摘 要： 培養(yǎng)學生的英語口語交際能力很重要，目前許多學生英語口語能力滯后，主要受語言環(huán)境、現(xiàn)行應試制度、學生的心理障礙、教師的自身素養(yǎng)等影響。因此，解決這些問題，提高學生的英語口語表達能力勢在必行。
　　關(guān)鍵詞： 英語口語 交際能力 對策
　　
　　英語是一種語言交流工具，在當今國際社會中正扮演著越來越重要的角色。全球化的時代已經(jīng)來臨，兩國之間的貿(mào)易往來，文化交流，資訊傳遞皆離不開英語這門語言工具。因此學好英語，掌握好這門語言工具，更是我們這一代人努力的目標。中學英語教師，如何教好英語這門功課，讓學生掌握好這門重要的語言交流工具，不僅是升學的需要，更是我們國家走向國際化的世界，躋身世界強國之列的需要。
　　但是，在現(xiàn)今的英語教學中，普遍存在這樣一個問題，學生的英語語法規(guī)則都懂，句型也都很熟悉，考試筆試甚至都能得高分，但是一旦碰到生活中需要用到英語，需要他們開口說話，便“口吃”起來。這種現(xiàn)象也就是我們所謂的“啞巴英語”。
　　一、學生英語口語能力滯后的原因
　　1.語言環(huán)境的影響。
　　語言環(huán)境對英語口語水平的提高有很大影響。由于外語學習者不是生活在所學語言的語言環(huán)境中，他們并不需要為了交際而實踐其所