摘 要： 本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法對(duì)中美兩國(guó)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員的選材進(jìn)行比較，從中找出我國(guó)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員在選材方面出現(xiàn)的問(wèn)題，借鑒美國(guó)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員的選材方法，促進(jìn)我國(guó)CUBA聯(lián)賽的健康發(fā)展。
　　關(guān)鍵詞： NCAA CUBA 選材 比較
　　
　　1.前言
　　廣義的NCAA是美國(guó)大學(xué)生體育聯(lián)合會(huì)（National College Athletic Association）的英文縮寫(xiě)，它并不是一個(gè)單一的籃球體育組織，而是包含籃球、美式足球、排球、棒球、田徑、游泳、高爾夫等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的綜合性體育組織。由于它為美國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽制定比賽規(guī)程和規(guī)則，因此美國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽把NCAA作為簡(jiǎn)稱(chēng)，在我們國(guó)內(nèi)通常所說(shuō)的NCAA聯(lián)賽也就是指美國(guó)的大學(xué)生籃球聯(lián)賽。
　　CUBA是中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽（China University Basketball Association）的英文縮寫(xiě)。它是中國(guó)歷史上第一次面向社會(huì)、面向高校的大學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)聯(lián)賽，通過(guò)10余年的發(fā)展，參加CUBA聯(lián)賽的高校越來(lái)越多，運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平和聯(lián)賽的觀賞性也越來(lái)越高，極大地推動(dòng)了我國(guó)高校籃球的發(fā)展。CUBA已成為僅次于CBA的我國(guó)第二大籃球賽事，影響范圍不斷擴(kuò)大。
　　運(yùn)動(dòng)員的選材是大學(xué)籃球隊(duì)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。合理、科學(xué)、高效的招生管理制度和方法，對(duì)高?；@球隊(duì)水平的提高和發(fā)展起到很大的推動(dòng)作用。因此把好運(yùn)動(dòng)員選拔這一關(guān)對(duì)提高運(yùn)動(dòng)員的整體素質(zhì)，以及大學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展具有重要的意義。
　　2. NCAA籃球聯(lián)賽運(yùn)動(dòng)員的選材
　　美國(guó)NCAA籃球聯(lián)賽的運(yùn)動(dòng)員基本上都來(lái)源于高中?；@球在美國(guó)是最普及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，很多學(xué)生從小就開(kāi)始接受了業(yè)余訓(xùn)練，從而打下了扎實(shí)的籃球基礎(chǔ)。美國(guó)的教育制度從小學(xué)到高中畢業(yè)，一般要經(jīng)過(guò)12年學(xué)習(xí)，其中高中階段為四年。全美21000所中學(xué)，大部分都有自己的球隊(duì)，有完善的競(jìng)賽體制，待到中學(xué)畢業(yè)時(shí)，這些中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平已達(dá)到相當(dāng)水準(zhǔn)。
　　從表1可以看出，美國(guó)高中階段的運(yùn)動(dòng)員人數(shù)眾多，后備人才非常充足。進(jìn)入NCAA男籃的人數(shù)是15700，占總數(shù)的2.9%，進(jìn)入NCAA女籃的人數(shù)是14400，占總數(shù)的3.1%①。這些通過(guò)選拔進(jìn)入NCAA的籃球運(yùn)動(dòng)員水平都很高，這就保證了大學(xué)籃球競(jìng)賽水平。由此可見(jiàn)，高中為NCAA打下了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
