摘 要： 在越南語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，閱讀不僅是學(xué)習(xí)越南語(yǔ)的目的，而且是學(xué)習(xí)越南語(yǔ)的重要途徑，閱讀能力是發(fā)展其他語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)和前提。如何提高閱讀能力，是越南語(yǔ)學(xué)習(xí)者需要探究的課題。在此，作者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探討。
　　關(guān)鍵詞： 越南語(yǔ)學(xué)習(xí) 閱讀能力 提高技巧
　　
　　一、閱讀對(duì)于提高越南語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的重要性
　　閱讀是一種言語(yǔ)活動(dòng)。在這過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的能力，被稱為“閱讀能力”或“閱讀理解能力”。閱讀能力是發(fā)展其他語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)和前提。越南語(yǔ)閱讀能力直接影響著進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)越南語(yǔ)的能力。只有掌握了較高的閱讀技巧，才能在越南語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得較好的效果。
　　二、影響閱讀能力提高的因素
　　影響越南語(yǔ)閱讀能力的因素有很多，總的來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)。
　　1.單詞量不夠。在閱讀過(guò)程中，生詞過(guò)多，會(huì)影響學(xué)生對(duì)文章大意和主旨的理解，即使只有少量的生詞，不足以影響學(xué)生理解文章的大意，但也會(huì)影響對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解。文章中如果生詞過(guò)多，還會(huì)影響學(xué)生的情緒，容易使學(xué)生心煩意亂而不愿再繼續(xù)閱讀。
　　2.閱讀習(xí)慣影響閱讀效果。很多人在拿到一篇全新的文章時(shí)都會(huì)興致勃勃，期望能夠通過(guò)對(duì)文章的閱讀學(xué)到新的知識(shí)。他們不在乎文章的難易，逐字逐句地讀，遇到生詞就馬上查字典。這些人往往只讀了文章的一小部分就放棄了，因?yàn)橐榈纳~太多，或者是即使查了字典也不明白句子的意思。這樣的閱讀方法只能降低學(xué)生的閱讀欲望，對(duì)越南語(yǔ)的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何好處。
　　3.文化背景影響閱讀效果。很多人在閱讀越南語(yǔ)文章時(shí)并不了解越南的文化背景，所以在閱讀過(guò)程中無(wú)法建立正確的圖式。因此，理解越南語(yǔ)文章就會(huì)很困難。例如：在閱讀一篇關(guān)于越南氣候的文章時(shí)，如果學(xué)生不了解越南的氣候特點(diǎn)，那在文章中出現(xiàn)的“雨季”和“旱季”就很難理解，就容易把這兩個(gè)詞同我國(guó)的雨季和旱季相混淆。倘若他們之前了解了越南的氣候特點(diǎn)，那這篇文章理解起來(lái)就容易多了。
　　三、提高閱讀能力的技巧
　　1.選擇適合自己水平的文章進(jìn)行閱讀。在選擇閱讀文章前，最好先瀏覽一下文章大意，如果很明顯文章的難度不是自己能駕馭的，最好不要強(qiáng)行閱讀，因?yàn)檫@樣不但浪費(fèi)時(shí)間而且會(huì)打擊閱讀者的自信心。選擇適合自己語(yǔ)言水平的文章進(jìn)行閱讀很重要，對(duì)于初學(xué)者，最好選擇一些較容易的、有趣味性的、貼近時(shí)代、生活氣息濃厚的、引人入勝的文章去讀。一篇文章的字?jǐn)?shù)不宜過(guò)多，從200字左右的小短文開(kāi)始，隨著語(yǔ)言能力的提高逐步增加閱讀量，每段文章里面的生詞以不超過(guò)5—8個(gè)為宜。
　　2.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。良好的習(xí)慣是成功的開(kāi)始，在閱讀過(guò)程中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣會(huì)使閱讀更加有效率。在遇到生詞時(shí)，我們首先應(yīng)該猜詞義，可以采用“趨熟避生”的方法來(lái)解決問(wèn)題。也就是說(shuō)，不認(rèn)識(shí)的生詞對(duì)理解主題關(guān)系不大時(shí)，就可以跳過(guò)去不管它，如果該生詞影響到對(duì)文章的理解可嘗試根據(jù)上下文、前后句對(duì)比，看是否能找到同義詞、解釋的語(yǔ)句、反義詞等能提供猜詞義的一些線索。另一方面，一個(gè)單詞往往會(huì)有許多意思，有時(shí)不聯(lián)系文章特定的情境，很難確定生詞的確切含義。