī)律的活動，其研究過程必須講究及遵循其內(nèi)在的邏輯性。列寧曾在《黑格爾“邏輯學(xué)”一書摘要》中提出：“任何科學(xué)都是應(yīng)用邏輯”[5]。體育科學(xué)研究的過程，是運(yùn)用邏輯思維及符合內(nèi)在運(yùn)動規(guī)律的研究方法及手段等進(jìn)行邏輯推理活動，并顯示一定規(guī)律的辯證邏輯的過程。缺乏一定邏輯的研究，則難以達(dá)到預(yù)定目標(biāo)或獲得預(yù)期的研究成果。

體育科學(xué)研究就是通過實(shí)踐→上升至理論→指導(dǎo)新的實(shí)踐→再上升至新的理論……的研究過程，即從感性知識上升至理性知識的必然邏輯研究過程及其研究結(jié)果。體育研究者都在無形地遵循著這一邏輯研究通道或邏輯研究路徑。一般來說，體育科學(xué)研究的邏輯性越強(qiáng)，越善于發(fā)現(xiàn)體育科學(xué)新問題與解決好這一問題，越善于將體育經(jīng)驗(yàn)事實(shí)快速轉(zhuǎn)化與提升至體育新理論。

體育科學(xué)研究過程是一個嚴(yán)密的邏輯過程，其邏輯起點(diǎn)是體育科學(xué)問題，而解決體育科學(xué)問題的邏輯是采用相匹配的研究方法、經(jīng)驗(yàn)、模式等，并在體育科學(xué)研究過程中，經(jīng)過尋證、驗(yàn)證、探實(shí)、辨真的辯證過程，始終遵循其運(yùn)動的內(nèi)在(隱含)邏輯不斷前進(jìn)的過程。體育科學(xué)研究中的邏輯性，具體表現(xiàn)在對解決每個體育科學(xué)問題，都有其必然的研究路徑與答案。研究者必須找尋這一邏輯通道，才能深入研究并找到答案。雖然研究過程主要是邏輯思維，但還包含有非邏輯思維等的參與而發(fā)揮著邏輯性作用。從科學(xué)思維角度論，非邏輯思維在體育科學(xué)研究中也往往起著非常重要的作用，因非邏輯思維獲得的結(jié)果往往是科學(xué)的結(jié)果。因非邏輯思維中蘊(yùn)涵有邏輯思維的因子，則不過是跳躍式或跨越式的思維，其思維結(jié)果也是為體育科學(xué)研究提供邏輯素材或邏輯結(jié)果，最終使達(dá)到體育科學(xué)的研究過程與研究結(jié)果都能經(jīng)得起邏輯性的檢驗(yàn)。如果體育科學(xué)研究過程及研究結(jié)果缺乏內(nèi)在的邏輯性，則難以持續(xù)進(jìn)行研究，或容易導(dǎo)致研究失敗或缺乏科學(xué)性，也就缺乏科學(xué)的意義與實(shí)踐運(yùn)用價值。即使研究出來的結(jié)果或理論，由于缺乏科學(xué)性而變得空洞、虛假、華而不實(shí)。因此，要重視現(xiàn)代科學(xué)思維方法、研究方法等。既要充分發(fā)揮邏輯思維和非邏輯思維在體育科學(xué)創(chuàng)新研究中的作用，又要發(fā)揮研究方法等在體育科學(xué)創(chuàng)新研究中所起的邏輯作用，才能有效地達(dá)到體育科學(xué)研究各種創(chuàng)新活動的既定目標(biāo)。

嚴(yán)格審視體育科學(xué)研究過程，客觀上是一個嚴(yán)密的邏輯詮釋過程，是依據(jù)科學(xué)問題→提出科學(xué)假設(shè)→進(jìn)行驗(yàn)證→得出科學(xué)結(jié)論的過程，其邏輯過程需借助于前人研究中所獲得的各種經(jīng)驗(yàn)和方法，遵循有關(guān)規(guī)律、原理及要求，進(jìn)行邏輯思維及邏輯推理研究活動等邏輯步驟，通過這一邏輯通道，才能既快又好地獲得較為理想的研究成果，形成體育科學(xué)新理論，成為具有內(nèi)在的思辯性、系統(tǒng)性、辯證性的研究成果(見圖1)。

