摘 要： 高分子材料行業(yè)的發(fā)展對具有實踐創(chuàng)新能力的專業(yè)人才有著迫切需求，而專業(yè)實習(xí)作為提高學(xué)生實踐能力的重要環(huán)節(jié)，其效果受制于學(xué)生與企業(yè)之間的陌生感。針對此問題，本文論及了ISO管理體系對于高分子材料專業(yè)實習(xí)的輔助作用，其搭建了學(xué)生與實習(xí)企業(yè)的聯(lián)系紐帶，較好地增強了實踐實習(xí)效果，進而提出在專業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)開設(shè)ISO管理體系講座的必要性。
　　關(guān)鍵詞： ISO管理體系 專業(yè)實習(xí) 輔助作用
　　
　　一
　　伴隨著塑料、橡膠、纖維等高分子材料在人們生活與社會建設(shè)中大量使用，高分子材料行業(yè)得到迅速發(fā)展，其對于專業(yè)知識過硬，具有實踐創(chuàng)新能力的高素質(zhì)專業(yè)人才有著迫切需求。為此，高校高分子材料專業(yè)設(shè)置除了加強基礎(chǔ)理論教育之外，實踐教育教學(xué)也是必不可少的組成部分，而在實踐教學(xué)過程中很重要的環(huán)節(jié)就是進入企業(yè)進行專業(yè)實習(xí)。如何增強專業(yè)實習(xí)效果，培養(yǎng)出更多的具有實踐創(chuàng)新意識與能力的人才，已成為高分子材料專業(yè)老師深入討論的問題。解決這個問題的難點在于：1.學(xué)生對于企業(yè)運營框架陌生，難以形成對企業(yè)的系統(tǒng)認識；2.學(xué)生由于缺乏對專業(yè)崗位分工的認識，因此在實習(xí)過程中大有不知所措之感；3.學(xué)生難以基于已學(xué)專業(yè)理論知識，切入企業(yè)技術(shù)開發(fā)與革新?？v覽這些問題，根源在于高分子材料專業(yè)教育一般難以涵蓋關(guān)于高分子企業(yè)的運行管理，學(xué)生與企業(yè)存在著陌生感。
　　二
　　除少數(shù)大型石化公司與高分子材料公司外，一般高分子材料企業(yè)尤其是加工企業(yè)，其規(guī)模相對較小，技術(shù)水平與質(zhì)量管理的基礎(chǔ)較為薄弱，所涉及制品種類繁多，這常常給產(chǎn)品質(zhì)量與生產(chǎn)安全留下了隱患。為了能與國際市場接軌，保證產(chǎn)品的質(zhì)量穩(wěn)定性，提高企業(yè)管理體制的科學(xué)與合理性，大多數(shù)高分子中小企業(yè)逐步進行ISO管理體系采標(biāo)，提高在日趨激烈的市場競爭中的生存能力，故而，熟悉ISO管理體系架構(gòu)對于快速熟悉企業(yè)運行有著積極的輔助作用。
　　ISO管理體系自從二十世紀(jì)后期在全球?qū)嵤┮詠?，不斷推動著采?biāo)企業(yè)管理發(fā)生質(zhì)的飛躍。一般而言，其包括ISO9001質(zhì)量管理體系、ISO14001環(huán)境管理體系及OHSAS18001安全管理體系，它們從本質(zhì)上有著共通之處，只是側(cè)重于企業(yè)運行的不同方面而已。當(dāng)前，企業(yè)時常將整個ISO管理體系整合為一體。ISO管理體系的特點與核心在于八項基本原則，即：顧客中心、領(lǐng)導(dǎo)作用、全員參與、過程方法、管理的系統(tǒng)方法、持續(xù)改進、基于事實的決策方法及互利供方關(guān)系。在策劃、實施、監(jiān)視測量與評審改進（PDCA）的循環(huán)思想方法指導(dǎo)下，ISO管理體系在企業(yè)的確立與維護形成了整套控制文件記錄，其層次分明，要求一致，適用于內(nèi)部評審與質(zhì)量的控制。
　　三
