文/梁小建

黨的十七屆六中全會《中共中央關(guān)于深化文化體制改革 推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》指出，“堅持和發(fā)展中國特色社會主義，必須大力發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)”。我國哲學(xué)社會科學(xué)工作主要有社科院等五大力量，其中，高校的哲學(xué)社會科學(xué)研究學(xué)科齊全、積淀深厚，人員眾多，是哲學(xué)社會科學(xué)工作的主要力量。堅持和發(fā)展中國特色社會主義，建設(shè)社會主義文化強國，必須大力發(fā)展高校哲學(xué)社會科學(xué)，推動高校哲學(xué)社會科學(xué)繁榮發(fā)展。

高校哲學(xué)社會科學(xué)繁榮發(fā)展，離不開學(xué)術(shù)期刊的支撐。由高校主辦的社科學(xué)報不僅是高校教學(xué)科研工作的重要部門，承擔(dān)著為高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究服務(wù)的職能，而且是高校哲學(xué)社會科學(xué)工作服務(wù)社會、推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新的重要工具。社科學(xué)報應(yīng)在高校哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研工作中發(fā)揮重要作用，為高校哲學(xué)社會科學(xué)繁榮發(fā)展服務(wù)，進(jìn)而為建設(shè)社會主義文化強國服務(wù)。

一、社科學(xué)報不適應(yīng)學(xué)術(shù)和社會發(fā)展的表現(xiàn)

我國社科學(xué)報產(chǎn)生以來，在不同歷史時期曾取得過很大成績，但隨著學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型和社會轉(zhuǎn)型深入發(fā)展，社科學(xué)報的一些不適應(yīng)表現(xiàn)日益明顯。在建設(shè)社會主義文化強國的背景下，社科學(xué)報與學(xué)術(shù)和社會發(fā)展的不適應(yīng)主要表現(xiàn)為：學(xué)報內(nèi)容與我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求脫節(jié),出版能力與高校哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研事業(yè)不相適應(yīng),傳播能力與增強國際學(xué)術(shù)話語權(quán)的要求不相適應(yīng)。

1.學(xué)報內(nèi)容與我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求脫節(jié)

大學(xué)的功能是將學(xué)校的學(xué)術(shù)文化資源用以服務(wù)社會，社科學(xué)報的功能也要圍繞這個主要任務(wù)來確定，應(yīng)成為展示高校哲學(xué)社會科學(xué)前沿成果的窗口，成為高校傳播普及哲學(xué)社會科學(xué)成果、推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新的重要渠道，成為高校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要平臺，在哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新及社會服務(wù)體系中應(yīng)該發(fā)揮重要作用。但事實上，正如新聞出版總署原副署長李東東曾指出的那樣，社科學(xué)報內(nèi)容整體上看仍存在三方面問題：一是封閉辦刊、理念落后。缺乏更大范圍的學(xué)術(shù)交流，文章缺乏現(xiàn)實性、針對性和原創(chuàng)性。二是缺乏專業(yè)特色，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重。幾乎所有大學(xué)學(xué)報都是綜合性學(xué)術(shù)期刊，沒有明顯的學(xué)科特色，個人或研究部門訂閱較少。三是資源分散，出版力量單薄，對一流學(xué)術(shù)論文和創(chuàng)新性研究成果缺乏吸引力。這些觀點得到了業(yè)界相關(guān)人士的認(rèn)同。[1]基于上述問題，學(xué)者們往往不愿把最優(yōu)秀或最前沿的科研成果交給社科學(xué)報，而選擇在學(xué)術(shù)論壇、咨詢報告或權(quán)威期刊發(fā)布。交給社科學(xué)報的可能只是一些非前沿的研究成果。社科學(xué)報逐漸喪失了科研成果確認(rèn)、評價和信息交流功能，與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求日益脫節(jié)。

2.出版能力與高校哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研事業(yè)不相適應(yīng)

