今兒又遇見一個(gè)“驢”脾氣的四年級(jí)小男生——天海。
　　10分鐘，別人剛寫了兩行字，他就已經(jīng)無所事事了。我?guī)状翁嵝阉檬Ｏ碌臅r(shí)間繼續(xù)練習(xí)下一篇，可他就跟沒聽見似的。當(dāng)我再一次提醒他時(shí)，他的嘴里也不知道嘟囔了一句什么?？催@樣子，他還真不是個(gè)“省油的燈”。
　　果不其然，剛才告訴他別頂嘴的幾個(gè)孩子主動(dòng)向我“介紹”起他來：“他在我們班就這樣”、“他老是這樣”、“哪個(gè)老師的話他都不聽”、“他特別愛頂嘴”……呵呵，“罪狀”還不少呢！要是聽著別人這么數(shù)落自己，我心里一定會(huì)很不是滋味兒，可他卻毫無反應(yīng)，看來是被數(shù)落慣了。我趕緊示意孩子們閉上嘴寫自己的字，事情我會(huì)處理好的。
　　看他還沒有動(dòng)筆寫的意思，我便指著時(shí)鐘對(duì)他說：“課上10分鐘浪費(fèi)了太可惜了，如果你就這么荒廢過去，我就只好讓你用課下的10分鐘來補(bǔ)了。”課間10分鐘對(duì)學(xué)生來說實(shí)在是再寶貴不過了，為了保證孩子們課間休息的時(shí)間，我從來不拖堂。之所以跟他說這番話，無非是想試探一下他是否真的對(duì)任何事情都無動(dòng)于衷。他將信將疑地看了我一眼，看來有觸動(dòng)。于是，我便回應(yīng)了他一個(gè)堅(jiān)定的眼神，說道：“我可說到做到喲?！彼m不情愿，但還是拿起了毛筆開始寫起來。我趕緊抓住機(jī)會(huì)大聲說：“誰說天海不聽老師的話了，瞧，這不寫上了嘛，寫得還挺認(rèn)真的呢。”
　　下課了，我沒有再留天海寫作業(yè)，因?yàn)樗芘浜稀?嘻嘻……