● 董克用

人力資源管理本科專業(yè)在我國設立已經近20年了，多年來培養(yǎng)了大批專業(yè)人才，同時面臨著新的挑戰(zhàn)。一方面，社會對該專業(yè)本科畢業(yè)生的數(shù)量需求已經不再像當年那樣強烈而對學生綜合素質要求越來越高；另一方面，由于就業(yè)壓力增大，畢業(yè)走向越來越多樣化。人力資源管理本科教育的未來發(fā)展應當考慮：

一是進一步拓寬學科基礎，奠定學生未來專業(yè)發(fā)展的寬口徑。為了培養(yǎng)好應用型人才，除了高校本科教育規(guī)定的課程外，人力資源管理本科教育階段應當在學科領域上逐步拓寬，從宏觀上看應當加強經濟學、政治學、社會學、法學、中國傳統(tǒng)文化教育；從微觀上看，應當加強管理學、心理學教育。而且，不能只講授學科中與人力資源相關的部分。只有寬口徑的本科教育才能使沒有社會經驗的本科生奠定人力資源管理的學科基礎，認請自己未來的職業(yè)發(fā)展。

二是需要注重培養(yǎng)層次，特別是本科與碩士層次的銜接。除了要在拓寬學科口徑之外，還應當在本科階段打好能力基礎，特別是學會分析問題和研究問題的方法，這就需要加強社會科學研究設計、社會調查方法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、研究報告與論文規(guī)范寫作等課程的建設。這些能力是一個社會科學本科畢業(yè)生所必須具備的能力。另外，我國目前絕大多數(shù)高校是從本科畢業(yè)生中直接招收碩士，改革的方向是加強專業(yè)學位碩士研究生的培養(yǎng)，擴大專業(yè)學位研究生的比重，原有的學術型碩士研究生將主要轉為博士生培養(yǎng)的前期階段，即實現(xiàn)“碩博連讀”。但我國目前沒有將人力資源管理列入專業(yè)學位目錄，這是人力資源管理專業(yè)發(fā)展面臨的重大挑戰(zhàn)。

三是需要注重研究新領域的問題。我國從新世紀以來，逐步加強了對人才問題的研究，先后召開兩次全國人才工作會議。人才是人力資源中的優(yōu)秀者，對人才的培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)、激勵有其特有的規(guī)律，人力資源管理不研究其特殊性就無法回應社會的需求。勞動關系問題在發(fā)達國家產生于人力資源管理之前，而在我國在近十年來才逐步得到社會的關注。我們應當探索在人力資源管理的框架內解決勞動關系問題，或者說，實現(xiàn)兩個領域研究的融合。而要實現(xiàn)這一點，沒有多學科的知識結構，沒有對中國傳統(tǒng)文化的深刻理解，是很難做到的。