劉丹 劉洋 董斌 馮志慶

1,大連民族學(xué)院物理與材料工程學(xué)院，遼寧 大連 116600;2,華北電力大學(xué)核科學(xué)與工程學(xué)院，北京 102206

量子力學(xué)課程中的語碼轉(zhuǎn)換雙語教學(xué)實踐

劉丹1劉洋2董斌1馮志慶1

1,大連民族學(xué)院物理與材料工程學(xué)院，遼寧 大連 116600;2,華北電力大學(xué)核科學(xué)與工程學(xué)院，北京 102206

根據(jù)普通高等學(xué)校的學(xué)生特點，對在量子力學(xué)課程中引入語碼轉(zhuǎn)換雙語教學(xué)方法進行了可行性分析，同時實行了具體的教學(xué)實踐研究，并取得良好教學(xué)效果。語碼轉(zhuǎn)換式雙語教學(xué)方法對量子力學(xué)課程的教學(xué)起到了很大輔助作用。

語碼轉(zhuǎn)換；雙語教學(xué)；量子力學(xué)

language code transfer; bilingual teaching; quantum mechanics

隨著我國高等教育的日益大眾化，掌握不同程度外語的人才越來越多，培養(yǎng)專業(yè)與外語雙優(yōu)秀的人才顯得尤為重要。因此，“語碼轉(zhuǎn)換雙語教學(xué)”作為一種新的教育教學(xué)模式，在教育教學(xué)改革中愈發(fā)受到人們的重視。光電子作為新興前沿學(xué)科，許多技術(shù)資料多以英文成文，因此，實施雙語教學(xué)能使學(xué)生緊跟技術(shù)和時代發(fā)展趨勢，具有重要的實用價值[1-3]。

語碼轉(zhuǎn)換式雙語教學(xué)，是指使用中文教材，通過教師的系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程實施，充分利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，以電子課件授課為主，輔助網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)等形式，在不影響正常教學(xué)情況下，結(jié)合授課內(nèi)容滲透本專業(yè)的專業(yè)詞匯和短語，從而使具有不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生都能接觸和學(xué)習(xí)專業(yè)英語，使學(xué)生們普遍受益。

筆者致力于探索適合光電子相關(guān)專業(yè)特點的語碼轉(zhuǎn)換雙語教學(xué)模式。語碼轉(zhuǎn)換雙語教學(xué)與全英語式及整合式的教學(xué)方式不同，后者采用英文原版教材教學(xué)，要求高，難度大，只能適合部分基礎(chǔ)特別好的學(xué)生。而對于該校這種少數(shù)民族學(xué)生比較多的高校，采取“語碼轉(zhuǎn)換雙語教學(xué)”更合適，且切合實際。

1 量子力學(xué)雙語教學(xué)的目標(biāo)

量子力學(xué)課程的雙語教學(xué)的主要目的是為了加深學(xué)生對國外量子力學(xué)課程的先進的體系、思想方法、發(fā)展趨勢的理解，把學(xué)生培養(yǎng)成國際化人才。通過在課程中的雙語滲透，可以增強學(xué)生用英語來理解和表達專業(yè)理論的能力，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何調(diào)研和閱讀英文文獻及資料，加深學(xué)生對國外先進的知識體系、思考方法以及前言的學(xué)術(shù)理論的了解。同時，還能促進學(xué)生積極主動地全面掌握專業(yè)知識和技能，并為今后進入的專業(yè)領(lǐng)域打下良好的基礎(chǔ)。此外，雙語教學(xué)中的英語不僅僅是語言學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的思維基礎(chǔ)、智能結(jié)構(gòu)、文化素質(zhì)，在開放的外語環(huán)境中最大限度地挖掘?qū)W生潛能。

2 語碼轉(zhuǎn)換式雙語教學(xué)的具體實踐及相關(guān)問題

為了有效保證雙語教學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量，主要從以下幾個方面進行實踐：

2.1 認(rèn)真制作和有效利用教學(xué)課件

在電子課件中選擇適合做語碼轉(zhuǎn)換的素材，安排語碼轉(zhuǎn)換的數(shù)量和位置，是能否獲得良好的教學(xué)效果的關(guān)鍵。在具體的電子課件制作中，我主要把學(xué)科內(nèi)容作為專業(yè)英語學(xué)習(xí)的資源，將一些重要的物理學(xué)名詞和定義用中文和英文的“雙語”形式呈現(xiàn)出來，做英漢對照，便于學(xué)生記憶和聯(lián)想。同時，在選定的語碼轉(zhuǎn)換的名詞和定義重復(fù)出現(xiàn)時，注意重復(fù)出現(xiàn)英文表述，強化學(xué)生的記憶。此外，我還在課件中采用不同的顏色、字體大小、色塊及放映方式用來區(qū)分，同時配合適量板書及語言說明，使語碼轉(zhuǎn)換的表達更加吸引學(xué)生的注意。