　　美國(guó)大學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)員的選材主要在NCAA的統(tǒng)一監(jiān)管下，按照NCAA制訂的一系列招生法規(guī)進(jìn)行。NCAA有關(guān)招生的法規(guī)性文件規(guī)定：招生的整個(gè)過(guò)程是一項(xiàng)涉及未來(lái)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員、他所在中學(xué)和NCAA成員學(xué)校利益的相互協(xié)調(diào)工作，招生法規(guī)旨在促使各校在招生中公平競(jìng)爭(zhēng)，以保障渴望錄取的運(yùn)動(dòng)員免受過(guò)多壓力，不影響他們的學(xué)業(yè)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。為了便于廣大中學(xué)生報(bào)考，NCAA還專(zhuān)門(mén)出版了大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員招生指南一書(shū)，專(zhuān)門(mén)闡述了招生辦法、學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的資格、可獲取的資助等多項(xiàng)規(guī)定，旨在幫助中學(xué)球隊(duì)的教練員和運(yùn)動(dòng)員選擇適合的大學(xué)申請(qǐng)入學(xué)。同時(shí)，美國(guó)各大學(xué)在招生工作中對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的資格審查十分嚴(yán)格，規(guī)定有資格入學(xué)者必須是高中畢業(yè)生，并且已順利完成必修的11門(mén)主干課程，其中英語(yǔ)至少修滿(mǎn)3年，數(shù)學(xué)、社會(huì)科學(xué)及物理學(xué)(至少含一門(mén)實(shí)驗(yàn)課)均須修滿(mǎn)2年。NCAA對(duì)運(yùn)動(dòng)員入學(xué)的文化成績(jī)更是嚴(yán)格把關(guān)，明確規(guī)定:11門(mén)課程平均成績(jī)須在2.0分以上(4分制)，全國(guó)學(xué)習(xí)智能測(cè)驗(yàn)(SAT)至少達(dá)700分，全國(guó)學(xué)院測(cè)驗(yàn)(ACT)至少達(dá)15分的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員方有資格被錄取入學(xué)，參加訓(xùn)練與比賽。這樣保證了學(xué)生除了進(jìn)入大學(xué)后，除了訓(xùn)練比賽外，還能更好地進(jìn)行文化學(xué)習(xí)。如果學(xué)校違背這些法規(guī)，學(xué)校球隊(duì)將受到重罰。
　　3.CUBA籃球聯(lián)賽運(yùn)動(dòng)員的選材
　　多年來(lái)，我國(guó)在運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)方式上形成了“少體校—省(市)體?！?市)體工隊(duì)—國(guó)家隊(duì)”一條龍訓(xùn)練體系，這為我國(guó)競(jìng)技體育的發(fā)展作出了很大貢獻(xiàn)。但是這種訓(xùn)練體系對(duì)大學(xué)體育的發(fā)展造成了不良影響。我國(guó)的CUBA聯(lián)賽運(yùn)動(dòng)員主要來(lái)源于兩個(gè)途徑。
　　第一，省市體校的隊(duì)員。這些運(yùn)動(dòng)員由于在競(jìng)技能力上的不足，沒(méi)有上升空間，不能進(jìn)入一線隊(duì)繼續(xù)從事體育運(yùn)動(dòng)，而這一部分運(yùn)動(dòng)員雖不能勝任專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)的需要，但是完全可以勝任大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的資格，進(jìn)入大學(xué)后往往成為競(jìng)技能力出眾者。
　　第二，高中畢業(yè)生。成績(jī)突出的這一部分學(xué)生往往被體?；蝮w工隊(duì)選走，而進(jìn)入大學(xué)的大部分是那些成績(jī)并不十分突出的隊(duì)員，進(jìn)入大學(xué)后并不能完全勝任大學(xué)運(yùn)動(dòng)的需要，很多被半途淘汰，這樣大學(xué)運(yùn)動(dòng)成績(jī)必然不會(huì)很高。表2是CUBA第七屆CUBA聯(lián)賽參賽運(yùn)動(dòng)員來(lái)源統(tǒng)計(jì)表。
　　運(yùn)動(dòng)員的招生工作主要是全國(guó)各省市教育廳根據(jù)國(guó)家教育部的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合各省市的實(shí)際情況制定招生辦法，全國(guó)沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)定，各個(gè)省市的招生制度也大不一樣。以山東省為例，各高?？梢詥为?dú)組織測(cè)試，以相中中意的隊(duì)員，但是學(xué)校不能單獨(dú)招收這些隊(duì)員。他們必須參加并通過(guò)由山東省招辦統(tǒng)一組織的籃球高水平測(cè)試，而且參加當(dāng)年的全國(guó)文化課統(tǒng)一考試，達(dá)到山東省規(guī)定的最低分?jǐn)?shù)線，才有資格被高校錄取，同時(shí)山東省對(duì)獲得過(guò)全國(guó)比賽、省內(nèi)比賽取得成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員實(shí)施相應(yīng)的優(yōu)惠政策，如對(duì)全省中學(xué)生籃球比賽的前三名球隊(duì)的主力隊(duì)員文化課免試。
