大學(xué)生體育課對(duì)當(dāng)今大學(xué)生來(lái)說(shuō)起到舉足輕重的作用，不僅能夠鍛煉身體，而且能激活學(xué)生的思維，從而促進(jìn)學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)。所以教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上體育課的積極性，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，積極轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育課學(xué)習(xí)的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)體育不僅僅是為了“娛樂(lè)和玩得痛快”，要把單純的興趣升華到更高層次的終身體育，并確立學(xué)習(xí)和鍛煉的目標(biāo)，高校體育教師要不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)心理學(xué)，潛心研究教法，不斷更新教學(xué)觀念和手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行科學(xué)的調(diào)控和有效的激勵(lì)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)最佳的教學(xué)環(huán)境。
　　一、讓學(xué)生在快樂(lè)的環(huán)境中上體育課
　　教師要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，給學(xué)生思考問(wèn)題和獨(dú)立創(chuàng)造留有余地。學(xué)生的學(xué)習(xí)包括三個(gè)階段：運(yùn)動(dòng)的初步體驗(yàn)（嘗試）—向新的學(xué)習(xí)目標(biāo)挑戰(zhàn)（學(xué)習(xí)）—進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)（創(chuàng)新）?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”沒(méi)有了快樂(lè)，何談全面提高學(xué)生得身體素質(zhì)？他們不喜歡每天的跑步練習(xí)、每節(jié)課的籃球運(yùn)球，他們需要新穎、實(shí)用、有挑戰(zhàn)性的教材。所以教師積極不斷地更新教學(xué)手段，常教常新，正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)其練習(xí)積極性，才能提高學(xué)習(xí)效率和增強(qiáng)教學(xué)效果。
　　大多數(shù)學(xué)生上體育課的主要目的就是通過(guò)體育課考試，并且希望在體育課考試中獲得高分。原國(guó)家教委規(guī)定：公共體育課為大學(xué)生必修課，不及格者應(yīng)重修。公共體育課不及格者，不準(zhǔn)畢業(yè)，作結(jié)業(yè)處理，發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)，等等。這確保了體育課在學(xué)校教育中的地位，當(dāng)學(xué)生把這些條文規(guī)定轉(zhuǎn)化為自己的需求時(shí)，便產(chǎn)生了對(duì)體育課學(xué)習(xí)的積極性。
　　二、在教學(xué)過(guò)程中既教書(shū)，又育人
　　教師要指導(dǎo)學(xué)生利用體育活動(dòng)中人體的接觸和配合，改善人際關(guān)系，進(jìn)行“團(tuán)結(jié)協(xié)作才能取勝”的思想教育。通過(guò)技戰(zhàn)術(shù)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神；教育具有運(yùn)動(dòng)技術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生，在校內(nèi)外競(jìng)賽中要發(fā)揚(yáng)為集體爭(zhēng)光的精神。
　　三、逐步完善體育設(shè)施，滿足學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)需求
　　日本心理學(xué)家小林等人的研究結(jié)果表明：“體育設(shè)施的條件是決定體育課成功的一個(gè)關(guān)鍵?！睂W(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材設(shè)施等是完成體育教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)和保證。良好的體育設(shè)施能促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣倍增。高校應(yīng)盡可能多拿出一些經(jīng)費(fèi)改善體育教學(xué)條件，滿足學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)需求。
　　四、發(fā)揮榜樣作用
　　在學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的過(guò)程中，體育教師的魅力，對(duì)學(xué)生影響時(shí)間最長(zhǎng)，效力最深，在“整個(gè)學(xué)校里，教師的可信度最大”。學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)都要必修體育課，課堂上學(xué)生模仿的對(duì)象是體育教師，教師的魅力令學(xué)生羨慕和信服，將會(huì)形成良好的心理定勢(shì)，從而激發(fā)對(duì)體育課學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。這就要求體育教師在教學(xué)中技術(shù)過(guò)硬，在生活中嚴(yán)格要求自己，注意自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)魅力和感召力，吸引學(xué)生積極參加體育鍛煉。
　　五、發(fā)現(xiàn)學(xué)生上體育課的動(dòng)機(jī)
