摘 要： 座椅是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷脑?，秉承新課改理念，如何讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中增強審美情趣，增加動手實踐能力，是我們不斷追求的目標(biāo)。
　　關(guān)鍵詞： 紙板 座椅設(shè)計 創(chuàng)新精神
　　
　　教學(xué)目標(biāo)
　　1.通過紙板的切割、折曲，設(shè)計制作造型美觀、功能實用的椅子與沙發(fā)。初步了解立體構(gòu)成知識及在設(shè)計中的應(yīng)用。
　　2.通過椅子的設(shè)計，使學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活，認(rèn)識以人為本的設(shè)計思想，培養(yǎng)敢于想象、勇于實踐的創(chuàng)新精神和立體造型的設(shè)計能力。
　　教學(xué)準(zhǔn)備
　　略
　　教學(xué)重點難點
　　明晰設(shè)計與生活的關(guān)系，認(rèn)識到生活中充滿設(shè)計，設(shè)計的前提是敢于創(chuàng)造。椅子是日常生活中最常見的元素之一，但很少有人有意識地注意它、研究它，要引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計椅子關(guān)注生活中的其他設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。引導(dǎo)學(xué)生進行設(shè)計構(gòu)思。椅子設(shè)計用材很少，技法也較為簡單，制作起來比較省時，但關(guān)鍵是構(gòu)思，構(gòu)思得好，一節(jié)課能做好幾個造型，構(gòu)思不好就是一堆廢紙。因此，如何引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思值得研究。
　　教學(xué)過程
　　一、情境引入
　　【師】：曾經(jīng)有人問一位著名的家具設(shè)計師，如果想為家居帶來不一樣的感覺，但是只可以改變一樣家具，應(yīng)首選哪一款家具呢？如果你就是那個設(shè)計師，你會如何回答呢？
　　【生】：椅子。
　　【師】：不錯。那位設(shè)計師也跟你們一樣，他不假思索地回答：“我會選擇椅子，因為椅子的設(shè)計變化最多?！?br/>　　【師】：設(shè)計時尚的椅子總是能夠得到人們的喜愛。那我們今天就一起來學(xué)習(xí)設(shè)計制作坐椅。
　?。ò鍟n題：紙板的聯(lián)想——坐椅設(shè)計）
　　二、椅子文化
　　【師】：據(jù)說椅子誕生于4000多年前，在我國古代椅子也有著特殊的文化含義。在漢語中，把官位稱作 ？
　　【生】：交椅。
　　【師】：對。古時候，坐椅就是權(quán)利和身份的象征?，F(xiàn)代人往往用一款自己喜歡的椅子來裝飾自己的居室，來表現(xiàn)自己的品位。如今的設(shè)計師們則將生活需求和文化意味融為一體，設(shè)計出許許多多的椅子作品?，F(xiàn)在就讓我們一起來欣賞——現(xiàn)代坐椅。
　　(播放VCD：現(xiàn)代坐椅作品）
　　【師】：與傳統(tǒng)坐椅比一比，你能談?wù)劕F(xiàn)代坐椅有何特點嗎？它們的造型給你的感受是什么？
　　【生】：略
　　【師】：現(xiàn)代坐椅具有造型簡潔、結(jié)構(gòu)合理、材料多樣、舒適、實用、穩(wěn)定、具有時代感等特點，設(shè)計多采用立體構(gòu)成的方法，富有張力與想象力。
　　三、示范激趣
　　（教師示范：用一張長方形卡紙切割、折曲制作成一張曲線優(yōu)美的躺椅。）
　　【師】：一張小小的紙條，經(jīng)過切割、折曲就能設(shè)計制作出造型新穎風(fēng)格獨特的椅子。是不是很有趣？
　　【生】：有趣……
　　【師】：想學(xué)嗎？
　　【生】：想……
　　（學(xué)生感到簡單又神奇，興趣很高，很想自己嘗試。）
　　【師】：那么下面就讓我們一同來探索如何用紙板設(shè)計制作現(xiàn)代坐椅。
　　四、設(shè)計探索
　?。ㄒ唬┮巫拥墓δ芘c結(jié)構(gòu)
　　【師】：要設(shè)計坐椅，就得先了解它的功能，你知道坐椅有什么功能嗎？
　　【生】：坐的、躺的、休息的……
　　【師】：對，這些都是椅子的實用功能。但如果是你選擇坐椅，僅僅是實用你就滿足了嗎？
