課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是交往，是教師、學(xué)生、教材、環(huán)境之間的對話和交流，其中體現(xiàn)最多的是教師和學(xué)生之間的交往，這種交往主要是通過語言交流來實(shí)現(xiàn)的。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和引導(dǎo)者，作為課程資源的一個(gè)重要組成部分，其課堂語言的重要性不可忽視。著名教育學(xué)家夸美紐斯說：“教師的嘴，就是一個(gè)源泉，從那里可以發(fā)出知識(shí)的溪流?！边@句話，隱含了課堂語言的重要性。教師向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑以及師生之間信息的傳遞和情感的交流，都必須將語言作為憑借。教師通過情趣盎然的表述，鞭策入里的分析，入木三分的概括，恰到好處的點(diǎn)撥，把學(xué)生帶進(jìn)瑰麗的知識(shí)殿堂，并開啟學(xué)生的心智，陶冶情操，使學(xué)生獲得精神上的滿足，從而更好地為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的服務(wù)。
　　那么，一節(jié)成功的體育課，一個(gè)受學(xué)生歡迎的體