摘 要： 高等數(shù)學(xué)是大學(xué)的一門(mén)基礎(chǔ)課。在教學(xué)過(guò)程中，教師要有足夠的責(zé)任心、激情和技巧。作者結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐談了幾點(diǎn)體會(huì)。
　　關(guān)鍵詞： 高等數(shù)學(xué)教學(xué) 教學(xué)方法 體會(huì)
　　
　　高等數(shù)學(xué)是大學(xué)課程中的一門(mén)重要的基礎(chǔ)課程。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，社會(huì)對(duì)人才的需求正在發(fā)生深刻的變化。數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)課對(duì)學(xué)生的后繼專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)有至關(guān)重要的作用，只有學(xué)好高等數(shù)學(xué)才能為專(zhuān)業(yè)課打下良好的基礎(chǔ)。一般的工科院校都開(kāi)有高等數(shù)學(xué)、概率論和線(xiàn)性代數(shù)三門(mén)數(shù)學(xué)課。其中，高等數(shù)學(xué)作為內(nèi)容豐富、課時(shí)多的一門(mén)課，學(xué)生們學(xué)習(xí)得很吃力。常有高年級(jí)的學(xué)生對(duì)我說(shuō)：很后悔當(dāng)初沒(méi)有好好學(xué)習(xí)高數(shù)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課時(shí)常用到，感到吃力。
　　從事高等數(shù)學(xué)教學(xué)多年，我深深體會(huì)到大學(xué)課堂教學(xué)的重要性?，F(xiàn)階段，大學(xué)課堂教學(xué)仍是以教師為主導(dǎo)，學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位。如何上好高等數(shù)學(xué)課，如何增強(qiáng)高等數(shù)學(xué)課堂效果，是所有大學(xué)數(shù)學(xué)教師都要認(rèn)真思考的問(wèn)題。在多年的教學(xué)過(guò)程中，我有如下幾點(diǎn)體會(huì)。
　　一、認(rèn)識(shí)高等數(shù)學(xué)的重要性
　　在上課之初，就要給學(xué)生講清高等數(shù)學(xué)的重要性，這是重中之重的事情，甚至比教會(huì)學(xué)生怎么解數(shù)學(xué)題更重要。所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人，如果學(xué)生主觀(guān)上不重視，就學(xué)不好高等數(shù)學(xué)。如何讓學(xué)生重視高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)呢？1.要讓學(xué)生知道高等數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)課，對(duì)于后繼課程的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且學(xué)分很多，想拿畢業(yè)證就一定要學(xué)好高等數(shù)學(xué)這門(mén)課。現(xiàn)階段，在我們學(xué)校，高等數(shù)學(xué)是學(xué)位課之一。所謂學(xué)位課，就是學(xué)生想要拿到學(xué)位，所有學(xué)位課的平均分要在75分以上才行，只達(dá)到及格是不行的。這體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)高等數(shù)學(xué)的重視。2.要讓學(xué)生知道，如果想考研，理工科的學(xué)生是必須考高數(shù)的。有的專(zhuān)業(yè)可能不考概率和線(xiàn)性代數(shù)，但是高等數(shù)學(xué)是必考的。打算考研的學(xué)生只做高等數(shù)學(xué)課本上的習(xí)題是不夠的，還要在課后多做題。我有一個(gè)學(xué)生考研時(shí)數(shù)學(xué)考了140多分，就是因?yàn)樗嗽诖笠粚W(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)外，大二大三時(shí)也進(jìn)行了高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。3.教師在授課過(guò)程中，需要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的重要性。因?yàn)槿硕际怯卸栊缘?，剛?cè)雽W(xué)時(shí)的緊張，往往很快就會(huì)變成懈怠。很多學(xué)生聽(tīng)高年級(jí)的同學(xué)說(shuō)過(guò)高等數(shù)學(xué)如何難學(xué)，會(huì)產(chǎn)生一種緊張情緒，但過(guò)段時(shí)間就松懈了。雖說(shuō)老師總“嚇唬”學(xué)生不太好，但寧可讓其緊張，也不能讓其不在乎。總之，必須抓“思想教育”，使學(xué)生重視高數(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
　　二、課堂應(yīng)以教師為主體
　　雖然現(xiàn)在關(guān)于高等數(shù)學(xué)課程的改革研究有很多，但如果還是采取大班上課的授課模式，必然還是以教師為主體，而不可能以學(xué)生為主體。而大班人數(shù)多，通常一百多人，而且課時(shí)緊，不允許采用其他的授課方式。課堂教學(xué)效果很大程度上取決于教師與學(xué)生的關(guān)系。這就要求教師在課堂上全身心投入，用自己的勤懇去感染激勵(lì)學(xué)生。而且，每一堂課教師都應(yīng)好好地設(shè)計(jì)、表述和思想動(dòng)員。為了使課堂氣氛活躍，教師可以在課堂上融入些時(shí)尚、歷史、理想追求等話(huà)題，可以無(wú)所不談。抓課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量