劉功洲

淮安生物工程高等職業(yè)學校 江蘇淮安 223200

1 加大宣傳力度，轉變人們的看法

國家免除農業(yè)類中職學生的學費并且給予每月150元的生活費補貼。農業(yè)是國家的基礎，是很重要的產業(yè)，俗話說：“手中有糧，心中不慌?！睆拈L遠來看，農村不會比城市差，種田也不一定采取傳統(tǒng)的方式，可以實行自動化操作。畢業(yè)的學生也不一定就要回農村，可以到飼料廠、農機廠、園林、花卉養(yǎng)殖場、寵物醫(yī)院等單位工作，學校應該以農業(yè)專業(yè)的畢業(yè)生所從事的工作來說明農業(yè)類畢業(yè)生的發(fā)展前景，宣傳成功的學生。

2 分析學生

根據(jù)學生的實際情況采取相應的措施。有極少數(shù)學生是學習就頭痛，很反感，這類學生要由心理教師先從思想上轉變，進行心理疏導，使這些學生在心理上有所認識。

有些學生雖想學習，但由于惰性，不主動，對課堂學習氣氛覺得提不起學習的興趣，對所學的科目沒興趣，這就要教師多從自身下功夫。

對于一些學習認真的、主動的學生，可以任命為各學習小組組長，推薦參加技能大賽、創(chuàng)新大賽，給予獎學金以鼓勵。

系部可以邀請專業(yè)教師、企業(yè)專家和學生開會，進行專業(yè)思想教育和方向性指導，讓學生對學習感興趣，有方向，目標明確。

3 教師的敬業(yè)

教師應認真負責，改變教學的方式，將呆板的課堂學習方式改變?yōu)殪`活的教學與認知相結合的教學模式，在教學過程中以啟發(fā)學生為主，誘導學生進入理想的專業(yè)學習狀態(tài)。沒有了學生就談不上教師的發(fā)展，就沒有了教師的一切，培養(yǎng)優(yōu)秀的學生，既是幫助了學生也是幫助了自己，也許不被學生理解，但這些都不能作為不負責任的借口，有些原則的問題是不管遇到什么情況都要堅持的。教師的努力是關鍵，是很重要的，培養(yǎng)的學生如果能有一些水平較高的，深受企業(yè)歡迎的，對學校的招生是有很大的好處的。

教師之間經常交流，相互學習，相互幫助，發(fā)揮團隊的力量，不能今天同心協(xié)力，明天就同室操戈，相互間可達成口頭協(xié)議，共同做一件事情的時候，每人負責哪些部分，進行合理分工。

教師不斷地學習，積極參與各項比賽，組成團隊，各成員相互幫助，發(fā)揮團隊的優(yōu)勢。特別是講課比賽，各需要其他人的幫助，互相幫助，共同提高。教師目標要一致，共同為學校發(fā)展努力，學校發(fā)展好了才有教師的一切。眼光看遠些，不要為了一些瑣事影響對學生的培養(yǎng)，每個教師都能做到人盡其職，在其位謀其政，各項工作也就會能開展得很好。并不是說教師什么事情都要做，不管是不是自己該做的都做，這樣有時反而會影響教學。教師之間要競爭更要協(xié)作，每個人都要努力，最好能影響到別人也努力。

教師的責任心很重要，不能只是因為對自己有好處才去做，而應該多考慮如何教學，怎樣把學生培養(yǎng)得更加出色。上好一節(jié)課容易，每節(jié)課都很精彩比較難。教師要多和學生溝通，研究學生，研究教材，研究教法，課前培訓，課后指導都很重要。

教師各盡其能，最大限度地為學生服務，關心幫助學生，注意上課方法，不斷地向別人學習。教師要與學生保持良好的關系。90后這些學生的生活環(huán)境變了，教師和學生保持良好的關系對于教師的教學和成績很重要。維持良好的關系需要教師尊重學生，平等地對待學生，關心學生，深入了解學生。學生的自信心和興趣很重要。

教師必須不斷提高自身的業(yè)務水平和教學能力。教師水平的提高靠自己的努力、學校的支持、同事的互助。教師之間要形成合力，發(fā)揮團隊的力量。特別是一個教研組，集體的力量比個人的力量要大得多。幫人就是幫己，教學方面不需要保留。

4 班主任的管理

班主任要常和學生交流，了解學生的現(xiàn)狀，針對不同的學生制定一套相應的完善的溝通體系。班主任要深入到學生中去，想方設法，能家訪的就去家訪。班主任有些還擔任教師，這樣不可能有太多精力管理，沒有太多時間研究，但是也要相互探討，不斷摸索，提高個人魅力。