　　大學(xué)生體育課學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是隨著內(nèi)部需求和外部刺激條件的變化而變化的。體育教學(xué)是師生雙邊圍繞著課堂教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教與學(xué)的系列活動(dòng)，是一項(xiàng)較為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要想取得教與學(xué)的最佳效果，教師在一定的教學(xué)環(huán)境中，就要不斷地對(duì)在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中的程序進(jìn)行控制調(diào)整，以強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。我在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中具體采用的調(diào)控方法有思想調(diào)控、定量調(diào)控、教學(xué)目標(biāo)的調(diào)控、人際關(guān)系的調(diào)控、教學(xué)廣度與深度的調(diào)控、教學(xué)程序的調(diào)控、教學(xué)動(dòng)態(tài)調(diào)控、學(xué)習(xí)項(xiàng)目的調(diào)控、教學(xué)時(shí)間的調(diào)控等?！叭说膭?dòng)機(jī)可以激發(fā)，可以轉(zhuǎn)移，宣傳教育方法就是激發(fā)人們的動(dòng)機(jī)，使之指向共同的理想目標(biāo)”。
　　六、對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)
　　1.激勵(lì)法。激勵(lì)法又分為物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)法和精神鼓勵(lì)法。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)法：如學(xué)生在校內(nèi)外參加競(jìng)賽獲得優(yōu)異成績(jī)，獎(jiǎng)勵(lì)一定的物質(zhì)，對(duì)參與者發(fā)給一定的紀(jì)念品，鼓勵(lì)其積極參與體育競(jìng)賽。精神鼓勵(lì)法：如在課堂教學(xué)中，對(duì)練習(xí)積極、情緒高漲的學(xué)生，可以提出口頭表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他為全班學(xué)習(xí)的榜樣。對(duì)體育學(xué)困生，哪怕是微小的進(jìn)步，也要進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使他們也能享受到成功的快樂(lè)，以此激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和信心。
　　2.競(jìng)賽激勵(lì)法。競(jìng)賽是體育運(yùn)動(dòng)本身屬性之一，平等的或有條件的“讓先”等級(jí)競(jìng)賽，使獲勝者獲得成功感，也使他感到自己具有進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)能力的滿意感，從而強(qiáng)化積極參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。
　　七、舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
　　趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)是以“發(fā)展體能，突出趣味競(jìng)技性”為主題的運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目樂(lè)趣十足、競(jìng)技性強(qiáng)，能豐富學(xué)生的課外生活，給學(xué)生與教師一個(gè)交流、合作的空間。在活動(dòng)中學(xué)生能體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的趣味和快樂(lè)、學(xué)會(huì)合作，且培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使身心得到健康全面發(fā)展。
　　趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的特點(diǎn)就是體力+智力+合作，體現(xiàn)一個(gè)“趣”字，“趣味”不僅能充分激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，而且能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)是田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的一個(gè)有效補(bǔ)充，能廣泛而持久地吸引學(xué)生的興趣和熱情，為學(xué)生終生體育打下良好的基礎(chǔ)。那么如何才能開(kāi)好趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的呢？要建立一個(gè)本校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目的項(xiàng)目庫(kù)，項(xiàng)目庫(kù)中各比賽項(xiàng)目的選定應(yīng)具有一定的趣味性。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的和宗旨就是培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，從而提高學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目設(shè)置，本身應(yīng)是快樂(lè)的，但這種快樂(lè)是靠教師與學(xué)生共同去發(fā)掘的。同時(shí)，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目設(shè)定應(yīng)有一定的運(yùn)動(dòng)量和身體素質(zhì)的要求。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目形式豐富、新穎、活潑，但其核心內(nèi)容還是要發(fā)展學(xué)生體能、鍛煉健身，促進(jìn)學(xué)生的相互交流。完成項(xiàng)目過(guò)程有一定的運(yùn)動(dòng)量，達(dá)到科學(xué)合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，促進(jìn)學(xué)生體能的增強(qiáng)，促使學(xué)生在速度、力量、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)方面全面發(fā)展。