2.2 注重有意識的講解，在知識點的講授中滲透語碼轉(zhuǎn)換

量子力學(xué)中涉及許多物理新名詞，在具體講授時，注意將他們的中英文說法與物理意義相結(jié)合。例如，在講解一維無限深勢阱問題時，勢阱這個詞的英文單詞是trap。“Trap”這個單詞有“陷阱”的意思，在講解時，可以啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系實際生活中的“陷阱”與“勢阱”這個物理學(xué)名詞之間的共同點，強化理解和記憶。再例如“算符”這個量子力學(xué)新名詞，是針對波函數(shù)的一種運算，一種操作，其英文翻譯為“operator”。這個單詞在日常英語中有“操作員”的意思，這就與“算符”的物理意義緊緊聯(lián)系起來。英漢對比記憶，能夠深化學(xué)生的理解。

此外，還注意對一些短語、固定說法采取語碼轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生理解在相應(yīng)語境中科技英語的用法。

2.3 采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺作為輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，例如學(xué)校采用的BB平臺，是學(xué)生與教師溝通的迅捷、方便的方式。同時，教師可以在教學(xué)過程中和課堂內(nèi)容進行完之后，將與課程相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和物理學(xué)基本名詞的中英文對照及時上傳到網(wǎng)絡(luò)課堂，通過用中英文編寫每堂課的重點、難點，使學(xué)生迅速領(lǐng)會課堂精神要義。同時，還可以將與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的前沿理論及其在生產(chǎn)生活中的最新應(yīng)用的英文內(nèi)容快速上傳，使其與課堂教學(xué)良好結(jié)合，方便學(xué)生及時閱讀。

2.4 及時復(fù)習(xí)測試，促使學(xué)生在具體訓(xùn)練中強化記憶

雙語教學(xué)中，學(xué)生容易出現(xiàn)“記得快，忘得快”，或者“只會記，不會用”的現(xiàn)象，主要是因為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有差異，學(xué)習(xí)態(tài)度也不相同。針對這些具體問題，主要采用兩種辦法幫助學(xué)生鞏固。一是在課堂上重復(fù)強調(diào)，當(dāng)講過的名詞、定義再次出現(xiàn)時，引導(dǎo)學(xué)生主動回憶。二是要求學(xué)生用英語寫作業(yè)。在具體的英文寫作中，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)詞匯、短語與實際問題相結(jié)合，思考、組織語言，使其連貫成文。通過具體實踐發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生用英語寫作業(yè)，能夠收到良好的教學(xué)效果。

3 結(jié)語

語碼轉(zhuǎn)換式雙語教學(xué)的具體實踐中，由于在教學(xué)過程中調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，因此不但提高了學(xué)生的專業(yè)英語水平，同時也在一定程度上深化了量子力學(xué)這門專業(yè)課的學(xué)習(xí)。由此看來，在量子力學(xué)中引入語碼轉(zhuǎn)換式雙語教學(xué)是可行的，可以在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)探索和深化。

[1]李曉梅,劉振天,宋敏,等.應(yīng)重視語碼轉(zhuǎn)換在雙語教學(xué)中的運用[J].中國高教研究，2008(2) : 82～83

[2]王麗梅.大學(xué)物理語碼轉(zhuǎn)換式雙語教學(xué)的研究與實踐[J].遼寧科技學(xué)院學(xué)報，2008(10):55～58

[3]劉玉彬,張樹安,宋敏,等. 民族高校多層次雙語教學(xué)模式的研究與實踐[C].中國少數(shù)民族教育學(xué)會第一次學(xué)術(shù)研討會會議論文集，2008: 184～191

Considered the feature of the college students, the feasibility is analysised about the language code transfer bilingual teaching method in quantum mechanics.And it got a good effect in the practice of teaching activities. The language code transfer bilingual teaching method plays an essential role to assist the teaching of quantum mechanics.

10.3969/j.issn.1001-8972.2012.01.094

2011年度大連民族學(xué)院雙語教學(xué)改革項目(sy201108)

劉丹，( 1979.1) ，博士，講師，主要從事量子信息與計算、量子光學(xué)等方面的教學(xué)和科研工作。