摘 要： 大學生中黨員比例越來越高，進一步加強和完善高校學生黨建工作顯得十分重要。本文分析了大學生黨建的問題，并在此基礎上提出了加強學生黨支部建設，端正入黨動機，以及搭建高校學生黨建工作網(wǎng)絡平臺等有效措施。
　　關鍵詞： 高校學生黨建工作 問題 有效措施
　　
　　隨著高校的擴招，在校學生黨員人數(shù)在不斷地增加，高校也越來越重視學生黨建工作，重視加強大學生思想政治教育和素質(zhì)教育。2003年10月27—29日，中共中央召開了第十二次全國高校黨的建設工作會議，大會對新形勢下高校學生黨建工作提出了新要求，確立了新的工作目標。2004年，中共中央、國務院在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中進一步明確指出，要發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，高度重視學生黨員發(fā)展工作，堅持標準，保證質(zhì)量，把優(yōu)秀大學生吸納到黨的隊伍中來。對大學生黨員要加強黨員先進性教育，使他們嚴格要求自己，提高黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮其在大學生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。要堅持把黨支部建在班上，努力實現(xiàn)本科學生班級“低年級有黨員、高年級有黨支部”的目標。創(chuàng)新學生黨支部活動方式，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力，使其成為開展思想政治教育的堅強堡壘。因此如何更有效地開展學生黨建工作是高校黨建工作的重要內(nèi)容，是值得思考的問題。
　　一、高校學生黨建工作存在的問題
　　1.對大學生入黨動機的考察缺乏全面性和持久性
　　當今社會的發(fā)展呈現(xiàn)多元化，各種思想和價值觀念并存，不可否認這種多元化的思想也沖擊著高校學生。在多元化思想中的實用主義和功利主義的影響下，一些大學生的入黨動機不純，把入黨作為找工作的籌碼，忽略了精神的追求。同時，學?；鶎狱h組織在選拔大學生入黨積極分子時更多地看重的是專業(yè)文化知識成績的優(yōu)秀，輕視了大學生積極分子的思想素質(zhì)水平，造成了目前高校中部分學生黨員專業(yè)學習文化成績優(yōu)秀，政治理論素養(yǎng)、理論水平較為低下，不注重理論知識的學習，政治觀念淡薄，政治敏銳性差，政治立場不堅定。正是由于對大學生入黨動機的考察不健全，一些政治素養(yǎng)低的大學生混進了大學生黨員的隊伍，不僅沒有發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，反而影響了大學生黨員的后續(xù)教育的進一步進行。
　　2.大學生普遍缺乏黨的基本知識的系統(tǒng)性教育
　　當前大學生黨員的教育大多采取“聽報告”和“座談會”的方式，形式單一?，F(xiàn)在“90后”的大學生思想活躍，學習主動性增強，他們希望更主動地獲取知識，并對獲得的信息傾向于用自己的方式進行加工。以往單純灌輸知識的“填鴨式”教學已得不到大學生的認同。而現(xiàn)在高校通常采用的是傳統(tǒng)的授課方式，相對枯燥，達不到預期的效果。
　　3.基層黨組織建設缺乏創(chuàng)新性
　　《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，創(chuàng)新學生黨支部活動方式，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力，使其成為開展思想政治教育的堅強堡壘。但隨著高校擴招、學生黨員數(shù)的不斷增加，學生黨支部建設存在一些不容忽視的問題。首先，傳統(tǒng)的學生黨支部設置是按照專業(yè)系劃分的，學生黨員分散在各個班級和專業(yè)中，各學生黨員之間很少有交流的機會。其次，現(xiàn)在高校學生黨支部主要的職能是發(fā)展學生黨員，較少開展政治理論學習和其他組織生活，黨組織生活有被黨員發(fā)展工作取代的傾向，忽視了黨組織的思想理論建設和開展思想政治教育的職責。同時，基層黨組織黨員教育的主要承擔者為學校基層黨組織的支部書記，目前高校中的支部書記一般都是由輔導員擔任的。大部分輔導員都為剛留校的本科生或者是剛畢業(yè)的研究生，對大學生黨員的再教育缺乏實際經(jīng)驗，采取的方式比較簡單、枯燥。而且大部分學生黨員反映教育內(nèi)容脫離學生的實際，很難在政治思想上得到進一步的提升。因此，高校學生黨支部建設還存在一定的問題，不能充分發(fā)揮出學生黨員的先鋒模范作用及自身的戰(zhàn)斗堡壘作用。
　　二、促進和發(fā)展高校學生黨建工作的有效措施
