關(guān)鍵詞:教學(xué)；作業(yè)布置；作業(yè)量
　　中圖分類號:G623.31　文獻標識碼:B　文章編號:1009-010X(2011)12-0007-01
　　當今中小學(xué)生的作業(yè)量每天平均到底有多少，他們每天需要多長時間來完成作業(yè)，留有多少時間預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課，他們每天是在重復(fù)機械地寫作業(yè)，還是在做一些有趣味性和創(chuàng)造性的作業(yè)呢?據(jù)調(diào)查，一般的學(xué)生每天晚上寫作業(yè)的時間超過2小時，甚至更多。一個十幾歲的小孩子每天早出晚歸，百般辛苦，我們都會看在眼里，疼在心上。作業(yè)應(yīng)如何科學(xué)合理地布置?作業(yè)的目的是什么?學(xué)生在這個科目上花費的時間跟他們的所獲是否成正比呢?作業(yè)布置是引發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，還是扼殺了創(chuàng)造性和想象、思維?通過一系列的思考，現(xiàn)將我的觀點簡述如下。
　　一、作業(yè)目的要明確
　　無論做什么事情，首先要目的明確。這樣才不至于走彎路，浪費大好時光。作業(yè)布置更是如此，它影響著下一代人的健康成長，容不得馬虎。因此，老師布置作業(yè)前，先要想好目的是什么，溫故而知新，通過布置什么形式的作業(yè)讓學(xué)生溫故，又通過什么作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生去知新。
　　二、作業(yè)時間要控制
　　一個人能夠集中注意力的時間是有限的，重復(fù)做同一件事情不能超過這個極限。否則，不光效率會大打折扣，同時會引起人的厭煩情緒。所以作業(yè)量要適當，一定要限制在學(xué)生能承受范圍之內(nèi)。這樣，學(xué)生可以在有效的時間內(nèi)完成當天的鞏固學(xué)習(xí)任務(wù)。反之，學(xué)生就會應(yīng)付，為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，為老師做作業(yè)。這不是出于興趣，不是出于對知識的渴求，也不是為了讓自己所學(xué)內(nèi)容的前后連貫，融會貫通。
　　三、作業(yè)設(shè)計要多樣化
　　要想讓學(xué)生對所學(xué)知識感興趣，作業(yè)必需是有利于學(xué)生發(fā)展的，而不是單純地讓學(xué)生去重復(fù)當天學(xué)過的字、詞、練習(xí)題等。抄寫5遍，10遍不一定能記住。沒有通過內(nèi)在思維的機械抄寫不可能在腦子里停留很長時間。進一步說，我們的教育僅僅是記憶、背誦嗎?教育是培養(yǎng)人才的。學(xué)生是社會發(fā)展的后備力量，他們的創(chuàng)造性、懷疑的眼光才是社會進步的動力。我們是培養(yǎng)學(xué)生通過學(xué)習(xí)前人的智慧，用他們自身的觀點去看待歷史，去認識世界。
　　學(xué)生的單詞拼寫、詞匯量的擴大，抄寫無疑是個簡單而不失為有效的辦法。但是，如果通過擴大學(xué)生的閱讀量，把詞匯融匯到有趣的故事中去，讓他們自己多看、多讀、多思維，這比簡單重復(fù)更有意義。第一，學(xué)生通過使用已有的詞匯，可以獲得新的詞匯；第二:看故事書是孩子們的天性，可提高學(xué)習(xí)興趣；第三:通過大量閱讀，學(xué)習(xí)語言的語感可以逐步培養(yǎng)建立起來，這會讓學(xué)生受益終