摘 要： 應用Multisim仿真軟件進行輔助教學，解決了以往困擾學習和掌握電子技術的諸多客觀因素，也有助于電子技術教學內(nèi)容與教學方式的改進，達到良好的教學效果，同時為培養(yǎng)具有工程實踐能力和創(chuàng)新能力的綜合人才奠定了基礎。
　　關鍵詞： Multisim仿真軟件 模擬電子技術課程教學 應用
　　
　　模擬電子技術這門課程的教學目的就是通過教學培養(yǎng)提高學生的電子電路理論分析能力和實驗研究的能力。然而，在這門課程的傳統(tǒng)教學中，由于課堂教學脫離實驗這一必備環(huán)節(jié)，而導致理論課與實驗課之間的脫節(jié)，致使學生對這么課程的認識出現(xiàn)感性認識和理性認識的分離，嚴重影響該門課程的教學效果。近年來，隨著電子計算機技術的迅猛發(fā)展和急速普及，形式各樣的計算機仿真技術和計算機設計軟件陸續(xù)問世，這就為高校教師的教學活動提供了可供運用的新手段和新方法。為提高教學效率，達到良好的教學效果，在《模擬電子技術》多媒體課件的制作過程中，教師可以運用電路仿真和設計軟件制作電路原理圖，對電路進行分析和計算，同時通過插入一些計算結果圖形等，使本門課程的知識更加形象生動，淺顯易懂。與此同時，教師也可以借助電路仿真和設計軟件開展遠程網(wǎng)絡教學，用Multisim工具箱進行仿真實驗，突出教學中的重難點。同時，對那些通過黑板板書不易被理解的內(nèi)容和在實驗臺上不易直接運算得出的數(shù)據(jù)，以及在實驗中不易被觀察到的現(xiàn)象進行課堂仿真示范，從而使學生更容易接受并理解理論知識，進一步加強實踐教學環(huán)節(jié)，同時實現(xiàn)理論教學與實驗教學的有效銜接。
　　在對于集成運算放大器的傳統(tǒng)教學中，僅能通過數(shù)學推導及黑板畫圖示例幫助學生理解，比較抽象難懂，各種運算也較難在實驗平臺上展示出清晰穩(wěn)定的實驗結果波形。而通過Multisim工具箱建立相應的電路模型，則能夠清晰、準確地看到不同條件下的電路響應波形，更易于學生理解和學習。下面我以反相比例加法為例介紹加法運算電路的仿真。
　?。?）選擇實際集成運放3554AM、電阻、交流信號源和直流信號源、4通道示波器等，創(chuàng)建反相比例加法運算電路，如圖1所示。
　?。?）單擊運行按鈕，并雙擊示波器XSC1，可得如圖1所6j2T7htB2FC/Ct+HTapX6A==示電路對應的輸入輸出波形，如圖2所示。
　　從波形上看，兩個輸入信號的和再取反即為輸出信號，符合反相比例加法運算規(guī)律。調(diào)整屏幕上的幅值之和取反均等于該時刻的輸出信號幅值，而由運放電路的理論計算可知，如圖所示反相比例加法運算電路的輸出輸入關系可見該反相比例加法運算電路線性度較好，抗負載擾動能力較強，輸出特性較好，可廣泛應用于各類信號檢測系統(tǒng)中多種信號的合成運算等。
　　Multisim仿真技術應用于電路分析課堂教學，使抽象的概念變得具體，使枯燥的內(nèi)容變得生動，加深了學生對理論知識的理解掌握。一方面，從課堂教學效果來看，活躍了氣氛，調(diào)動了學生的學習積極性和學習興趣。另一方面，學生可以利用仿真軟件進行電路仿真、電路設計，利用虛擬儀器測量驗證，拓寬了學生的知識面。仿真技術引入課堂，使理論與實踐得到了統(tǒng)一。
　　
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