[教學(xué)目標(biāo)]
　　
　　1　引導(dǎo)學(xué)生懂得介紹水果時(shí)，應(yīng)抓住它的顏色、形狀、味道等特點(diǎn)。
　　2　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己愛(ài)吃的水果產(chǎn)生說(shuō)話、寫(xiě)話的愿望和興趣，善于傾聽(tīng)，敢于評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)欣賞。
　　3　在小組合作中學(xué)會(huì)具體、有序地介紹水果并寫(xiě)一段通順的話。
　　
　　[教學(xué)準(zhǔn)備]
　　
　　多媒體課件、水果
　　
　　[教學(xué)過(guò)程]
　　
　　一、猜謎導(dǎo)入。激發(fā)興趣
　　老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)謎語(yǔ)，想猜嗎?(出示水果謎語(yǔ)課件)
　　
　　二、實(shí)物展示，揭示課題
　　1　小朋友，看了這幾個(gè)謎底，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(板書(shū)：水果)
　　你還知道有哪些水果?(蘋(píng)果、櫻桃、芒果……)
　　2　小朋友們知道的水果真多呀!看，老師也帶來(lái)了一些。(出示圖片)這里面有你愛(ài)吃的水果嗎?
　　看來(lái)，小朋友們愛(ài)吃的水果挺多的。誰(shuí)能用“我愛(ài)吃的水果有(　)，有(　)，還有(　)”來(lái)說(shuō)說(shuō)?
　　能換個(gè)說(shuō)法嗎?如(　)、(　)和(　)是我愛(ài)吃的水果。
　　點(diǎn)評(píng)：對(duì)于同一個(gè)意思，我們可以用不同的方式來(lái)表達(dá)。
　　3　今天這節(jié)課，就讓我們來(lái)細(xì)細(xì)地說(shuō)說(shuō)“我愛(ài)吃的水果”。(板書(shū)：我愛(ài)吃的)
　　
　　三、范例引路。自主練說(shuō)
　　
　　剛才，很多小朋友都提到了香蕉，老師也很愛(ài)吃香蕉。那我們就先來(lái)說(shuō)說(shuō)香蕉，好嗎?
　　1　顏色
　　誰(shuí)能告訴我，它是什么顏色?(黃色)
　　你能說(shuō)幾個(gè)帶有“黃”這個(gè)字的詞語(yǔ)嗎?(黃燦燦、黃乎乎……)
　　評(píng)：大家的詞匯量可真豐富!
　　出示：香蕉穿著(　)色的外衣。(淡黃)
　　這兒說(shuō)的是香蕉的——(板書(shū))顏色
　　增加一點(diǎn)難度，你會(huì)說(shuō)嗎?
　　出示：香蕉穿著(　)色的外衣，很(　)。
　　評(píng)：(豎大拇指)你們可真棒!
　　2　形狀
　　再看看，香蕉是什么樣子的?(彎彎的)
　　彎彎的香蕉像什么呢?
　　出示：彎彎的香蕉像(　)。(像小船、月牙、鐮刀)
　　，評(píng)：小朋友們的想象力可真豐富!把香蕉的——(板書(shū))“形狀”說(shuō)得活靈活現(xiàn)!
