當(dāng)今社會(huì)，各種審美觀點(diǎn)融合交匯，“偽娘”是一種現(xiàn)象，一種凸顯自己特立獨(dú)行、為引起別人關(guān)注的一種現(xiàn)象，只要不對(duì)社會(huì)造成惡劣影響，這種存在就無(wú)可厚非，誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利指責(zé)，畢竟如何展示自己是個(gè)人的自由。但是現(xiàn)在很多父母對(duì)“偽娘”卻心存忌諱，生怕自己的寶貝被套上“偽娘”的帽子，在這里我們不對(duì)“偽娘”這個(gè)名詞加以褒貶，但是對(duì)于這種現(xiàn)象，現(xiàn)代年輕的父母應(yīng)該深思“性別意識(shí)培養(yǎng)”這個(gè)問(wèn)題。
　　鏡頭一：
　　一位年輕的白領(lǐng)媽媽，看到兩歲的兒子模仿爸爸的樣子用手捏著小雞雞站立撒尿，立即局促不安，斥責(zé)兒子行為粗魯：“怎么能這樣呢？”并要求兒子乖乖地蹲下撒尿。
　　分析：
　　早在18個(gè)月左右的時(shí)候，寶寶就開(kāi)始知道自己是男孩還是女孩了，潛意識(shí)里會(huì)明白誰(shuí)是異性，誰(shuí)是同性。到了2歲左右，寶寶就會(huì)開(kāi)始對(duì)同性別的人產(chǎn)生一種具體的認(rèn)同感，在玩耍等行為中，表現(xiàn)出自己性別的特征。比如小便的時(shí)候，如果有異性在旁邊，他就會(huì)感到害羞。而且，從遺傳學(xué)上來(lái)說(shuō)，男孩子們天生就是男子漢。與女孩子相比，男孩子天生就崇拜英雄，崇尚武力，幻想著如何征服他人，而且從小就想做一個(gè)冒險(xiǎn)王，這是由人類的遺傳基因所注定的。在媽媽受孕的那一刻起，男孩子的染色基因便被男性荷爾蒙睪丸素激活了。
　　策略：
　　這位媽媽?xiě)?yīng)順應(yīng)男孩的性別角色，因?yàn)椤澳腥苏局瞿蛱旖?jīng)地義，不然男廁所里也不會(huì)裝立式小便器”。性健康教育專家說(shuō)，在國(guó)外，性別角色從胎兒期就注意塑造，如果懷的是男性胎兒，孕婦說(shuō)話應(yīng)果斷、大氣，衣服穿純色的。因此，在寶寶出生后，父母就必須從為孩子起名字、選擇玩具和衣服等方面，顯示出正確的性別角色，例如，男孩要穿純色衣服，玩玩具車、玩具槍等，塑造勇敢的男性氣質(zhì)。
　　另外，塑造“偶像”父親是塑造小男子漢的最佳人選。如果男寶寶的父親具有以下特質(zhì)：寬容大度、敢做敢當(dāng)、幽默而不失風(fēng)度、不懼怕冒險(xiǎn)，那么男寶寶離成為真正的小男子漢也就不遠(yuǎn)了。因?yàn)椋⒆羽B(yǎng)成習(xí)慣的最佳途徑是視覺(jué)通道，在一般情況下，他們會(huì)將自己看到的成人（父親）的行為記錄下來(lái)，然后模仿學(xué)習(xí)。因此，當(dāng)孩子表現(xiàn)出男性正常的“站立撒尿”行為時(shí)，媽媽們不必驚慌，因?yàn)檫@正是兒子在長(zhǎng)大的表現(xiàn)。
　　鏡頭二：
　　可愛(ài)的男寶寶濤濤，特別招人喜歡，全家人拿他當(dāng)塊寶。但是當(dāng)他長(zhǎng)到六七歲的時(shí)候，父母卻發(fā)現(xiàn):濤濤喜歡穿女孩的衣服，跟女孩一塊玩，說(shuō)話細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，走路不緊不慢，性格唯唯諾諾，沒(méi)有一點(diǎn)半大小子該有的陽(yáng)剛勁。
　　分析：
　　心理研究指出，3歲前孩子就有“男女有別”的潛意識(shí)了，在自己的著裝、行為舉止和性別等方面會(huì)逐步形成全面的認(rèn)識(shí)。而在這個(gè)年齡階段，他會(huì)把“小男生”“小哥哥”等多個(gè)男性角色同自我聯(lián)系起來(lái)，會(huì)產(chǎn)生一種認(rèn)同和認(rèn)可。如果這個(gè)時(shí)間段家長(zhǎng)給孩子作女性打扮，穿女孩子的衣服、梳小辮子等就有可能導(dǎo)致孩子性別意識(shí)的混亂，嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致孩子以相反的性別來(lái)塑造自己，表現(xiàn)為行為舉止的女性化，愿意和女孩子在一起，等等。