圖1體育科學(xué)研究的邏輯

提出體育科學(xué)假設(shè)是對體育科學(xué)問題進(jìn)行邏輯詮釋的重要步驟。提出體育科學(xué)假設(shè)就是應(yīng)用邏輯思維進(jìn)行邏輯推導(dǎo)的活動，才能使體育科學(xué)假設(shè)具有較高的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、可行性及蘊(yùn)涵著可檢驗(yàn)性。學(xué)者李守成認(rèn)為：“科學(xué)假設(shè)提出的是否得當(dāng)，完全取決于三點(diǎn)：(1)假設(shè)的建立必須符合辯證唯物論和歷史唯物論的基本觀點(diǎn)；(2)假設(shè)的建立必須吻合科學(xué)的一般性原理；(3)假設(shè)的建立必須有一定的事實(shí)依據(jù)”[6]。任何一項體育科學(xué)研究成果，都是對研究過程的邏輯歸納。美國康奈爾大學(xué)的Hugh G.GauchJry在《科學(xué)方法實(shí)踐》中說，每一個科學(xué)結(jié)論充分展開以后，都包含著三個組成部分：預(yù)設(shè)、證實(shí)和邏輯；法國著名思想家埃德蘭·莫蘭指出，科學(xué)研究活動要對現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分割，表現(xiàn)為一個篩選事實(shí)的操作過程，因而建立在客觀材料基礎(chǔ)之上的科學(xué)理論都是精神的構(gòu)建、邏輯—數(shù)學(xué)的建構(gòu)[7]。從“科學(xué)成果都是邏輯的結(jié)果”論，體育科學(xué)研究整個過程就是一個嚴(yán)密的遵循邏輯與運(yùn)用邏輯的詮釋過程，從邏輯起點(diǎn)著手——發(fā)現(xiàn)“科學(xué)問題”到邏輯歸宿——解決“科學(xué)問題”，形成體育科學(xué)新理論，這就形成了一個體育科學(xué)研究的邏輯通道。因此，邏輯運(yùn)用始終貫穿于整個體育科學(xué)研究過程之中，是順利進(jìn)行體育科學(xué)研究及獲得體育科學(xué)研究成果的根本。

2 體育科學(xué)研究的邏輯起點(diǎn)是體育科學(xué)問題

體育科學(xué)研究是一個通過提出體育科學(xué)問題、設(shè)立體育科學(xué)假設(shè)、解決問題、認(rèn)識事物本質(zhì)，上升到體育新理論的過程。體育科學(xué)問題是科學(xué)研究的邏輯起點(diǎn)，也是體育科學(xué)研究的核心，這一觀點(diǎn)反映了現(xiàn)代體育科學(xué)研究活動的重要特征。從科學(xué)認(rèn)識論的角度可以把科學(xué)問題概括為：一定時代的科學(xué)認(rèn)識主體，在當(dāng)時的知識背景下提出的關(guān)于科學(xué)認(rèn)識和實(shí)踐中需要解決而未解決的矛盾，它包含著一定的求解目標(biāo)和應(yīng)答域，但尚無確定的答案[8]。

世界著名哲學(xué)家波普爾曾明確地提出，“科學(xué)研究從問題開始”，還把科學(xué)知識的增長總結(jié)為一個公式：P1-TT-EE-P2，即科學(xué)研究從問題開始——提出試探性解釋的理論——經(jīng)過批判性檢驗(yàn)排除錯誤——新的困難形成新的問題，如此循環(huán)，導(dǎo)致客觀知識增長[9]。體育科學(xué)研究亦如此。

“體育科學(xué)研究始于問題”這一觀點(diǎn)，是強(qiáng)調(diào)了體育科學(xué)研究的首位性。要善于“提出科學(xué)問題”，這就是體育科學(xué)研究者思考搜索的方向及其目標(biāo)。任何體育科學(xué)研究首先要明確提出體育科學(xué)問題，并依據(jù)體育科學(xué)問題才能進(jìn)行一切科學(xué)研究活動。這也指出了體育科學(xué)研究是一個提出科學(xué)問題，解決科學(xué)問題，再提出科學(xué)問題，再解決科學(xué)問題……不斷地提出問題和解決問題的過程?？梢哉f，體育科學(xué)研究的發(fā)展，是由體育科學(xué)問題推動的，是由解決的體育科學(xué)問題所表現(xiàn)的，體育科學(xué)問題越多，則體育科學(xué)發(fā)展的潛力越大；體育科學(xué)問題解決得越多，則推進(jìn)體育科學(xué)的發(fā)展速度越快。

因?yàn)?，隨著體育科學(xué)研究的逐步深化，會發(fā)現(xiàn)體育科學(xué)問題越來越多。往往是一個體育科學(xué)問題解決以后，由此而引發(fā)或萌生出其他許多相關(guān)性的體育科學(xué)問題。當(dāng)體育科學(xué)研究完成了一個科研課題后，根據(jù)完成課題的邏輯，可以在該課題的研究中會發(fā)現(xiàn)新的研究線索、思路，或派生出新的體育科學(xué)問題，或引申出一些相關(guān)性體育科學(xué)問題或體育科學(xué)交叉性問題，而選擇這些體育科學(xué)問題，深入研究，相對比較合理與順手，或在熟知研究領(lǐng)域中容易得出研究成果。因此，一個體育科學(xué)問題，會引申出許多體育科學(xué)問題，這就構(gòu)成了“體育科學(xué)問題鏈”(見圖2)。其許多體育科學(xué)問題一旦都得到解決，就形成了體育科學(xué)研究系統(tǒng)成果，往往容易形成體育系統(tǒng)理論知識。由此不斷堅持深入研究下去，從而不斷開辟出新的研究領(lǐng)域，并容易形成自己的研究特色，也容易開創(chuàng)出大的研究成果或?qū)W術(shù)性很強(qiáng)且研究水平很高的專著等。否則，研究成果零散，缺乏專門性的研究目標(biāo)和方向，難以取得深入研究的與獲得大的、系列研究成果。體育科學(xué)研究尋找體育科學(xué)問題與選題，關(guān)鍵在于我們要有很強(qiáng)的“體育科學(xué)問題”意識、敏銳的“體育科學(xué)問題”洞察力，才能高屋建瓴地把握體育科學(xué)問題及上下“網(wǎng)絡(luò)”問題或系統(tǒng)問題，才能看清楚該研究問題的現(xiàn)有研究價值或潛在價值，從而有計劃、有步驟、有系統(tǒng)地進(jìn)行深入研究，以期獲得最大的、系統(tǒng)的研究成果。