專業(yè)專門的輔導員隊伍，管理學生是一門大的學問。大學時候的輔導員給筆者留下很深的印象，能力非凡，善于管理，對學生影響很大。班主任之間應經常相互交流方法心得，共同提高。

班主任的管理方法很重要，只是對學生發(fā)狠、處分是沒有用的，要了解學生的心理，恩威并施，對學生多些關愛，研究學生心理，做好帶頭作用，發(fā)揮好學生的榜樣作用，給予肯定和足夠的獎勵。有些時候學生表現(xiàn)得很好，有時會被同班人認為不是一伙，認為這些人表現(xiàn)好了，會影響班主任對表現(xiàn)不好學生的看法。班主任一定要處理好，否則，好學生會認為自己付出很多，如積極打掃衛(wèi)生，平時表現(xiàn)良好，如果班主任不多加獎勵，這些學生也會隨波逐流，認為付出很多，沒有得到好處，反而和同學關系搞僵，還不如自己多歇歇，反正會做不如會說。這樣好學生的積極性就遭到打擊，這是對待好學生方面。

對待班級調皮的學生，班主任也要注意，不是一味地說教，而是找出問題的原因，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，經常找他們談心，讓他們感到關愛，感到溫暖?，F(xiàn)在有些學生的家長在外打工，學生常年不和父母在一起，就更需要教師的關心，了解學生的心理，從根本上轉化學生。處分開除不能體現(xiàn)班主任的水平，把調皮的學生轉化成教師眼中的好學生才是班主任的能耐；對中間的學生要慢慢鼓勵，使其轉化為好學生。

5 業(yè)余生活，社團，興趣小組

在學校已有的社團基礎上再增加一些與所開設的專業(yè)相輔相成的社團，在社團中開設一些學生感興趣的興趣小組，讓他們在自己的專業(yè)中找到樂趣，找到學習下去的興趣。教師成立興趣小組作為課輔工作，利用特長，調動學生積極性，給學生找些事做，無事則生非。一個教師指導幾個學生，把事情做好。教師可定期開展講座，感興趣的學生去聽去學。教師一學期可以有針對性地開展幾次講座，豐富學生的生活，開拓他們的視野。各興趣小組可以組織一些活動，組織一些比賽。

6 技能的培養(yǎng)

通過考取證書進行培養(yǎng)，加強動手能力訓練，培養(yǎng)肯吃苦，操作熟練的學生，通過考取資格證書來驗證學生的學習情況。通過和企業(yè)聯(lián)合，建立長期的合作關系，互惠互利，邀請企業(yè)專家一起商討專業(yè)課的開設，培養(yǎng)學生技能。有的農業(yè)學校做得就很好，如和企業(yè)共同建立汽車維修廠，這對學生技能的提高有很大的幫助，有助于實現(xiàn)零距離就業(yè)。

7 增加社會影響

有水平的教師可以承擔一些科技項目，經常深入企業(yè)、農村，幫助工人、農民致富，把技術轉換成成果。有的農業(yè)學校這方面做得很好，有農業(yè)特派員、農業(yè)110，切實幫助了農村，提高了農民的收入水平，擴大了影響，得到領導和群眾的一致好評和認可。農業(yè)學校發(fā)揮自己的優(yōu)勢，使農民增產增收，這樣可以很好地提高自身的影響力。

8 就業(yè)工作

能夠為每位畢業(yè)的學生找到一個好的工作崗位，同時也要根據(jù)學生的為人為學生找到一個與自己水平相等同的企業(yè)，既有利于學生工作后在企業(yè)的發(fā)展，也有利于學校與企業(yè)間以后的合作。學生畢業(yè)有了好的工作，帶來的影響很大，有助于招生，因此，學生家長和教師都要盡量幫助學生找到滿意的工作。學校可以跟蹤調查畢業(yè)生，對畢業(yè)生有全面的了解，對出色的畢業(yè)生進行宣傳。就業(yè)很重要，作為學生和家長都希望能找到一份理想的工作，需要多幫助學生聯(lián)系到理想的工作。

總之，農業(yè)學校機遇與挑戰(zhàn)并存，必須從多方面努力，不斷提高自身的吸引力與影響力。

[1]彭春華.如何提高高等職業(yè)學校的吸引力[J].才智,2010(33).

[2]張兆朋.教師在課程改革中的作用[J].中國教育技術裝備,2011(5):71-73.