　　現(xiàn)在，誰(shuí)能把香蕉的形狀和顏色連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
　　香蕉穿著淡黃色的外衣，彎彎的，像小船。
　　3　味道
　　這么可愛(ài)的香蕉。味道如何呢?讓我們趕快剝開(kāi)皮，瞧一瞧!(師剝香蕉)
　　看。你又看到了什么?(果肉)
　　什么顏色?(黃色)
　　更準(zhǔn)確些!(米白色)
　　這個(gè)詞真好!請(qǐng)你聞一聞，什么感覺(jué)?(香)；再請(qǐng)你聞一聞，感覺(jué)——(香、甜)
　　老師請(qǐng)坐得最好的小朋友來(lái)嘗一嘗，味道如何?(又香又甜，還很軟)
　　出示：剝開(kāi)果皮，露出( )的果肉。嘗一口，( )。
　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(指名說(shuō))
　k06tyya8wN4n9g5ckzNUbKyPeQmdkDyBKOjPJWVxBx4=　剛剛我們所說(shuō)的是香蕉的—一板書(shū)：味道
　　4　現(xiàn)在，老師要提高要求了，請(qǐng)你以“我愛(ài)吃的水果是香蕉”開(kāi)頭，說(shuō)一段連貫的話，先自己練練。
　　5　看到小朋友們說(shuō)得這么投入，老師也忍不住說(shuō)了一段，請(qǐng)你們代我讀一讀。
　　出示：我最?lèi)?ài)吃的水果是香蕉。香蕉穿著淡黃色的外衣，身子彎彎的，像月牙一樣。剝開(kāi)果皮，露出了米白色的果肉。咬上一口，又香又甜，真好吃!
　　你們覺(jué)得我說(shuō)得怎么樣?(好)
　　好在什么地方?你能對(duì)照板書(shū)來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?
　　評(píng)：原來(lái)呀，我把香蕉的“顏色、形狀、味道”都說(shuō)清楚了，謝謝你的評(píng)價(jià)!其實(shí)，對(duì)于我們愛(ài)吃的水果，都可以這樣來(lái)介紹。
　　
　　四、情境渲染，練習(xí)說(shuō)話
　　今天，學(xué)校的“小太陽(yáng)水果超市”隆重開(kāi)張了!(示圖)第一天就輪到我們班的小朋友去當(dāng)售貨員，你們?cè)敢獍炎约簮?ài)吃的水果介紹給大家，讓大家來(lái)品嘗嗎?(同桌練一練)
　　誰(shuí)來(lái)當(dāng)售貨員?(指名)
　　師：(端一盤(pán)水果)我剛剛從你們的水果超市里隨意挑了點(diǎn)水果出來(lái)，請(qǐng)問(wèn)售貨員同志，這里面有你愛(ài)吃的水果嗎?能不能向我推薦推薦?
　　生：我愛(ài)吃的水果是西瓜。(生手捧西瓜)你看，西瓜圓圓的像個(gè)大皮球，綠色的外衣上還有黑色條紋……
　　師：聽(tīng)了你的介紹，我決定買(mǎi)一個(gè)。謝謝你!
　　還有誰(shuí)來(lái)向我推薦?(生繼續(xù)交流，師點(diǎn)評(píng)：你這么能說(shuō)會(huì)道，“營(yíng)業(yè)部經(jīng)理”的位置肯定非你莫屬)
　　
　　五、拓展延伸，指導(dǎo)寫(xiě)話
　　你想不想邀請(qǐng)更多的人來(lái)我們的“小太陽(yáng)水果超市”品嘗水果?請(qǐng)趕快行動(dòng)起來(lái)，走下座位去向我們的好朋友推薦推薦吧!
　　小朋友們可真夠熱情的!為了能更好地提升我們“小太陽(yáng)水果超市”的知名度，老師建議：每個(gè)人都用文字來(lái)表達(dá)一下“我愛(ài)吃的水果”。如何?
　　生：(興奮地1行!
　　師：請(qǐng)大家拿出紙和筆。在動(dòng)筆之前，老師得作個(gè)“友情提示”。(屏幕出示要求)另外，老師的“詞語(yǔ)超市”還特地為你們提供了一些詞。(指名讀，一人讀一排)
　　顏色類(lèi)：黃澄澄、紅艷艷、披紅抹綠、白里透、烏黑發(fā)亮
　　形狀類(lèi)：胖墩墩、圓滾滾、脹鼓鼓、又大又圓
　　味道類(lèi)：香噴噴、甜滋滋、脆生生、汁甜肉脆、清爽可口
　　如果你需要，可以適當(dāng)采用一些。
　　(屏幕打出范文。生寫(xiě))
　　(選一到兩名學(xué)生的寫(xiě)話進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議扣住兩方面：1，格式；2，內(nèi)