朱洪英

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中醫(yī)藥高等?？平逃l(fā)展思考

朱洪英

（湖北中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校，荊州 434020）

中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校；中醫(yī)藥職業(yè)教育

中醫(yī)藥高等專科學(xué)校在我國醫(yī)學(xué)教育體系中占非常重要的地位，但隨著社會主義現(xiàn)代化的全面推進，社會就業(yè)層次的高移，特別是高等學(xué)校擴大招生，對高專職業(yè)教育的強烈沖擊，使?？坡殬I(yè)教育的發(fā)展面臨著招生質(zhì)量下降，辦學(xué)經(jīng)費不足，畢業(yè)生就業(yè)困難等許多新的矛盾和問題。?？坡殬I(yè)教育怎樣發(fā)展？許多業(yè)內(nèi)人士對此進行了思考與探索。本文提出以下發(fā)展思考。

1 要對中醫(yī)藥高專的發(fā)展充滿信心

醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育，在教育、衛(wèi)生系統(tǒng)中占有雙重定位，中醫(yī)藥高專，同其他普通?？茖W(xué)校一樣，是培養(yǎng)人才的搖籃。辦好中醫(yī)教育是國家重點發(fā)展的項目。國家中醫(yī)藥管理局局長王國強在2011年工作報告中提出，要從去年“大力扶持中醫(yī)藥”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按罅Πl(fā)展中醫(yī)藥，并且落實各項扶持政策”。去年兩會期間，他在接受記者專訪時指出，大力發(fā)展中醫(yī)藥和民族醫(yī)藥的事業(yè)，與落實各項扶持政策密切相關(guān)。國家教委、國家中醫(yī)藥管理局早在1997年關(guān)于中醫(yī)藥教育改革和發(fā)展的若干意見中就指出：辦好現(xiàn)有高等中醫(yī)藥院校，不斷深化改革，加強內(nèi)涵建設(shè)，改善辦學(xué)條件。借助于國家對中醫(yī)藥職業(yè)教育發(fā)展的強勁東風(fēng)，中醫(yī)藥高等專科學(xué)校的發(fā)展是大有希望的。按照中央部署，我國高校招生仍然在繼續(xù)擴大，高等專科學(xué)校也在相應(yīng)的擴大，大力發(fā)展職業(yè)教育是國家堅定不移的方針。當(dāng)前，盡管有一些原來由?？坡殬I(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的崗位由高校本科、研究生所占據(jù)，但各行各業(yè)仍舊存在適合專科生就業(yè)的崗位。特別是我國廣大農(nóng)村地區(qū)，尤其是西部地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生人才仍然非常缺乏，因此，中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校的前景是美好的，發(fā)展的潛力是可觀的。從事專科層次的中醫(yī)藥高等教育的教職員工要有信心、有決心搞好中醫(yī)藥高等職業(yè)教育，為全面適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)，為國家培養(yǎng)出中醫(yī)藥高級實用型人才。

2 中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校要向多層次結(jié)構(gòu)方向發(fā)展

首先，要有各級政府的大力支持，做到簡政放權(quán)，使學(xué)校具有更大的辦學(xué)自主權(quán)；其次，通過改革解決好辦學(xué)條件、資金不足的問題，提高綜合利用效益；再次，調(diào)整和改革教學(xué)模式、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及臨床實習(xí)管理等；最后，根據(jù)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要，調(diào)整好中專、大專、本科人才培養(yǎng)層次結(jié)構(gòu)，加強對畢業(yè)生流向的調(diào)控?？梢圆扇≈袑Ｉ髮＃髮Ｉ究频忍岣邔W(xué)生學(xué)歷的多種再學(xué)習(xí)模式的教學(xué)體系，培養(yǎng)多層次中醫(yī)藥實用型人才。在生源上可采取多渠道招生，除了國家下達的普通高職高專計劃招生外，可以對鄉(xiāng)村醫(yī)師及在職在崗的進行中專升大專，大專升本科的再教育；還可以鼓勵應(yīng)屆畢業(yè)生進行成人本科、自學(xué)本科學(xué)習(xí)。在辦學(xué)形式上，既可以實行學(xué)歷教育，也可以進行短期培訓(xùn)，還可以采取自辦與合辦相結(jié)合的形式辦學(xué)，使學(xué)校達到辦學(xué)效益最優(yōu)化。

