秦艷芝 肖安慶

贛州市龍南中學 江西贛州 341700

交互式電子白板是電子感應白板與白板操作系統(tǒng)的集成，融合了計算機技術(shù)、微電子技術(shù)與電子通信技術(shù)，成為人與計算機進行交互的智能平臺，使課堂教學具有互動性、靈活性、高效性。利用交互式電子白板進行課堂教學，勢必進一步提高教師的教育技術(shù)能力水平，推動我國教育教學模式的改變，更好地服務于教育教學。

1 交互式電子白板與教師的關(guān)系

新課改要求教師在教學過程中要與學生積極互動，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習。教師應尊重學生的個性，關(guān)注個體差異，盡量滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)造有吸引力的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的能力，使每個學生都能得到充分發(fā)展。

那么，交互式電子白板是如何輔助教師向這一方向發(fā)展的呢？交互式電子白板可以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，適應現(xiàn)代化教育的需要，提高教師應用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。將交互式電子白板技術(shù)真正融入課堂教學中，是實現(xiàn)信息技術(shù)與新課程整合的突破口。交互式電子白板還可以幫助教師引導學生在自主、合作、探究的過程中完成知識框架的建構(gòu)，也可以提供豐富的教學資源，創(chuàng)設問題情境，為學生進行課堂探究學習奠定基礎(chǔ)。交互式電子白板的軟件系統(tǒng)擁有豐富的內(nèi)容、強大的資源庫，教師可以方便快捷地享用資源，以便豐富教學內(nèi)容，增強教學效果。同時，交互式電子白板可以鼓勵學生積極參與課堂教學，成為學習的主人，改變學生被動接受知識的現(xiàn)狀。

2 交互式電子白板與學生的關(guān)系

新課改強調(diào)學生是學習的主人，學生的學習和發(fā)展是教學活動的出發(fā)點和歸宿，教學是發(fā)展學生心智、塑造健全人格的基本途徑。完整的學習過程應使學生在獲得基礎(chǔ)知識和基本能力的同時，情感、態(tài)度和價值觀都得到發(fā)展。在教學過程中，學生要學會根據(jù)學習內(nèi)容運用恰當?shù)膶W習方式，從而切實提高學習效率。

那么，交互式電子白板是如何在課堂教學過程中培養(yǎng)學生的思維能力和知識技能的呢？交互式電子白板以它強大的交互功能，使學生能夠看到教師的演示和操作，從而吸引學生的注意力，板書可以幫助學生更好地理解和掌握知識。在教學過程中，學生可以到白板上操作，其他學生還可以使用搶答器進行搶答，這不僅激發(fā)了學生的參與意識、競爭意識，還培養(yǎng)了他們自主學習、樂于學習的精神。交互式電子白板有助于營造良好的互動學習氛圍，使師生之間的信息交流變得豐富多彩，學生在電子白板創(chuàng)設的教學情境中，學習興趣也得到極大的提高。

3 交互式電子白板與新課程教材的關(guān)系

教材是教學內(nèi)容的重要載體，要有利于引導學生探索、發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑，開闊學生的視野，豐富學生的經(jīng)驗。教師要靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，充分利用豐富多樣的課程資源來教育學生，讓學生走進社會、體驗社會、適應社會，從而得到全面發(fā)展。

那么，交互式電子白板是如何將教材內(nèi)容生動展現(xiàn)出來的呢？交互式電子白板可以將教師備課時準備的音頻、視頻等材料放在資源庫里，以備教師上課時隨時提取，方便快捷。交互式電子白板最大的特點就是能夠通過自帶的感應筆進行板書，比傳統(tǒng)的黑板更方便。字體的大小、顏色、形狀等可以按需設置。教師可以邊板書、邊講解、邊提問；學生可以邊看、邊思考、邊回答。更重要的是，它可以將整堂課的教學內(nèi)容存儲起來，有利于師生作教學反思和評價。交互式電子白板可以將書本知識以形象、直觀的方式展現(xiàn)給學生，利用電子白板可以對幻燈片進行批注，多重翻頁、剪貼圖片，對圖片進行拖拉、聚光，轉(zhuǎn)換不同的頁面背景，學生還可以利用公式編輯器進行畫圖、演示。還可以在白板上直接上網(wǎng)尋找課程資源并及時保存在自己的文件夾里，成為日后學習、總結(jié)和反思的資料。電子白板的這些功能給教學帶來極大的便利。

4 小結(jié)

雖然交互式電子白板的出現(xiàn)為新課改帶來生機，但它畢竟是一種教學設備，教師用起來肯定會有很多不適應之處。教師要不斷提高教學技能，充分整合教育資源，選擇有效的策略創(chuàng)設教學情境，最大限度地發(fā)揮交互式電子白板的優(yōu)勢來輔助教學。