在不影響理解的前提下，盡量少查字典，以免影響閱讀速度和對(duì)全篇的理解。如能不查字典而能猜中詞意，那么學(xué)生會(huì)對(duì)閱讀越南語(yǔ)文章興趣倍增，會(huì)有成就感，這對(duì)提高越南語(yǔ)水平非常有益。在閱讀中同時(shí)要注意連貫閱讀，不要在個(gè)別詞句上停留太長(zhǎng)時(shí)間，可能這個(gè)詞句不是特別重要，也許讀到下文時(shí)就理解了。要根據(jù)越南語(yǔ)的特點(diǎn)，使用正確的閱讀方法。此外，要學(xué)會(huì)“單位”閱讀，例如，在越南語(yǔ)文章中出現(xiàn)了“ ”這個(gè)詞，我們很容易就能理解為“越南社會(huì)主義共和國(guó)”，如果下面再出現(xiàn)這個(gè)詞，我們還一個(gè)一個(gè)字來(lái)讀這句話，那我們的視線就會(huì)重復(fù)地停留在這句話上，大腦也會(huì)跟著重復(fù)地把這個(gè)詞進(jìn)行意義重組，這樣就會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。所以，如果在文章中重復(fù)出現(xiàn)相同的語(yǔ)句的時(shí)候，我們可以適當(dāng)?shù)靥^(guò)。
　　3.泛讀精讀相結(jié)合。精讀和泛讀是閱讀時(shí)兩種主要的方法，兩者相輔相成，不可偏廢也無(wú)法代替。對(duì)一些有一定難度寫(xiě)得較好的文章要進(jìn)行剖析，要?dú)w納、總結(jié)作者的寫(xiě)作意圖、思路及中心論點(diǎn)，最后達(dá)到獲取詳細(xì)信息和深層次內(nèi)容的目的。如果說(shuō)精讀是點(diǎn)，泛讀即是面。只有通過(guò)大量閱讀，才能積累大量詞匯、結(jié)構(gòu)和句型，才能積累大量詞匯、結(jié)構(gòu)和句型，才能擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高對(duì)文字的反應(yīng)能力。
　　4.掌握合理的閱讀步驟。在進(jìn)行第一遍閱讀時(shí)，應(yīng)該快速閱讀掌握大意，不管是精讀還是泛讀，都應(yīng)快速進(jìn)行瀏覽。把握關(guān)鍵詞是必要的，學(xué)生可以通過(guò)關(guān)鍵詞來(lái)推理文章的思路和作者的態(tài)度。如果閱讀文章時(shí)，閱讀速度太慢，就會(huì)出現(xiàn)看了下句忘了上句，對(duì)文章沒(méi)有整體把握，結(jié)果“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”。當(dāng)然，僅讀一遍難以全部領(lǐng)會(huì)文章的意思。必要時(shí)，可以多讀幾遍。第一次要快讀，第二次以后，就可以仔細(xì)地讀了。
　　5.遇到好的文章或者精彩的片段可適當(dāng)背誦。越南語(yǔ)學(xué)習(xí)者最好能夠背誦精彩段落，可以自己選擇感興趣的幾段反復(fù)朗讀直至可以復(fù)述或背下來(lái)。如果能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持，必定會(huì)有大的收獲。因?yàn)榻?jīng)常背文章可以增強(qiáng)越南語(yǔ)語(yǔ)感。有了強(qiáng)烈的語(yǔ)感，閱讀理解能力會(huì)不知不覺(jué)地提高。
　　四、結(jié)語(yǔ)
　　閱讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要內(nèi)容，也是提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)效率的重要手段之一。在越南語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果不能很好地把握閱讀的技巧，則很難在學(xué)習(xí)過(guò)程中有大的突破，相反，如果擁有了較強(qiáng)的閱讀能力，則可能在越南語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中取得事半功倍的效果。影響越南語(yǔ)學(xué)習(xí)者閱讀能力提高的因素有很多，每個(gè)人的情況都不相同，但大致原因都是由于單詞量的匱乏、不良閱讀習(xí)慣的影響和文化背景了解不夠等。學(xué)生要想提高閱讀能力，就必須克服以上缺點(diǎn)，尋找到適合自己的方法。我根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)若想提高閱讀水平，要求學(xué)生選擇適合自己水平的文章進(jìn)行閱讀，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀過(guò)程中，結(jié)合泛讀和精讀，掌握合理的閱讀步驟，遇到好的文章或者精彩的片段時(shí)可以適當(dāng)背誦。久而久之，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己閱讀的文章越來(lái)越多，閱讀時(shí)也越來(lái)越順，不但信心增加了，而且其他的學(xué)習(xí)技能也得到增強(qiáng)。