　　【生】：還要好看、美觀、漂亮……
　　【師】：坐椅是為人設(shè)計的，是為人服務(wù)的，應(yīng)具有實用性。設(shè)計應(yīng)以人為本。坐椅的尺度、觸感要宜人，應(yīng)給人以舒適感、安全感（穩(wěn)定性）。坐椅既是物質(zhì)產(chǎn)品，又是藝術(shù)作品，要能使人在接觸和使用過程中產(chǎn)生某種審美快感。
　　【師】：椅子的結(jié)構(gòu)你了解嗎？它是由哪些部件組成的？
　　【生】：略
　　【師】：坐椅的構(gòu)成一般為：椅腿（支撐點）、椅面（承重點）、靠背。
　?。ǘ┥畹穆?lián)想
　?。ㄕ故疽粡埣埌逯谱鞯奶梢?。）
　　【師】：你覺得這樣的椅子放在什么環(huán)境中比較好？
　　【生】：我覺得放在客廳好，看看電視，很舒服。我覺得放在陽臺上好，冬天曬太陽，夏天可以乘乘涼。我覺得放在臥室好，躺著看看書、聽聽音樂……
　?。ń處熆隙▽W(xué)生的答案）
　?。ㄈ┎牧系穆?lián)想
　　【師】：你見過的坐椅都是用些什么材料制作的？
　　【生】：木頭、金屬、塑料、皮革、布、玻璃、大理石……
　　【師】：還有玻璃纖維、樹脂合成材料、輕質(zhì)鋁合金材和人造革等，這些材料可概括成面材和線材。用紙板設(shè)計坐椅時，你能用紙板表現(xiàn)出面材和線材嗎？
　　【生】：紙的本身就是面材，紙裁成條就是線材。
　?。úシ艌D片及制作過程動畫）
　　【師】：我們來看這些作品，如果投入工業(yè)化生產(chǎn)，你認(rèn)為用什么材料比較好？
　　【生】：塑料、玻璃纖維、有機玻璃……
　　（播放圖片及制作過程動畫）
　　【師】：這件用紙板設(shè)計的坐椅，你看像我們生活中所見的什么質(zhì)地的椅子？
　　【生】：紅木太師椅。
　　【師】：我們在設(shè)計中可把紙想象成各種材料，充分發(fā)揮紙的優(yōu)勢，聯(lián)想木材的厚重感，金屬的流暢感，塑料的輕盈感，以及古樸、現(xiàn)代、前衛(wèi)等多種造型風(fēng)格，就能用紙板設(shè)計出各種效果的坐椅。下面我們就來探索一些坐椅的造型。
　?。ㄋ模┰煨偷穆?lián)想
　　【師】：提到椅子的造型，一般首先想到的是四條腿支撐。四條腿的椅子穩(wěn)定，風(fēng)格較為傳統(tǒng)，我們想一想，能不能設(shè)計三條腿、兩條腿甚至一條腿的椅子？
　?。▽W(xué)生思考、議論，意見不一）
　　【師】：我們來看看書上的幾件作品。設(shè)計有時可打破常規(guī)，反其道而行之。不管是幾條腿，只有穩(wěn)定才能給人安全感。
　?。úシ派碁┮蔚闹谱鬟^程動畫）
　　【師】：這件作品是用什么形狀的紙板？如何切割的？怎樣折曲的？你能想象并畫出它的平面設(shè)計圖嗎？
　　【生】：略
　　（學(xué)生上黑板，用手繪線條畫出設(shè)計圖。）
　　【師】：看書上的一組沙發(fā)，你能說出它的設(shè)計原理嗎？
　　【生】：略
　　五、學(xué)生實踐
　?。ㄕ故緦嵺`內(nèi)容和要求）
　　設(shè)計與制作：發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，用硬紙設(shè)計制作1—2個小椅子，也可制作一組椅子或沙發(fā)，并結(jié)合作業(yè)談一談自己的設(shè)計構(gòu)思。
　　要求：（1）用紙板任意剪、切、折曲，聯(lián)想椅子的形狀與特點，不要有太多的框框，只要具有椅子的特點即可；（2）椅子設(shè)計與制作的基本標(biāo)準(zhǔn)：具有椅子特征，放置穩(wěn)定。優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)：造型新穎，有創(chuàng)意。
　　（播放配樂現(xiàn)代坐椅圖片欣賞）
　　【生】：欣賞、構(gòu)思、探索、試驗、制作。
　?。úシ艢g快的音樂和現(xiàn)代坐椅圖片）
　　六、展示與評價
　　學(xué)生展示；自評、互評；老師評價。
　　七、小結(jié)與延伸
　　【師】：生活處處充滿設(shè)計，有創(chuàng)造的設(shè)計會讓我們的生活更精彩。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們今后能更多地關(guān)注生活，關(guān)注生活中的設(shè)計，學(xué)習(xí)和體驗現(xiàn)代設(shè)計中所蘊含的不斷創(chuàng)造，追求完美的創(chuàng)造精神。