摘 要： 體育游戲是體育教學(xué)的一種手段，其內(nèi)容豐富多彩，方法簡(jiǎn)便易行，形式生動(dòng)活潑，并具有一定的競(jìng)賽性。通過游戲教學(xué)，學(xué)生會(huì)提高對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)鍛煉身體，娛樂身心，發(fā)展智力，陶冶情操，增強(qiáng)體質(zhì)，提高體育鍛煉的能力也有著深遠(yuǎn)的意義。
　　關(guān)鍵詞： 高中體育課 游戲教學(xué)法 運(yùn)用
　　
　　1.新課程教學(xué)背景下體育游戲使用的重要性
　　多年來(lái)我國(guó)的體育教育，由于一直沿用前蘇聯(lián)的以學(xué)科為中心的體育課程體系，學(xué)生雖然接受多年的體育教育，但投身社會(huì)時(shí)，對(duì)體育的興趣依然較為寡淡，體育情感、體育價(jià)值觀仍處在較低水平。究其原因，與學(xué)校體育的內(nèi)容與學(xué)生心理需求長(zhǎng)期脫節(jié)有必然的關(guān)系。如何改革現(xiàn)行學(xué)校體育教學(xué)，使之符合學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，拉近學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容間的距離，這是目前體育課程發(fā)展的必由之路。游戲類課程的運(yùn)用無(wú)疑具有極其重要的作用。
　　2.游戲教學(xué)的特點(diǎn)
　　2.1思想性。在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，要結(jié)合游戲運(yùn)作特點(diǎn)，進(jìn)行思想教育，寓教于樂。
　　2.2競(jìng)賽性。在體育課中利用游戲來(lái)組織競(jìng)賽練習(xí)，具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性、競(jìng)賽性，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)有著積極的意義，特別在校內(nèi)組織的各種項(xiàng)目的班級(jí)比賽尤為明顯。
　　2.3興趣性。游戲活動(dòng)由于變化較多，讓學(xué)生感到樂趣，不易厭倦，有益于身體健康。
　　2.4廣泛性。游戲教材內(nèi)容豐富，可以根據(jù)課的不同任務(wù)，采用多種手段達(dá)到具體目的，可提高素質(zhì)、集中思想及培養(yǎng)意志品質(zhì)等。
　　3.體育游戲在體育課中的運(yùn)用
　　3.1體育游戲的運(yùn)用原則
　　3.1.1游戲教材必須結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，應(yīng)考慮到參加者的年齡、特點(diǎn)、身體發(fā)育情況和平時(shí)訓(xùn)練水平，否則將達(dá)不到預(yù)期效果。如在高中學(xué)生中進(jìn)行“老鷹抓小雞”、“拋手帕”之類動(dòng)作簡(jiǎn)單的游戲，就不會(huì)引起學(xué)生的興趣，同時(shí)也失去了游戲的教學(xué)意義。
　　3.1.2游戲教材要符合課的任務(wù)。游戲教學(xué)必須根據(jù)課的任務(wù)來(lái)確定內(nèi)容，例如為了鞏固快速跑的技能，進(jìn)行各種形式的迎面接力賽跑的游戲，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又克服了教材的枯燥乏味的缺陷，加快了肌肉收縮放松過程的交替，從而提高了學(xué)生的反應(yīng)速度和動(dòng)作的敏捷速度。
　　3.1.3教材內(nèi)容應(yīng)遵循循序漸進(jìn)原則。游戲教材應(yīng)循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到繁、由易到難，并經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)生已熟悉的游戲，做到“溫故而知新”。
　　3.2體育游戲在體育教學(xué)各階段使用的特點(diǎn)
　　3.2.1體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用。在教學(xué)中，我們可以根據(jù)一般性準(zhǔn)備活動(dòng)的要求，選擇一些體育游戲代替?zhèn)鹘y(tǒng)的慢跑，以活動(dòng)全身肢體的肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶為目的的徒手操、定位操、行進(jìn)操，除了充實(shí)、改變動(dòng)作，使其更有新意外，在組織上也可以游戲化，在游戲中使學(xué)生輕松愉快地活動(dòng)肢體，提高興奮性，達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的。