　　4.結(jié)論
　?。?）在美國(guó)，大多數(shù)職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員都來(lái)自于大學(xué)。因此許多有籃球天賦的美國(guó)高中畢業(yè)生認(rèn)為上大學(xué)是必由之路，不進(jìn)入大學(xué)就沒(méi)有運(yùn)動(dòng)前途而言，因此，大多數(shù)優(yōu)秀的高中運(yùn)動(dòng)員都進(jìn)入了大學(xué)。由于受我國(guó)運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)體制的影響，很多有前途的運(yùn)動(dòng)員首先選擇體工隊(duì)作為提高成績(jī)的主要途徑，造成大學(xué)難以招收到一流的優(yōu)秀籃球后備人才。
　?。?）NCAA對(duì)文化成績(jī)的要求比較嚴(yán)格，如果運(yùn)動(dòng)員達(dá)不到全國(guó)規(guī)定的最低分?jǐn)?shù)線，那么無(wú)論其運(yùn)動(dòng)技能水平多高，也不能準(zhǔn)予錄取。而我國(guó)大多數(shù)CUBA院校在招收運(yùn)動(dòng)員時(shí)，往往根據(jù)籃球水平的高低來(lái)確定入學(xué)成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是籃球水平越高，入學(xué)成績(jī)就越低，甚至可以免試入學(xué)。這種制度在運(yùn)動(dòng)員招收上有一定的靈活性，能夠吸引高水平的運(yùn)動(dòng)員，但是它有悖于大學(xué)教育的本質(zhì)，影響了大學(xué)教育的質(zhì)量，對(duì)培養(yǎng)智慧型運(yùn)動(dòng)員不利。
　?。?）NCAA球隊(duì)在招收運(yùn)動(dòng)員過(guò)程中，注重運(yùn)用法規(guī)來(lái)進(jìn)行管理，這樣有利于NCAA對(duì)招生工作的宏觀控制，從而保證招生的質(zhì)量。而我國(guó)在這一方面很不完善，全國(guó)各省市的考試制度很不統(tǒng)一，很多學(xué)校為了各自的利益，在招收運(yùn)動(dòng)員時(shí)降低錄取分?jǐn)?shù)。有些省份“地方保護(hù)主義”特別嚴(yán)重，限制本省的優(yōu)秀學(xué)生運(yùn)動(dòng)員報(bào)考外省學(xué)校，寧可自家不用，也不讓其到別的省份。這對(duì)CUBA的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響，招進(jìn)的學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，使大學(xué)籃球的水平出現(xiàn)了極不平衡性的現(xiàn)象。
　　5.建議
　　以大學(xué)為龍頭，應(yīng)制定中小學(xué)一條龍的競(jìng)技體育發(fā)展規(guī)劃，加快推動(dòng)中小學(xué)競(jìng)技體育的發(fā)展，為大學(xué)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員；在推進(jìn)大學(xué)競(jìng)技體育發(fā)展的同時(shí)，一定要兼顧和優(yōu)先發(fā)展中小學(xué)競(jìng)技體育，若沒(méi)有中小學(xué)競(jìng)技體育的發(fā)展，則大學(xué)競(jìng)技體育也不會(huì)有多大的發(fā)展，以保證CUBA球隊(duì)在招生時(shí)有可持續(xù)發(fā)展的生源。同時(shí)，CUBA院校在招收運(yùn)動(dòng)員時(shí)，應(yīng)統(tǒng)一入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不宜過(guò)多地降低分?jǐn)?shù)線，保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)員具有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為培養(yǎng)智慧型運(yùn)動(dòng)員打好基礎(chǔ)。
　　
　　注釋?zhuān)?br/>　?、俪亟?美國(guó)大學(xué)競(jìng)技體育管理［M］.北京：人民體育出版社，2005：196.
　　
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