　　高分子材料生產(chǎn)企業(yè)經(jīng)過ISO管理體系采標(biāo)，實際從整個生產(chǎn)與管理的過程大都按照ISO管理體系的要求運行，換言之，ISO管理體系基本架構(gòu)與要求即為一般企業(yè)的運行模式，然而對于未接觸過企業(yè)的高分子材料專業(yè)本科學(xué)生而言，在實踐實習(xí)環(huán)節(jié)中認識企業(yè)，由所學(xué)基礎(chǔ)理論轉(zhuǎn)化為認識實際生產(chǎn)過程的能力，其核心難點就是難以把握企業(yè)架構(gòu)。從這點而言，ISO管理體系給了學(xué)生了解企業(yè)的一般脈絡(luò)。在實習(xí)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，增添ISO管理體系的介紹對引導(dǎo)學(xué)生在企業(yè)如何去看、去想，有著積極的意義。具體而言，ISO管理體系在以下方面對學(xué)生進入企業(yè)實習(xí)，提高實踐能力有著積極的輔助作用。
　　1.ISO管理體系是學(xué)生認識工廠的脈絡(luò)。
　　在ISO管理體系的建立與維護過程中建立了層次科學(xué)的控制文件與標(biāo)識，規(guī)定了從生產(chǎn)到管理，從原料到成品的整個過程，由此，本科學(xué)生在實習(xí)過程中可以循著企業(yè)采標(biāo)中所形成的控制文件與標(biāo)識對整個企業(yè)大到布局，小至原料采購、保存系統(tǒng)了解，這極大地消除學(xué)生在企業(yè)中的陌生感，使之較快地融入企業(yè)的文化與生產(chǎn)中，并在控制文件的幫助下，就具體生產(chǎn)工段包括技術(shù)流程、工藝參數(shù)、操作流程進行細致了解。
　　2.ISO管理體系是學(xué)生著手技術(shù)開發(fā)，解決實際生產(chǎn)問題的切入點。
　　在針對實際生產(chǎn)環(huán)節(jié)，ISO管理體系中所規(guī)定的作業(yè)指導(dǎo)給了實習(xí)學(xué)生對于制品生產(chǎn)工藝參數(shù)詳盡的了解，進而可從原理出發(fā)對此工藝參數(shù)進行選擇，進行探討，從討論中使在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識得到升華。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可不斷發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中出現(xiàn)的各類問題，饒有興趣地分析，積極主動地討論，在今后著手技術(shù)開發(fā)，發(fā)現(xiàn)實際生產(chǎn)問題，有效提高解決實際生產(chǎn)問題的能力。
　　3.ISO管理體系是學(xué)生實習(xí)過程自我位置的定向標(biāo)。
　　嚴格的ISO管理體系規(guī)定科學(xué)管理觀念的形成，學(xué)生在實習(xí)單位實習(xí)過程中明確自己所在工段的范圍、職責(zé)與操作過程，踏實在崗，潛心鉆研所在工段的技術(shù)問題，激發(fā)崗位角色感，保證在實習(xí)過程中的秩序。
　　4.ISO管理體系可使學(xué)生在實習(xí)過程中增強自我保護意識。
　　ISO管理體系中包括各類安全規(guī)定、標(biāo)識系統(tǒng)及緊急處理預(yù)案等形成了企業(yè)正常運行與職工人身安全的保障，可保障學(xué)生在實習(xí)過程中的自身安全，避免高危操作與環(huán)境，順利完成整個實習(xí)的過程。
　　5.ISO管理體系促使學(xué)生持續(xù)改進。
　　ISO管理體系中核心思想“持續(xù)改進”一方面給了實習(xí)學(xué)生了解企業(yè)發(fā)展、技術(shù)革新、產(chǎn)品更新的導(dǎo)向，使之在企業(yè)運行與技術(shù)開發(fā)上獲得更多實踐經(jīng)驗，另一方面可在大學(xué)學(xué)習(xí)與生活中為實習(xí)學(xué)生帶來更多的提示與幫助。
　　為了切實有效地提高高分子材料專業(yè)實習(xí)過程中學(xué)生實踐的能力，重視ISO管理體系的積極輔助作用，在實踐實習(xí)環(huán)節(jié)中，設(shè)置ISO管理體系講座是完全有必要的。揚州大學(xué)高分子材料與工程專業(yè)在實習(xí)環(huán)節(jié)中已開展多年的ISO管理體系專家講座，收到了不錯的反響，在實習(xí)過程中也收到了積極的效果，這在一定程度上印證了此舉的必要性，進一步地探索完善，可被其他專業(yè)所借鑒。
　　
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