首先，社科學(xué)報的載文量無法滿足高?？蒲谐晒l(fā)布需求。載文量是評價期刊的基本指標(biāo)，常被作為衡量期刊吸收和傳遞科學(xué)信息能力的主要指標(biāo)之一，也往往被作為遴選核心期刊的重要指標(biāo)之一。我國的社科學(xué)報以雙月刊居多，平均每年載文量百余篇。1300多家社科學(xué)報，每年刊載論文18萬余篇。[2]這看似是個很大的數(shù)字，但相對于高校的科研成果發(fā)布需求來說，仍有很大缺口。早在2009年，我國高校哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)和研究人員總數(shù)已達(dá)42.6萬人，年發(fā)表論文312816篇。[3]按此計算，每年至少有13萬篇來自高校的科研成果無法在社科學(xué)報上刊載。以《南開學(xué)報》（哲學(xué)社會科學(xué)版）為例，據(jù)中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，該刊2008年共刊載論文116篇（來自本校的論文只占一部分），而當(dāng)年南開大學(xué)文科各單位發(fā)表論文合計達(dá)1937篇，學(xué)報的載文量與所在學(xué)?？蒲姓撐陌l(fā)布需求之間相差懸殊。社科學(xué)報內(nèi)容過于單薄，將造成學(xué)報影響力甚至權(quán)威性的下降。

其次，社科學(xué)報產(chǎn)品質(zhì)量與高校哲學(xué)社會科學(xué)實力不匹配。學(xué)術(shù)期刊評價是評價機構(gòu)對學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量和影響力的評估，是判斷學(xué)術(shù)期刊權(quán)威性的重要參考。在相關(guān)評價體系中，社科學(xué)報的表現(xiàn)不佳。我國社科學(xué)報數(shù)量占哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)期刊總量的半壁江山，但入選CSSCI來源期刊的只有百余種，占哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)期刊總數(shù)不足1/4?？傮w上來看，社科學(xué)報無法與社科院系統(tǒng)主辦的專業(yè)權(quán)威期刊抗衡。據(jù)統(tǒng)計，中國社會科學(xué)院的權(quán)威專業(yè)學(xué)術(shù)期刊，來自高校的稿源占70%，高校的高水平學(xué)術(shù)論文大量流向校外。這意味著社科學(xué)報數(shù)量雖多，但質(zhì)量與高?？蒲袑嵙Σ⒉幌喾Q。

3.傳播能力與增強國際學(xué)術(shù)話語權(quán)的要求不相適應(yīng)

長期以來，作為高校直屬事業(yè)單位，社科學(xué)報傳播模式形成了封閉性、非市場化特點，傳播能力弱。學(xué)報發(fā)行量一般很小，國際傳播能力和掌握國際話語權(quán)更無從談起。近年來我國哲學(xué)社會科學(xué)研究的國際視野有所提升，但絕大多數(shù)成果發(fā)表在國外學(xué)術(shù)期刊上。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2010年《社會科學(xué)引文索引》（SSCI）數(shù)據(jù)庫收錄中國論文5287篇，占世界論文總數(shù)的2.41%，居世界第8位。[4]另據(jù)統(tǒng)計，2008年，SSCI共收錄中國期刊9種，[5]占收錄世界期刊總數(shù)1950種的不到0.5%。這其中大陸2種，臺灣3種，香港4種。學(xué)術(shù)期刊及其評價體系本身就是話語權(quán)的體現(xiàn)。從以上數(shù)據(jù)不難看出，與我國哲學(xué)社會科學(xué)研究成果的國際話語權(quán)相比，學(xué)術(shù)期刊的國際話語權(quán)更顯不足。

由于沒有掌握國際學(xué)術(shù)話語權(quán)，中國學(xué)者發(fā)表國際論文，不得不遵從西方學(xué)術(shù)話語體系。在某些具體領(lǐng)域，西方的一些學(xué)者及其理論在中國具有很大影響力，以至于形成了中國社會科學(xué)學(xué)術(shù)傳統(tǒng)中的“西方化傾向”，集中表現(xiàn)在中國學(xué)者全盤接受西方個別學(xué)者的話語體系，但對該話語體系的語境以及該領(lǐng)域或?qū)W科全貌缺乏必要的了解，從而失去了對相關(guān)理論鑒別和判斷的能力。使用這樣的話語體系來分析中國問題，得出的研究成果除了為西方相關(guān)理論提供新的例證外，對中國學(xué)術(shù)的發(fā)展和中國實踐仍缺乏實際的指導(dǎo)意義。中國學(xué)界要創(chuàng)造出具有中國特色、中國作風(fēng)、中國氣派的哲學(xué)社會科學(xué)話語體系，推出對理論創(chuàng)新和文化傳承創(chuàng)新具有重大影響的標(biāo)志性成果，必須打造屬于自己的有國際傳播能力的學(xué)術(shù)期刊媒介，以及相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊評價體系和學(xué)術(shù)話語體系。

