由大山胸中噴薄而出的溪流，遇阻而繞，逢險(xiǎn)必躍，時(shí)而溫柔文靜，時(shí)而激情四射，流得自如，行得灑脫。觸景生情，筆者突發(fā)奇想：如果將小溪的風(fēng)韻，融入語(yǔ)文教學(xué)口語(yǔ)交際的課堂，豈不可以產(chǎn)生“他山之石，可以攻玉”的奇效？一定會(huì)使口語(yǔ)交際的評(píng)價(jià)藝術(shù)得以升華，別開(kāi)生面，使課堂生機(jī)勃勃，活力無(wú)限。
　　一、讓適度的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)催開(kāi)口語(yǔ)交際的生命之花
　　語(yǔ)言是情感交流的工具。在當(dāng)今物欲橫流，人心浮躁的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，課堂上口語(yǔ)交際的評(píng)價(jià)藝術(shù)，應(yīng)建立在以人為本，給人信心，催人奮進(jìn)的基石之上。于永正老師曾說(shuō)過(guò)：“教師走進(jìn)課堂就應(yīng)該準(zhǔn)備一千頂高帽子。由衷的贊美就如同射進(jìn)學(xué)生心靈的一縷縷陽(yáng)光，灑進(jìn)他們心田的一滴滴雨露?！痹谶M(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)可以極大地增強(qiáng)他們的自信心、自尊心，使他們?cè)刚f(shuō)、敢說(shuō)，勇于探索和創(chuàng)新。教師的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的，充滿關(guān)懷和贊美，充滿期待，恰如其分；應(yīng)該讓學(xué)生有一種親切感、親近感，從而使師生雙方從內(nèi)心深處迸射出共鳴的火花，使教師的殷切期待與學(xué)生的強(qiáng)烈表達(dá)欲望如期而遇，學(xué)生不吐不快，教師如愿以償。
　　在進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，教師要換位思考，善于營(yíng)造平等、民主的課堂氣氛，熱情鼓勵(lì)，認(rèn)真傾聽(tīng)，尊重學(xué)生不同見(jiàn)解的回答，從多視角、多層面肯定形形色色見(jiàn)解的獨(dú)到之處。課堂上，我向?qū)W生提出了五個(gè)“允許”：允許立異，允許補(bǔ)漏，允許爭(zhēng)辯，允許超越，允許保留。長(zhǎng)此以往，學(xué)生思維活躍，無(wú)憂無(wú)慮，積極參與，百舸爭(zhēng)流。
　　如有些學(xué)生膽子小，怕在眾人面前展示，即使站起來(lái)，也聲小色怯，每到這時(shí)我便會(huì)接近他們。首先對(duì)他參與的勇氣給予肯定，而后面帶笑容地看著他，眼神里充滿了信任和期待。待學(xué)生說(shuō)完話，用手拍拍他的肩膀，“大肆渲染”地表?yè)P(yáng)一番，并提出“說(shuō)得這么好，應(yīng)該讓在座的每位同學(xué)都聽(tīng)聽(tīng)”。以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方法多給學(xué)生一些鍛煉的機(jī)會(huì)，學(xué)生就會(huì)消除膽怯心理，充滿自信，會(huì)越說(shuō)越好?？梢哉f(shuō)，課堂上的口語(yǔ)交際，教師只有喚起學(xué)生的參與意識(shí)，了解學(xué)生的真情實(shí)感，才能更有效地運(yùn)用評(píng)價(jià)因材施教，與學(xué)生共享口語(yǔ)交際的豐碩成果。
　　二、讓富有啟發(fā)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言使口語(yǔ)交際柳暗花明
　　“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門”是一個(gè)流傳了千年的經(jīng)典故事，一位教師設(shè)計(jì)了“‘推敲’新說(shuō)”的口語(yǔ)交際課，那富有啟發(fā)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，拉開(kāi)了學(xué)生形象思維的帷幕，為學(xué)生展示了一片口語(yǔ)交際的新天地。
　　師：剛才大家各抒己見(jiàn)，說(shuō)了“敲”的好處，令人嘆服。可是就沒(méi)有不同意見(jiàn)嗎？（生沉默不語(yǔ)）有人與你們的看法不同，他認(rèn)為在原詩(shī)中還是用“推”好。不知同學(xué)們有什么想法？你也來(lái)推敲推敲，他的依據(jù)是什么？
　?。ń淌依镆黄澎o，學(xué)生們思考了很久，卻沒(méi)有一個(gè)人舉手）
　　師（提示）：賈島是和尚，和李凝是要好的朋友，李凝的住處是幽居……
　　（在教師另辟蹊徑的語(yǔ)言啟迪下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的沉思，學(xué)生們產(chǎn)生了許多新的認(rèn)識(shí)和想法）
　　生1：既然賈島和李凝是好朋友，那么賈島前去拜訪，根本不需要“敲門”，“推門”更能說(shuō)明他們的關(guān)系親密。
　　生2：既然