摘要:為不斷提高小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，欒城縣教研室從欒城縣小學(xué)的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，研究、摸索、制訂與實(shí)施了較客觀、公正、科學(xué)、易操作的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)辦法與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有效地推動(dòng)了全縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。
　　關(guān)鍵詞:欒城縣；小學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；監(jiān)測(cè)辦法；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
　　中圖分類號(hào):G420　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:　A文章編號(hào):1009-010X(2011)12-0008-02
　　《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確指出:“提高義務(wù)教育質(zhì)量。建立國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量基本標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)測(cè)制度。”而要加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)與監(jiān)控，必須加強(qiáng)對(duì)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)與監(jiān)控，努力探索、研究監(jiān)控辦法與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革以來，我們?yōu)椴粩嗵岣邫璩强h小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，從全縣小學(xué)教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，研究、摸索客觀、公正、科學(xué)、易操作的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)辦法與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神與要求，我們對(duì)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案進(jìn)行了修訂、完善，有效地推動(dòng)了全縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。
　　一、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)辦法
　　縣教育局對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)區(qū)及縣直學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)監(jiān)測(cè)，每學(xué)年監(jiān)測(cè)一次，一般在6月中旬由教育局統(tǒng)一組織進(jìn)行。質(zhì)量監(jiān)測(cè)包括三方面內(nèi)容:學(xué)科考試、學(xué)科考查、學(xué)生個(gè)性發(fā)展。監(jiān)測(cè)樣本隨機(jī)抽取。
　　1.監(jiān)測(cè)樣本及其確定方法。
　　監(jiān)測(cè)樣本為每學(xué)區(qū)抽取兩所學(xué)校的兩個(gè)年級(jí)各一個(gè)班中三分之一的學(xué)生；樣本以抽簽方式隨機(jī)確定，其中，兩所學(xué)校、兩個(gè)年級(jí)、一個(gè)班，依次由該學(xué)區(qū)的中心校長(zhǎng)、樣本校校長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)、公開抽簽確定；三分之一的學(xué)生由教研室人員在開考發(fā)卷前到班內(nèi)隨機(jī)抽取。學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、學(xué)生樣本一旦確定，不再調(diào)換。三分之一學(xué)生樣本抽取基數(shù)以教育局普教股提供的學(xué)籍人數(shù)為據(jù)。
　　2.考試學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測(cè)辦法。
　　欒城縣實(shí)行的考試學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)辦法，采用紙質(zhì)試卷的筆答方式；教研室命題，依據(jù)是國(guó)家《課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)行教材，分為基本題、綜合題、發(fā)展題三類，其中，基本題考查基礎(chǔ)知識(shí)，綜合題考查靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的能力，發(fā)展題考查聯(lián)系生活、解決實(shí)際問題的能力，各類題占分比例為7:2:l。具體辦法如下。
　　(1)考試學(xué)科:數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、品德。其中，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科是閉卷考試，英語(yǔ)考試中有5分鐘的英語(yǔ)聽力測(cè)試；科學(xué)、品德為開卷考試，采取一場(chǎng)考試兩張?jiān)嚲淼姆绞?，考試時(shí)只允許學(xué)生查閱自己所帶課本，不許相互商量，試題特點(diǎn)是難度小、題量大、時(shí)間短。
　　(2)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):不管開卷還是閉卷考試，試卷成績(jī)一律采用等級(jí)評(píng)價(jià):A、B、C、D四級(jí)，各等級(jí)分?jǐn)?shù)值依次為4、3、2、1；等級(jí)劃定標(biāo)準(zhǔn)無需由閱卷教師用百分制轉(zhuǎn)換，已由教研室在命制題目及其參考答案時(shí)一并制定，教師閱卷時(shí)依標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行即可確定。具體操作方法是:根據(jù)教研室制定的參考答案與等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，先確定各小題的等級(jí)A、B、c、D，再把它們轉(zhuǎn)換成分值4、3、2、1，求和后除以小題數(shù)，商保留整數(shù)，再逆轉(zhuǎn)化為A、B、c、D，即這一大題的等級(jí)；該科考試總成績(jī)按同法簡(jiǎn)單換算即可。
　　(3)評(píng)價(jià)形式:采用全密封試卷，集中評(píng)閱，成績(jī)以密碼編號(hào)為序登統(tǒng)，兩個(gè)年級(jí)的分?jǐn)?shù)各占該校評(píng)價(jià)總成績(jī)的50％。
　　3.考查學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測(cè)辦法。
　　考查學(xué)科包括音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)?？疾閷W(xué)科的質(zhì)量測(cè)評(píng)實(shí)行抽測(cè)制，全縣每學(xué)期抽查一次。
　　監(jiān)測(cè)小組由縣教研室從巾學(xué)音樂和美術(shù)教師中各抽調(diào)三人組成，當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生確定等級(jí)A、B、C、D。
　　具體實(shí)施辦法如下。
　　(1)音樂、美術(shù)學(xué)科的考查。
　?、贅颖敬_定:音樂、美術(shù)學(xué)科的兩個(gè)年級(jí)監(jiān)測(cè)樣本，一個(gè)從一、二年級(jí)中抽取，另一個(gè)從三到六年級(jí)中抽取。
