摘 要： 從語法表現(xiàn)手段這個(gè)角度出發(fā)觀察韓國語敬語表達(dá)中的主體尊敬、客體尊敬、聽者尊敬三種方法，能使韓國語學(xué)習(xí)者能夠更為正確得體地應(yīng)用敬語法進(jìn)行社會(huì)交往。
　　關(guān)鍵詞： 韓國語敬語 語法表現(xiàn)手段 主體尊敬 客體尊敬 聽者尊敬
　　
　　敬語在韓國語中是用來表現(xiàn)人與人之間縱向的身份關(guān)系和橫向的親疏關(guān)系的重要語言行為。正確得體地使用敬語是韓國社會(huì)人際交往的基礎(chǔ)。韓國語敬語表現(xiàn)手段主要分為通過謂語的活用實(shí)現(xiàn)的語法手段及通過特殊詞匯實(shí)現(xiàn)的詞匯手段兩類。但由于通過特殊詞匯實(shí)現(xiàn)的詞匯手段較為不規(guī)則，缺乏嚴(yán)整的體系，不能算一個(gè)完整的范疇，因此，本文將其并入語法手段一并研究。
　　根據(jù)尊敬對(duì)象的不同，可以將韓國語敬語語法表現(xiàn)手段分為三種。
　　一、主體尊敬
　　主體尊敬是指對(duì)句中動(dòng)作狀態(tài)的主體表示尊敬，即在主語的位置上出現(xiàn)尊敬對(duì)象的話，則在謂語部分添加表尊敬的先語末語尾“ ”（謂語詞干為閉音節(jié)時(shí)添加“ ”）。
　?。?） （教授走/讀。）
　?。?） （侄子走/讀。）
　　如句（1）所示，謂語部分所添加的先語末詞尾“ ”表示說話人對(duì)動(dòng)作主體 “ （教授）”表示尊敬。如句（2）所示，由于謂語部分沒有添加先語末詞尾“ ”，表示說話人對(duì)于動(dòng)作主體 “ （侄子）”沒有表達(dá)尊敬。
　　在對(duì)話中常常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，句中的主體對(duì)于聽者為尊敬對(duì)象，但是對(duì)于說話者本身來說并非尊敬對(duì)象。這種情況下由說話者判斷自身與主體的關(guān)系從而是否使用主體尊敬。
　?。?） （你爸爸在么？）
　?。?） （你爸爸在么？）
　　如上面例子所示，“ （爸爸）”本身屬于具備尊敬含義的主體，如果說話人為“ （爸爸）”的朋友，或者年齡、社會(huì)地位更高的人，可以使用例（3）中的句子。但在實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候，通常說話者為了在“ （爸爸）”的子女面前維護(hù)“ （爸爸）”的體面而采用例（4）的句子，在謂語部分使用尊敬形式。由此可見主體尊敬主要是通過說話人對(duì)本身與動(dòng)作主體的關(guān)系做主觀上的判斷來決定。
　　對(duì)于需要尊敬的主體，為了強(qiáng)化這種尊敬，除了添加先語末詞尾“ ”之外，還可以將主語后附著的主格助詞“ ”替換為“ ”。如下面例文中，由于“ ”的替換，對(duì)于動(dòng)作主體“ （爺爺）”的尊敬例（6）比例（5）表達(dá)得更為充分。
　?。?） （爺爺讀報(bào)紙。）
　?。?） （爺爺讀報(bào)紙。）
　　然而在日常應(yīng)用中，由于添加助詞“ ”會(huì)使對(duì)主體的尊敬程度過高而帶來不自然的感覺，因此通常使用更為自然的主格助詞“ ”。
　　除了通過先語末詞尾“ ”的添加和主格助詞“ ”的替換之外，還可以通過使用特殊形式的詞來表現(xiàn)對(duì)尊敬主體的敬意。例如：“
　　
　　 ”等。說話者在一般形式的詞與特殊形式的詞之間選擇特殊形式來實(shí)現(xiàn)對(duì)主體的尊敬。如下面例文所示，例（7）中動(dòng)作主體為尊敬對(duì)象 “ （董事長）”，因此說話人選用“ ”，“ ”的特殊形式“ ”，“ ”來表示敬意。但例（8）中動(dòng)作主體為 “ （弟弟）”，因此使用一般形式“ ”，“ ”即可，不需額外表示敬意。
　?。?） （董事長吃完飯了。）
　?。?） （弟弟吃完飯了。）
　　二、客體尊敬
　　如果說主體尊敬是對(duì)于動(dòng)作行為主體的尊敬，客體尊敬則是指對(duì)于動(dòng)作行為所涉及對(duì)象的尊敬?？腕w尊敬最主要的特征是：用“ ”替換與格助詞“ ”或“ ”來表示對(duì)客體的敬意。這種形式與主體尊敬中“ ”與主格助詞“ ”的替換相類似。
　　（9）
　?。ㄏ氚堰@個(gè)令人高興的消息最先告訴父母。）
　?。?0）
　?。ㄏ氚堰@個(gè)令人高興的消息最先告訴朋友。）
　　如例（9）所示，文中“ （告知）”動(dòng)作涉及的對(duì)象為尊敬對(duì)象“ （父母）”，因此使用與格助詞尊敬型“ ”表示對(duì)涉及客體的敬意。但例（10）中，“ （告知）”動(dòng)作涉及的對(duì)象為一般對(duì)象“ （朋友）”，因此使用與格助詞一般型“ ”即可。
　　除與格助詞“ ”以外，一些特殊詞匯也可以用來實(shí)現(xiàn)客體尊敬。與主體尊敬一樣，這些說話人通過在一般詞匯和特殊詞匯之間進(jìn)行選擇來表示對(duì)客體的敬意。例如：“ ”等。如下面例文所示，例（11）中動(dòng)作“ （問）”所涉及的對(duì)象為需要表示敬意的“ （老師）”，因此說話人選用“ ”的特殊形式“ ”來表示敬意，實(shí)現(xiàn)客體尊敬。但例（12）中動(dòng)作“ （問）”所涉及的對(duì)象為 “ （朋友）”，因此使用一般形式“ ”即可，不需額外表示敬意。
　?。?1） （打算問問父母再做決定。）
　?。?2） （打算問問朋友再做決定。）
　　
　　三、聽者尊敬
　　聽者尊敬法與前面主體尊敬、客體尊敬不同，屬于不考慮句中出現(xiàn)