二、社科學(xué)報服務(wù)文化強國建設(shè)的基礎(chǔ)和優(yōu)勢

我國第一家大學(xué)學(xué)報《學(xué)桴》誕生于1904年。20世紀(jì)初美國幾乎所有綜合性大學(xué)都有了自己的學(xué)術(shù)期刊，如著名的《哈佛法律評論》等。我國類似的高校學(xué)術(shù)期刊，如《南開管理評論》等在學(xué)界和業(yè)界都有很大影響。大學(xué)是一個金字招牌，背靠大學(xué)的學(xué)報作者資源多，可供選擇的創(chuàng)新性科研成果豐富。建設(shè)社會主義文化強國，是我國高校哲學(xué)社會科學(xué)繁榮發(fā)展的重大機遇，也是社科學(xué)報發(fā)展的重大機遇。社科學(xué)報要發(fā)揮背靠大學(xué)的豐富的資源優(yōu)勢，在為繁榮高校哲學(xué)社會科學(xué)和建設(shè)文化強國服務(wù)的過程中實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，擺脫目前的困境。

現(xiàn)代意義上的大學(xué)發(fā)端于歐洲中世紀(jì)。900多年來，大學(xué)經(jīng)受了時間的考驗，成為各種社會組織中最具獨特魅力的機構(gòu)之一，為國際學(xué)術(shù)交流提供了一個較為客觀的平臺。大學(xué)被稱為“海上燈塔”和“社會之光”，承擔(dān)為社會問題尋找對策、為社會發(fā)展提供價值導(dǎo)向和道德理想、充當(dāng)社會認(rèn)知的裁判等特殊功能。大學(xué)還被稱為“象牙塔”，承載著人類營造精神世界和追求自由思想的理想。大學(xué)作為生產(chǎn)知識的專業(yè)機構(gòu)，擁有秉承大學(xué)精神的學(xué)者，擁有很好的社會公信力。我國社科學(xué)報絕大多數(shù)以大學(xué)名稱命名，這對學(xué)報發(fā)展有利有弊，利為便于國際交流，便于增強國際話語權(quán)；弊為讓人看不清楚學(xué)報的專業(yè)方向，難以進(jìn)入學(xué)術(shù)期刊評價體系的前列。社科學(xué)報要積極應(yīng)對困境，發(fā)揮自身優(yōu)勢，為繁榮發(fā)展高校哲學(xué)社會科學(xué)和建設(shè)文化強國服務(wù)。

三、社科學(xué)報促進(jìn)文化強國建設(shè)的主要途徑

1.創(chuàng)新體制機制，增強學(xué)報出版?zhèn)鞑ツ芰?/h3>

社科學(xué)報不能適應(yīng)文化強國建設(shè)需要的客觀原因是實力較弱，在出版和傳播能力方面無法與國際大型學(xué)術(shù)信息服務(wù)商相抗衡。我國社科學(xué)報的事業(yè)單位背景使其具有較明顯的計劃色彩，有的學(xué)報僅僅把自己定位于為作者特別是本校作者提供發(fā)表服務(wù)的平臺，并沒有市場意識和讀者意識，這與學(xué)術(shù)期刊發(fā)達(dá)國家學(xué)術(shù)期刊的產(chǎn)業(yè)化模式是格格不入的。國際知名學(xué)術(shù)信息服務(wù)商都是大型企業(yè)集團(tuán)。我國社科學(xué)報應(yīng)該按照“先內(nèi)后外，先練后打”的步驟，增強自身實力，為在國際學(xué)術(shù)出版領(lǐng)域搏擊打好基礎(chǔ)。