　　②監(jiān)測(cè)項(xiàng)目。音樂:一、二年級(jí)為唱歌和音樂常識(shí)測(cè)試，三到六年級(jí)為唱歌、音樂常識(shí)測(cè)試和樂曲欣賞；美術(shù):各年級(jí)均為繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)制作。
　　(2)體育學(xué)科的考查。
　?、俦O(jiān)測(cè)項(xiàng)目。低年級(jí)組(選測(cè)一項(xiàng)):A.座位體前屈、投沙包；B.50米跑(25米×2往返跑)、跳繩(雙腿齊跳)。中年級(jí)組(選測(cè)一項(xiàng)):A.座位體前屈、仰臥起坐；B.50米跑(25米×2往返跑)、立定跳遠(yuǎn)、跳繩(雙腿齊跳)。高年級(jí)組(選測(cè)一項(xiàng)):A.400米跑(50米×8往返跑)、座位體前屈；B.立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、跳繩。
　　②監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn):按年級(jí)、性別分別制定了相應(yīng)的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
　　(3)信息技術(shù)學(xué)科的考查。
　　該學(xué)科監(jiān)測(cè)方式是機(jī)上操作，南學(xué)生隨機(jī)從課本上抽取試題，按試卷要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)操作完成，南教師當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生確定等級(jí)。
　　4.學(xué)生個(gè)性發(fā)展水平的監(jiān)測(cè)。
　　監(jiān)測(cè)項(xiàng)目。①抽查學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋；②設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng):考察學(xué)生的主動(dòng)參與能力、探究能力、合作能力、社會(huì)實(shí)踐與交往能力、收集和處理信息能力，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)確定其等級(jí)。
　　二、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
　　評(píng)價(jià)一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(中心學(xué)區(qū))、或一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，有三項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo):即學(xué)科考試、學(xué)科考查和學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
　　1.學(xué)科考試占評(píng)價(jià)分的比例。
　　數(shù)學(xué)、語(yǔ)文共占考試評(píng)價(jià)分的70％，英語(yǔ)占考試評(píng)價(jià)分的20％，品德、科學(xué)共占考試評(píng)價(jià)分的10％。學(xué)科考試共占教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)總分的70％。
　　2.三項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
　　(1)考試學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)一個(gè)中心學(xué)區(qū)某一學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，先計(jì)算A等級(jí)學(xué)生數(shù)，B等級(jí)以上(A+B)學(xué)生數(shù)，C等級(jí)以上(A+B+c)學(xué)生數(shù)。然后，再計(jì)算:該學(xué)科的評(píng)價(jià)分=(c等以上學(xué)生數(shù)÷學(xué)生總數(shù))x70+(B等以上學(xué)生數(shù)÷學(xué)生總數(shù))×20+(A等學(xué)生數(shù)÷學(xué)生總數(shù))×10。
　　(2)考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。某一學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)分:(c等以上學(xué)生數(shù)÷學(xué)生總數(shù))x70+(B等以上學(xué)生數(shù)÷學(xué)生總數(shù))x20+(A等學(xué)生數(shù)÷學(xué)生總數(shù))×10。
　　考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)分占學(xué)區(qū)總評(píng)價(jià)分的20％，其中音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)各占5％。
　　(3)學(xué)生個(gè)性發(fā)展水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。素質(zhì)教育的核心是通過學(xué)生的個(gè)性發(fā)展來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，最終目的是培養(yǎng)創(chuàng)新人才。如果所有學(xué)生都得到了個(gè)性發(fā)展，就等于實(shí)現(xiàn)了全面發(fā)展的目標(biāo)。
　　縣教育局要求各學(xué)區(qū)、學(xué)校根據(jù)各自的師資狀況和辦學(xué)水平，選取2～3個(gè)特長(zhǎng)項(xiàng)目，作為本學(xué)區(qū)辦特色學(xué)校的基點(diǎn)。學(xué)生個(gè)性發(fā)展的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分學(xué)段制定，1～3年級(jí)為第一學(xué)段，4～6年級(jí)為第二學(xué)段，根據(jù)所抽樣學(xué)生個(gè)性發(fā)展水平所達(dá)到的程度，確定其等級(jí)。
　　學(xué)生個(gè)性發(fā)展水平評(píng)價(jià)分=(C等以上學(xué)生數(shù)÷學(xué)生總數(shù))x70+(B等以上學(xué)生數(shù)÷學(xué)生總數(shù))x20+(A等學(xué)生數(shù)÷學(xué)生總數(shù))×10。
　　學(xué)生個(gè)性發(fā)展水平的評(píng)價(jià)分占學(xué)區(qū)總評(píng)價(jià)分的10％。
　　此外，我們還有一些思考:
　　(1)應(yīng)該注重學(xué)生口常的學(xué)情狀態(tài)、表現(xiàn)、課堂表現(xiàn)、完成作業(yè)情況等等。
　　(2)教師的業(yè)務(wù)能力(教學(xué)技能、科研能力、文化水平)也應(yīng)該列入評(píng)價(jià)內(nèi)容巾。多年來，我們一直堅(jiān)持進(jìn)行教師教科研業(yè)務(wù)檔案建設(shè)，這也將成為評(píng)價(jià)教師的可量化指標(biāo)。
　　(3)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)各部分的占分比例不一定是7:2:1，是可以調(diào)整的；一個(gè)縣域的教學(xué)實(shí)際會(huì)有所不同，占分比例也可以不同；如果大多學(xué)校在某一部分都存在問題，就加大這一部分的占分率。
　　以這樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)，對(duì)教師的教學(xué)_T作、學(xué)生的學(xué)業(yè)情況及時(shí)跟蹤，旨在引導(dǎo)教師樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，端正辦學(xué)思想，面向全體學(xué)生，最終實(shí)現(xiàn)全面提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。