　　1.加強和完善學生黨支部建設
　　高校學生黨支部發(fā)揮著戰(zhàn)斗堡壘的作用，因此學生黨支部建設在高校學生黨建工作中發(fā)揮著重要的作用，要促進和進一步完善高校學生黨建工作，首先要加強和完善學生黨支部建設。學生黨支部在高校學生黨建中應該充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮先鋒模范作用，實踐“三個代表”重要思想，最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大事業(yè)。這也是學生黨支部的實踐目標和任務。但是這個目標和任務缺乏具體性和可操作性，這使我們在實際工作中容易缺乏方向性?？偟膩碚f，黨支部工作的任務具體而言有兩點，一是培養(yǎng)和保持黨員的先進性，提高黨員服務群眾的水平和能力；二是積極搭建平臺，有效服務群眾，踐行黨的宗旨。因此，我們在開展學生黨支部工作的過程中就要根據(jù)學黨支部的這兩項基本任務，以及完成這兩項任務和使命所需具備的素質(zhì)，以學生為主體，制定符合學生黨支部實際情況的規(guī)章制度，使支部和黨員的職責和任務具體化。只有如此，才能使黨員個人的目標和黨支部的目標最大限度地達成一致，從而有效地提高黨支部的凝聚力，有效地提高黨員完成個人目標的主動性，引導學生黨員的成才方向，提升學生黨員的服務意識、服務水平及社會責任感。
　　2.端正要求入黨學生的入黨動機
　　全國哲學社會科學基金項目曾經(jīng)對全國在校大學生進行了隨機抽樣調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明：在已向黨組織遞交了入黨申請書的學生中，有16.12%的學生把入黨動機定位在“為畢業(yè)后好找工作”和“追求執(zhí)政黨的好處”。如果讓這些動機不純的人入黨，就難以保證黨的先進性，甚至會給黨的事業(yè)帶來嚴重影響。因此，端正入黨學生的入黨動機也是高校學生黨建工作的重要部分。要端正入黨學生的入黨動機，首先要加強入黨學生對黨的基本知識的學習。大部分入黨動機不正確的學生往往對黨性質(zhì)的認識不準確、不深刻，因此只有對黨對共產(chǎn)主義事業(yè)有了準確、深刻的認識，入黨動機才會端正。目前在高校學習黨的基本知識的主要渠道是業(yè)余黨校。隨著高校的擴招，要求入黨的學生人數(shù)也不斷增多，傳統(tǒng)意義上的黨校已經(jīng)不能容納。為了使更多的學生接受黨的基本知識的學習，應該建立多層次的黨校體系。最底層的黨校應該以班級為單位，通過開展主體班會和團日活動開展黨的基本知識的教育。此外，學生黨支部、學生黨員工作站及學生黨員示范寢室都可以成為業(yè)余黨校開展學習的基礎單位；在此基礎上選拔優(yōu)秀的、有端正入黨動機的學生，以及進行黨員的再教育都是十分有利的。
　　3.搭建學生黨建網(wǎng)絡平臺
　　目前在校大學生大多為“90后”，他們思維活躍，善于接受和運用新事物。以往形式單一的黨校培訓及黨員學習活動不能激發(fā)其學習興趣。因此要進一步完善和加強高校學生黨建工作，有必要搭建學生黨建網(wǎng)絡。黨建網(wǎng)絡是建設以網(wǎng)絡為載體，以網(wǎng)絡技術(shù)為支撐，具有開放性、平等性、互交性、超時空性和立體交叉性等特征的黨建工作新機制，開創(chuàng)網(wǎng)絡環(huán)境下的高校學生黨建工作新局面的途徑。搭建學生黨建網(wǎng)絡的平臺不僅可以充分利用網(wǎng)絡適時快捷、超大容量、圖文并茂、成本低廉、覆蓋面廣等優(yōu)勢，而且可以激發(fā)大學生的學習興趣，使其變被動學習為主動學習，極大地推動對入黨積極分子及學生黨員的思想政治教育工作。其次，搭建學生黨建工作網(wǎng)絡平臺可以進一步發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用，促進學生黨員的再教育。通過黨建網(wǎng)絡平臺，學生入黨積極分子和學生黨員可以廣泛地接受監(jiān)督，不斷地學習進步，充分發(fā)揮先鋒模范的作用。
　　胡錦濤同志曾經(jīng)指出：“一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年，一個有遠見的政黨，總是把青年看作推動歷史發(fā)展和社會前進的重要力量。我們的民族就是這樣的民族；我們的黨就是這樣的黨。”因此我們要在實踐中不斷地加強和完善高校學生黨建工作，確保大學生黨建工作科學、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，確保大學生健康成長與順利成才，為社會主義現(xiàn)代化建設作出更多更大的貢獻。
　　
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