　　3.2.2體育游戲在基本技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用。動(dòng)作技能的形成是一個(gè)復(fù)雜的過程，學(xué)習(xí)者良好的機(jī)能和心理狀況是動(dòng)作技能形成的必要條件。體育游戲在技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，可以改善教學(xué)氣氛，使單調(diào)、枯燥的技術(shù)練習(xí)變得生動(dòng)、活潑，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能的形成。在體育技術(shù)教學(xué)中，可以選擇、創(chuàng)編一些以基本技術(shù)為素材的體育游戲，在游戲中鞏固動(dòng)作技能。各個(gè)項(xiàng)目的基本技術(shù)教學(xué)都有豐富的游戲內(nèi)容可以選擇、創(chuàng)編。游戲在技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，關(guān)鍵在于如何把一些基本技術(shù)創(chuàng)編到生動(dòng)活潑的游戲中，使其具有游戲的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
　　3.2.3體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的運(yùn)用
　　體育游戲的首要任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高健康水平。為此，教學(xué)大綱安排了全面的身體素質(zhì)練習(xí)。身體素質(zhì)練習(xí)艱苦、單調(diào)，很容易造成學(xué)生的厭練、抵觸情緒。例如長(zhǎng)跑是學(xué)生比較厭煩的項(xiàng)目之一，我們可以為長(zhǎng)跑創(chuàng)編一些情節(jié)，改變單一的操場(chǎng)跑、選擇越野跑、團(tuán)體計(jì)成績(jī)等?？梢杂谩巴菩≤嚒?、“負(fù)重接力”來(lái)提高力量素質(zhì)；用“蛙跳”、“兔跳”、“雙人蹲跳”來(lái)發(fā)展腳部力量；以“貼膏藥”、“縱跳躲桿”來(lái)發(fā)展速度、靈敏素質(zhì)。通過游戲進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)，可以使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中達(dá)到提高素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)的效果。
　　在身體素質(zhì)練習(xí)中運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較大，運(yùn)用游戲法進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生情緒較高，但興奮性過高時(shí)容易出現(xiàn)傷害事故。在練習(xí)中，教師要注意調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，控制學(xué)生情緒，采取安全措施。
　　3.2.4體育游戲在教學(xué)結(jié)束部分的運(yùn)用
　　結(jié)束部分的主要任務(wù)是使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)。體育游戲?qū)τ谛睦頇C(jī)體的放松具有獨(dú)特的功效。將健康有趣、協(xié)調(diào)放松、輕松愉快合為一體的游戲性放松活動(dòng)，能轉(zhuǎn)移大腦皮層運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的興奮，使運(yùn)動(dòng)器官得到放松與恢復(fù)，使人恢復(fù)較好的身心狀態(tài)。
　　因此，在整理活動(dòng)中，游戲要突出趣味性的特點(diǎn)，在內(nèi)容和形式上做到新穎別致、輕松活潑、精彩幽默，使學(xué)生擺脫體育活動(dòng)造成的心理和生理上的緊張。在游戲的具體運(yùn)用中，我們要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別等特點(diǎn)，選用或創(chuàng)編一些帶有舞蹈動(dòng)作的游戲和以放松為主帶有智力競(jìng)賽的游戲，還可以利用教學(xué)器材進(jìn)行游戲活動(dòng)。
　　此外，組織實(shí)施游戲教學(xué)還要講究組織教法、場(chǎng)地布置、分組、講解示范、競(jìng)賽及游戲中及游戲后的講評(píng)等。
　　4.結(jié)語(yǔ)
　　目前體育游戲在高中體育教學(xué)中占有很重要的位置。它可大大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，對(duì)于加速學(xué)習(xí)體育基本技術(shù)、技能及養(yǎng)成終身從事體育活動(dòng)的習(xí)慣有重大意義。實(shí)踐證明，在高中體育教學(xué)中進(jìn)行游戲練習(xí)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的能力和自覺性有著重要的作用，因此，目前在高中體育教學(xué)中必須大力提倡運(yùn)用游戲教學(xué)。
　　
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