隨著新課程改革的進一步深入，教學(xué)評價的重要性愈加凸顯。評價的手段之一——中考試題受其影響，正呈現(xiàn)“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的態(tài)勢，信息題、探究題、實驗題等新題型如雨后春筍不斷涌現(xiàn)。縱觀鎮(zhèn)江中考題這幾年的變化，化學(xué)試題具有為“真”、“新”、“全”的特征，“真”為真實，貼近學(xué)生生活；“新”為創(chuàng)新，考查學(xué)生能力；“全”為齊全，考查學(xué)生綜合能力。我對近幾年鎮(zhèn)江中考化學(xué)中的代表題型進行研究，希望能對廣大同仁有所借鑒。
　　一、再現(xiàn)真實化學(xué)流程，還化學(xué)廬山真面貌
　　化學(xué)是真實的?；瘜W(xué)教師在教學(xué)過程中，都不同程度地感受到了平時練習(xí)題目中有虛假、捏造的痕跡，但是為了鍛煉學(xué)生的解題能力，達成學(xué)習(xí)目標(biāo)，有時候大家都在“違心”地給學(xué)生訓(xùn)練大量自知無用，但又不敢割舍的試題。這類試題在一些計算題、框圖型試題、偽探究題中比較多見。如興趣小組同學(xué)為了計算石灰石中碳酸鈣的含量，雜質(zhì)就絕對不會發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量就都是44的倍數(shù)。又如為了檢驗碳酸根離子、氯離子、硫酸根等離子，實驗室總有那么一包粉末，它里面總是混有氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉等，也不知道實驗室老師是不是整天沒事做，把那些已經(jīng)分得清清楚楚的藥品再混合起來。這樣的例子還有很多，難道考查化學(xué)知識就不可避免這些傳統(tǒng)的桎梏嗎？不是，其實真實的工業(yè)生產(chǎn)中有許多鮮活的情境可以采用。因此化學(xué)工藝流程題就順應(yīng)形勢而產(chǎn)生。
　　化學(xué)工藝流程題，顧名思義，就是將化工生產(chǎn)過程中的主要生產(chǎn)階段用框圖流程形式表示出來，并根據(jù)生產(chǎn)流程中有關(guān)化學(xué)知識步步設(shè)問，形成與化工生產(chǎn)緊密聯(lián)系的化工工藝試題。工藝流程題的結(jié)構(gòu)分題頭、題干和題尾三部分。題頭一般簡單介紹該工藝生產(chǎn)的原材料和工藝生產(chǎn)的目的；題干部分主要用框圖形式表示從原料到產(chǎn)品的主要生產(chǎn)工藝流程；題尾則是根據(jù)生產(chǎn)過程中涉及的化學(xué)知識設(shè)計成系列問題，構(gòu)成一道完整的試題。
　　其特點與作用有三：一是試題源于生