圖2體育科學(xué)問題產(chǎn)生的“體育科學(xué)問題鏈”

3 體育科學(xué)研究的邏輯歸宿是體育科研成果

體育科學(xué)研究的邏輯歸宿是獲得研究成果，最終表現(xiàn)為體育科學(xué)知識，具有學(xué)術(shù)價值、社會價值或經(jīng)濟(jì)價值。體育科學(xué)研究，通過對體育科學(xué)問題的假設(shè)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)論證或邏輯推理等從而得出結(jié)論并獲得科學(xué)的理性認(rèn)識，并以公開發(fā)表論文等形式出現(xiàn)，如論文(期刊)、著作、專利，或研究報告等。當(dāng)體育科學(xué)研究結(jié)果在期刊上發(fā)表以后，通常會在體育學(xué)術(shù)界引起同行的廣泛關(guān)注、重視，其觀點(diǎn)、方法或結(jié)論會被體育學(xué)術(shù)同行接受，并在同類或相關(guān)研究中被引用。通?？筛鶕?jù)體育科學(xué)研究成果被他人引用的次數(shù)，來衡量該項成果的社會價值：越是被他人引用，社會影響就越大，價值就越高。世界著名的檢索系統(tǒng)SCI就把論文引文量作為評價論文學(xué)術(shù)質(zhì)量的一個重要依據(jù), 偏重收錄有水平的綜述性文章的ISR更要求文后需附參考文獻(xiàn)50篇以上。因此，體育科研成果能發(fā)表在影響力大的權(quán)威核心刊物，其影響力越大，被他人引用的可能性也就大。但是，體育科研成果要想在權(quán)威刊物上發(fā)表，就需要有較高的質(zhì)量、達(dá)到相當(dāng)?shù)乃?。這樣，用“引用率”來評價科研成果的價值，這可起到鼓勵體育科學(xué)研究人員多出高水平成果和精品的作用。這也是科學(xué)地評價體育科學(xué)研究人員的一項客觀指標(biāo)之一。

體育科學(xué)研究成果應(yīng)有一定的創(chuàng)新，形為新概念、新觀念、新規(guī)律、新方法、新技術(shù)或新理論，并給予研究者有啟迪、受益或應(yīng)用等。不同的體育科學(xué)研究成果具有不同的價值，就其內(nèi)容而論，表現(xiàn)在新思想、新觀念、新規(guī)律、新概念等方面具有學(xué)術(shù)價值；從物質(zhì)價值分析，能滿足體育科學(xué)實(shí)踐的需要，或社會體育實(shí)踐的需要及競技體育實(shí)踐的需要等；從精神價值分析，能滿足體育人或社會人的精神方面的需要，如給人于啟迪及“真、善、美”教育等作用。體育科學(xué)研究應(yīng)盡可能獲得高質(zhì)量的研究成果，成為體育科學(xué)理論的一部分，這種體育科學(xué)理論能經(jīng)得起社會實(shí)踐的檢驗(yàn)，才能不斷傳承與發(fā)展，這才是體育科學(xué)研究的最好邏輯歸宿。

體育科學(xué)研究成果應(yīng)有很強(qiáng)的運(yùn)用價值。其研究成果是從實(shí)踐研究中提煉出來，又回到實(shí)踐中去指導(dǎo)實(shí)踐，并接受實(shí)踐的檢驗(yàn)或從中產(chǎn)生新的體育科學(xué)問題。體育實(shí)踐不僅具有檢驗(yàn)理論的功能，還能夠根據(jù)體育理論的指導(dǎo)去改造體育世界，把改造體育世界的結(jié)果和人們的體育需求聯(lián)系起來，以檢驗(yàn)或判斷體育理論的優(yōu)越性。體育科研成果在運(yùn)用時，根據(jù)其成果的內(nèi)容、特點(diǎn)，運(yùn)用范圍及其價值大小等，進(jìn)行有效的運(yùn)用，使其能產(chǎn)生最佳功能，以推進(jìn)體育科學(xué)實(shí)踐的進(jìn)一步發(fā)展。

綜上所述，體育科學(xué)研究是遵循邏輯的活動，是通過體育科學(xué)研究過程的邏輯思維或邏輯推理及邏輯研究方法等，才能獲得對體育科學(xué)問題的邏輯研究結(jié)果。

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