2011年5月，《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化非時政類報刊出版單位體制改革的意見》下發(fā)，學(xué)術(shù)期刊體制改革方法另行制定。社科學(xué)報要從自己的實際情況出發(fā)，提出自己的改革需求。從目前來看，社科學(xué)報基數(shù)較大，但力量分散，每種社科學(xué)報都很弱小，不能形成合力，依附于不同層次的高校，地處高等教育與經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展程度迥異的中東西部地區(qū)，面臨不同的現(xiàn)實問題。學(xué)報自身基礎(chǔ)參差不齊，用同一種思路和模式去解決學(xué)報改革問題很難取得良好成效。社科學(xué)報改革，要遵循“區(qū)別對待、分類指導(dǎo)、循序漸進(jìn)、逐步推開”的原則進(jìn)行。對進(jìn)入教育部名刊工程的綜合性社科學(xué)報，除了進(jìn)行編輯出版資源的縱向整合之外，建議給予優(yōu)厚的出版政策，允許有需求的刊物提高出版能力，如增加篇幅或縮短刊期等。只有出版?zhèn)鞑ツ芰μ岣吡?，社科學(xué)報才有發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.向信息服務(wù)商轉(zhuǎn)型，為哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研服務(wù)

在媒介融合和建設(shè)文化強國的大背景下，學(xué)術(shù)期刊急需修正辦刊宗旨，從為作者服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)闉樽x者服務(wù)。完成面向讀者的市場觀念轉(zhuǎn)變之后，我國學(xué)術(shù)期刊急需增大信息量，轉(zhuǎn)型為信息服務(wù)商。

在向信息服務(wù)商轉(zhuǎn)型的過程中，社科學(xué)報應(yīng)該培養(yǎng)職業(yè)化的“記者型編輯”。一名“記者型編輯”應(yīng)是學(xué)術(shù)信息的專業(yè)追蹤和記錄者，他不僅要對國內(nèi)外本學(xué)科進(jìn)展保持密切的關(guān)注，而且要頻繁出入本學(xué)科領(lǐng)域的各種學(xué)術(shù)會議，為刊物的讀者采集和傳播有價值的信息。當(dāng)今學(xué)術(shù)研究成果極大豐富，在“文化開放”格局中，中外學(xué)術(shù)交流也必將日趨密集，讀者已經(jīng)沒有精力處理海量的學(xué)術(shù)信息。學(xué)術(shù)期刊是學(xué)術(shù)信息傳播的最佳載體，社科學(xué)報的編輯應(yīng)該成為職業(yè)化的信息采集、鑒別和傳播者。要成為稱職的學(xué)術(shù)信息服務(wù)商，最直接的方法是培養(yǎng)自己的專業(yè)采編人員，組織稿件，引導(dǎo)方向。這種做法的好處是，能夠為期刊提供穩(wěn)定、有質(zhì)量保障的稿源，增強刊物的實用性和話語權(quán)，難度在于不少學(xué)術(shù)期刊缺乏此類相關(guān)人才，我國學(xué)術(shù)期刊應(yīng)加強學(xué)術(shù)信息報道功能，培養(yǎng)一批專業(yè)記者編輯，報道學(xué)術(shù)界最新動態(tài)?；蛟诖髮W(xué)科研院所培養(yǎng)特約記者、通訊員，及時傳播學(xué)術(shù)信息，滿足國內(nèi)外讀者的信息需求。

3.加強國內(nèi)外學(xué)科綜述，增強自身權(quán)威性和國際話語權(quán)

讀者希望從學(xué)術(shù)期刊中找到本學(xué)科的核心和邊界，了解本學(xué)科的前沿問題，以便確保自己掌握本學(xué)科形成的知識體系、主要觀點、核心研究機構(gòu)和核心作者。在文化開放格局中，中國學(xué)者需要了解本領(lǐng)域的國外研究進(jìn)展，以便增強中國學(xué)術(shù)與國際學(xué)術(shù)界的對話能力，進(jìn)而增強中國學(xué)術(shù)的話語權(quán)。他們希望通過學(xué)術(shù)期刊了解和緊跟本學(xué)科的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，以便確定自己的研究方向,這就對學(xué)術(shù)期刊刊登學(xué)科或問題綜述文章提出了迫切要求。重視刊登綜述性文章，是國際學(xué)術(shù)界的通行做法。據(jù)了解，美國社會科學(xué)研究重視學(xué)科性的研究綜述。[6]美國社會科學(xué)已經(jīng)形成了一種系統(tǒng)的學(xué)科性綜述機制，由主流學(xué)術(shù)期刊、專業(yè)性綜述期刊和出版學(xué)科性綜述專著所構(gòu)成，在社會科學(xué)研究適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展中起到了重要作用。更重要的是，美國學(xué)術(shù)期刊通過大量刊登綜述文章，描繪和規(guī)定了各個學(xué)科領(lǐng)域的知識圖景，在增強其國際學(xué)術(shù)話語權(quán)和影響力方面發(fā)揮著重要作用。