3 建立培養(yǎng)臨床應(yīng)用型人才的教學(xué)模式

隨著基礎(chǔ)教育水平的提高，人們會對職業(yè)教育提出更高的要求，對于中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校來說，培養(yǎng)臨床應(yīng)用型人才的模式必須具有以下幾個基本特征：其一，要以培養(yǎng)適應(yīng)臨床第一線需要的應(yīng)用型人才為根本任務(wù)；其二，以適應(yīng)社會主義建設(shè)需要為最終目的。設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)的方案，畢業(yè)生應(yīng)有基礎(chǔ)理論適度、臨床應(yīng)用能力強、知識面寬、素質(zhì)高等特點；其三，以應(yīng)用為主導(dǎo)，構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系；其四，加大實踐教學(xué)在教學(xué)計劃中的比重，以培養(yǎng)學(xué)生的臨床應(yīng)用能力；其五，教師隊伍的建設(shè)是提高中醫(yī)藥高等專科學(xué)校教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在；中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校的教師要既是教書育人，傳授知識的老師，又是臨床上救死扶傷，治病救人知名醫(yī)師；其六，學(xué)校與衛(wèi)生用人部門結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合是培養(yǎng)中醫(yī)藥高級實用型人才的基本途徑。

4 必須走高質(zhì)量 高效益發(fā)展的路子

中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校當(dāng)前最重要的工作是努力提高教學(xué)質(zhì)量。其具體措施如下：搞好教學(xué)基本建設(shè)，即專業(yè)建設(shè)、課程和教材建設(shè)、實驗室和實習(xí)基地建設(shè)，推進教育手段的現(xiàn)代化；突出師資隊伍的建設(shè)，做到：不僅要提高教師的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)，還要提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。即：組織多種形式的政治思想學(xué)習(xí)，提高教師思想覺悟；要組織學(xué)歷不合格的教師進修、學(xué)習(xí)、充電，采取脫產(chǎn)與不脫產(chǎn)相結(jié)合的方式，提高他們的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平，對新入教師進行教案書寫、板書設(shè)計和課件制作等教學(xué)能力的培養(yǎng)；對年青教師進行“一對一”帶教；鼓勵青年教師下臨床，鼓勵教師積極參加省內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動；加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測以適應(yīng)中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校向多層次方向發(fā)展的需要；加強教學(xué)管理，嚴格教學(xué)規(guī)章制度，依法執(zhí)教，建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)管理要適應(yīng)多學(xué)科、多層次和辦學(xué)形式多樣化的特點，針對不同層次的學(xué)生進行有效管理，建立起科學(xué)的教和學(xué)的質(zhì)量考核體系，并建立強有力的指揮系統(tǒng)。使整個系統(tǒng)協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，提高管理效能。

5 加強對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)

首先，設(shè)置就業(yè)職能部門，挑選肯吃苦，事業(yè)心強、有責(zé)任心，樂于為學(xué)生就業(yè)服務(wù)的教師從事此項工作。其主要職能有：分析就業(yè)形勢，與勞動人事部門、人才交流中心保持密切的聯(lián)系；建立用人信息庫和人才供求網(wǎng)，組織學(xué)生參加人才交流會和招聘會，指導(dǎo)學(xué)生選擇職業(yè)和工作崗位。通過已經(jīng)就業(yè)的學(xué)生推薦新畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)。其次，幫助學(xué)生樹立就業(yè)信心。為使學(xué)生順利就業(yè)，必須幫助他們消除自卑感，正確對待成功與失敗，保持樂觀向上的情緒。再者，進行正確的擇業(yè)觀教育，向?qū)W生宣傳當(dāng)前我國的就業(yè)形勢和就業(yè)方針政策；講述就業(yè)的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，努力實現(xiàn)個人價值與社會價值完美結(jié)合，既發(fā)揮自己的潛能，又不忘報效祖國，為社會做貢獻。

[1] 王國強.發(fā)展中醫(yī)藥重在政策落實[N].健康報,20011-03-11.

2011-11-22

10.3969/j.issn.1672-2779.2012.02.009

1672-2779（2012）-02-0023-02

（本文校對：張文娟 ）