　　策略：
　　父母要鼓勵(lì)男孩子參加男孩“小團(tuán)伙”，男孩子天生就是喜歡群居的“動(dòng)物”，他們生性愛(ài)成群結(jié)隊(duì)，愛(ài)在群體中交朋友，在這個(gè)群體中他們學(xué)會(huì)社交，學(xué)會(huì)關(guān)懷，懂得什么是責(zé)任感，明白什么樣的道德觀是正確的，等等，而且在這樣的群體中，男孩子們能找到自己的“歸屬感”。
　　另外，孩子性格的形成，與家長(zhǎng)為他創(chuàng)造的成長(zhǎng)環(huán)境密不可分。這個(gè)環(huán)境是健康的、開(kāi)放的、陽(yáng)光的，他就會(huì)成為一個(gè)健康、外向和陽(yáng)光的大男孩;如果父母為他設(shè)置的成長(zhǎng)空間是封閉的、陰郁的，那他肯定會(huì)缺失一部分本該正常擁有的性格。因此，父母?jìng)儾环翈椭⒆诱乙恍┠行孕』锇椋m當(dāng)?shù)毓膭?lì)他參與積極競(jìng)爭(zhēng)的活動(dòng)，讓他在有挑戰(zhàn)、感興趣的氛圍中學(xué)到能力、技巧和找到自我。
　　鏡頭三：
　　當(dāng)著親朋好友的面，彬彬搖頭晃腦地問(wèn)：“媽媽，為什么我不能和玲玲姐姐一樣扎辮子戴亮亮的發(fā)卡?”“爸爸，我看到玲玲姐姐沒(méi)有跟我一樣的小雞雞，為什么??？”彬彬父母聽(tīng)到了這一席話，感到十分尷尬。
　　分析：
　　中國(guó)的大部分家長(zhǎng)說(shuō)起手指，態(tài)度很自然，說(shuō)起陰莖，卻很羞澀很曖昧。當(dāng)看到自己的孩子老是摸自己的小雞雞時(shí)，就會(huì)劈頭蓋臉地嚇唬或打罵一頓，甚至?xí)咨闲稳莩扇四行圆庞玫降摹笆忠泵弊?。殊不知，這種行為確實(shí)是正常不過(guò)的行為。性健康教育專家認(rèn)為，兩三歲的孩子只是出于質(zhì)樸的好奇，并沒(méi)有成人的性概念。而家長(zhǎng)的呵斥卻變相地強(qiáng)化了生殖器官的特殊性，讓本來(lái)非常正常的事情復(fù)雜化。
　　策略：
　　孩子天性是好奇的，對(duì)生理的好奇也是其中之一。比如有的兩三歲孩子“掰別人屁屁”，這是一種探索行為，家長(zhǎng)給予的不應(yīng)該是打、罵，而應(yīng)該通過(guò)搖手等手勢(shì)告訴孩子“不能那么做”，或者為了滿足好奇心大方、坦然地提到生殖器官，自然、科學(xué)地引導(dǎo)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，問(wèn)題就迎刃而解了。
　　不過(guò)，當(dāng)代有一些年輕的父母還存有傳統(tǒng)的重男輕女思想，特別是隔代祖輩，更會(huì)有以男孩為榮，存在讓孩子露出陰莖炫耀的行為，久而久之，如果孩子把暴露陰莖和快樂(lè)聯(lián)系起來(lái)，就可能形成露陰癖。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)應(yīng)淡化孩子露小雞雞的事實(shí)，大家誰(shuí)都不理他，慢慢就會(huì)矯正過(guò)來(lái)。
　　后思考：
　　心理研究指出，人在3歲左右就有性別意識(shí)了。因此，為避免孩子性格發(fā)展出現(xiàn)偏差，最好從3歲前就培養(yǎng)孩子的性別意識(shí)，如告訴孩子男孩和女孩的差異，培養(yǎng)男孩子自信、上進(jìn)、勇氣和勇于承擔(dān)責(zé)任的氣概。如果父母發(fā)現(xiàn)寶寶有一些不好的行為或習(xí)慣，千萬(wàn)不要著急，更不要灰心失望。查清問(wèn)題根源，再對(duì)癥下藥，就可以塑造其健康的性格。男孩就像一粒種子，提供一塊合適的土壤，提供充足的營(yíng)養(yǎng)和水分，他一定會(huì)成長(zhǎng)為一棵枝繁葉茂的大樹(shù)。