社科學(xué)報應(yīng)抓住高校國際學(xué)術(shù)交流活躍的特點，多組織刊登國內(nèi)外學(xué)科綜述文章，知己知彼，百戰(zhàn)不殆，為建設(shè)具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的哲學(xué)社會科學(xué)服務(wù)。社科學(xué)報應(yīng)成為中外學(xué)術(shù)交流與合作的重要平臺和合作機制。由于語言交流和學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的障礙，中國學(xué)界對國外學(xué)術(shù)界的話語體系、規(guī)范、方法等問題并不熟悉，對本學(xué)科國外同行的研究前沿缺乏及時了解。除了刊登國內(nèi)外學(xué)科綜述文章之外，我國學(xué)術(shù)期刊應(yīng)該廣泛向國外學(xué)界約稿，洋為中用，為建設(shè)具有中國特色的哲學(xué)社會科學(xué)增磚添瓦。學(xué)術(shù)期刊還應(yīng)在學(xué)術(shù)成果譯介交流方面發(fā)揮作用，為中外學(xué)術(shù)交流掃除語言障礙；在學(xué)術(shù)會議組織和學(xué)者交流方面發(fā)揮中介作用，構(gòu)建中外學(xué)術(shù)交流與合作的制度化平臺。

4.抓住傳播數(shù)字化契機，促進(jìn)學(xué)術(shù)信息的共建共享，為文化大發(fā)展大繁榮服務(wù)

數(shù)字化為學(xué)術(shù)期刊帶來的不僅是挑戰(zhàn)，更帶來學(xué)術(shù)信息共建共享的機遇。學(xué)術(shù)期刊資源共建共享，指的是學(xué)術(shù)期刊內(nèi)容資源、讀者資源、作者資源、品牌資源等出版資源，不再局限于較狹小的出版單位，而是進(jìn)入開放型的出版?zhèn)鞑テ脚_，達(dá)到更好的傳播效果。

2011年，我國一批綜合性高校學(xué)報聯(lián)合為讀者推出了一項新的專業(yè)化服務(wù)。近20家中國綜合社科學(xué)報聯(lián)合成立編輯部，對擬在各綜合性學(xué)報發(fā)表的文章同步進(jìn)行數(shù)字化、專業(yè)化編排，在主要一級學(xué)科，聯(lián)合打造共建共有的、權(quán)威的系列專業(yè)期刊，包括：《馬克思主義學(xué)報》、《文學(xué)學(xué)報》、《哲學(xué)學(xué)報》、《歷史學(xué)報》、《政治學(xué)報》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)報》、《法學(xué)學(xué)報》、《社會學(xué)報》、《教育·心理學(xué)報》、《傳播學(xué)報》,被稱為“中國高校系列專業(yè)期刊”。這是一種互聯(lián)網(wǎng)出版物，是綜合類學(xué)術(shù)期刊通過資源共建共享為網(wǎng)絡(luò)用戶提供在線專業(yè)服務(wù)的新嘗試。

注釋：

[1]朱劍.也談社科學(xué)報的現(xiàn)狀與改革切入點——答尹玉吉先生[J].清華大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版), 2011, (4):139

[2]薄潔萍.告別“全、散、小、弱”[N].光明日報, 2011-03-22(01)

[3]教育部社會科學(xué)委員會秘書處組編.中國高校哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展報告2010[M].北京:高等教育出版社, 2010:709

[4]中國科技論文統(tǒng)計與分析課題組.2010年中國科技論文統(tǒng)計與分析簡報[J].中國科技期刊研究, 2012,23(1): 43

[5]于澄潔.SCI、SSCI和A&HCI 2008年收錄的中國期刊[J].科技文獻(xiàn)信息管理, 2009, 23(1):1

[6]劉杉.美國社會科學(xué)研究重視學(xué)科性的研究綜述[N].中國社會科學(xué)報, 2011-3-15(13).