摘 要： 針對現(xiàn)在中小學生作文，特別是記敘文出現(xiàn)流水賬的現(xiàn)象，作者作了初步的分析，并結(jié)合教學經(jīng)驗，給那些陷進流水賬泥潭里的學生們介紹了一些方法。
　　關(guān)鍵詞： 作文 流水賬 四個方面
　　
　　且不說小學生，現(xiàn)在很多初一、初二學生的記敘文都寫得如同流水賬一樣。這是作文的大忌，小學時老師就強調(diào)作文不要寫成流水賬，到中學時老師依然強調(diào)。可到底什么是流水賬？很多同學不明白。我就經(jīng)常給他們舉這樣一個例子：很多同學都寫過關(guān)于中秋節(jié)的記敘文。早上起床怎么樣，然后吃早飯，然后和媽媽一起去采購，然后吃午飯，然后準備飯菜，然后賞月看電視，把一天自己的行程記錄得絲毫不差。這樣的作文就是流水賬，沒有重點，沒有主次。很多學生還是不明白，我就在黑板上畫兩個圖：一個是糖葫蘆。每一個圓都是一樣的，讓人家分不清到底想要寫些什么，這就是流水賬式的作文；一個是雪人。一個小圓一個大圓，這樣就有重點了，不一定把所有的事情都寫到，大圓就是把自己想要表達的東西用大篇幅、多筆墨來寫，小圓就是把次要的東西用小篇幅、少筆墨來寫。如果在開頭的時候做一些鋪墊，那么你就給雪人加了一個帽子；如果能寫出自己的感情，那么你又給雪人加了一條圍巾；如果你的課外閱讀比較豐富，那你一定會給雪人加幾個漂亮紐扣。這樣就用圖畫的方式讓學生對流水賬式的文章有了較為直觀的理解。那么究竟怎樣使學生作文像雪人而不是糖葫蘆呢？我認為要注意以下四個方面。
　　一、注意培養(yǎng)和保護學生的寫作興趣
　　我跟很多同學交流過，通過交流，我感覺到學生之所以寫作文就像記流水賬，除沒有生活積累，無話可寫，不知從何下筆外，還有一個很重要的因素就是學生對作文沒有興趣。英國教育家洛克曾說：“兒童學習任何事情，最好的時機是當他們興趣高，心里想做的時候?！睂懽魑囊膊焕猓瑢W生如果有了習作的興趣，就會提高作文教學質(zhì)量。所以，在習作的起始階段，老師最重要的一項工作就是培養(yǎng)學生習作的興趣，培養(yǎng)學生習作的自信心。對于學生來講每一篇作文，即使再差，也是他們努力的結(jié)果，沒有哪一個學生想要低分的作文。為了讓他堅持下去，老師一定要對作文仔細批改，尋找作文的閃光之處，保護好他的寫作興趣，并通過不斷的激勵保護其興趣。
　　二、教會學生材料如何進行取舍
　　學生們往往不知道怎樣運用材料，寫作的時候總是過程詳盡卻毫無重點，成了令人頭痛的“流水賬”?！皩W生將寫作文寫成‘流水賬’，說明學生對周圍的生活是有觀察的，問題的關(guān)鍵在于他們不知道如何將看到聽到的東西有選擇地運用到作文中”。古人說“文似看山不喜平”，就是說你在看文章的時候就像看山一樣，看山你當然喜歡看高峻挺拔，有深澗險隘的，那么看作文也是一樣，沒人喜歡看一馬平川、沒有“風景”的作文。所以，同學們要記住這句古話，在寫作文時要想起來，給自己一個提醒。在行文過程中，同學們要想辦法制造一些“小動作”，讓作文波瀾起伏。如果把作文比做一條河流，那么你要在讀者有點厭煩的時候突然造出一個落差巨大的“瀑布”來，一下子引起讀者的興趣。這就要求有重點、分主次地去寫，不要平均用力。那個“瀑布”就是你著力去寫的，其他的“河流”你可以一筆帶過。
　　三、注意指導學生課內(nèi)外的閱讀積累
　　要避免作文流水賬，課內(nèi)的積累固然必不可少，課外的閱讀更是“重中之重”。古人常說好讀書不求甚解，這是好事。學生在讀書的時候會受到潛移默化的影響，而并不一定是把每一篇都讀懂了、讀透了。當然學生在讀書的時候需要老師和家長的指導，多向他們推薦一些好的，適合于他們心理和年齡階段的書籍，長久堅持，必能有一份不小的收獲。
　　另外作文還要注意有感而發(fā)，將自己的體驗和感受真實地表達出來，這就需要學生注意觀察生活，從身邊的點滴積累，做一個對生活有心的人，這樣寫出的作文才骨肉豐滿，讀來情真意切。
　　四、讓學生對寫作有正確的態(tài)度
　　很多人認為，寫作是神圣的，就像我們現(xiàn)在讀的許多大家的文章一樣，不是隨便什么人隨便寫出來的。更有人認為，寫作是神秘的，曹丕說：“蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事?！卑盐恼聦懽髦糜谥匾匚?，將寫文章與經(jīng)治國家緊密聯(lián)系在一起。這就自然在“寫作神圣”的外衣之外又蒙上了一層神秘的面紗。因為這畢竟不是一般人所能為。其實，寫作并沒有這么“偉大”，這么“高深”，這么“沉重”。曹丕只不過是站在政治的角度，把文章看作是經(jīng)治國家的重要工具。至于通過“立言”“為天地立心，為生民立命，為萬世開太平”，那也不過是古圣先賢們的一種追求。今天我們寫文章，根本目的在于交流思想、表達感情。我們無須時時負擔沉重，心懷“崇高”的使命感，更無須神經(jīng)兮兮，把寫文章看成總理治國。否則，寫作真成了一件痛苦的事了。有人說：“寫作就是說話，是用筆說話?！薄罢f話”是什么？是每個人生活中極平常的一件事，也可以說是生活的一部分。簡言之，寫作就是生活，時時環(huán)繞自身。如此說來，寫作的神圣光環(huán)自然退去，寫作的神秘面紗也自然揭開。面對寫作，也就不必如臨大敵、提心吊膽、愁苦不堪了。這是一種認識，也是一種心態(tài)；是寫作的前提，也是寫作的保障?！拔恼卤咎斐桑钍峙嫉弥?。生活處處有文章，自身時時有文章。只要“留心”“留意”，眼睛向外看，是文章；眼睛向內(nèi)看，還是文章。“向外”是關(guān)注自然、關(guān)注社會、關(guān)注周圍的點點滴滴；“向內(nèi)”是關(guān)注經(jīng)歷、關(guān)注體驗、關(guān)注內(nèi)心的感情變化。寫作，如此而已。這等簡單的事情，卻被一些專家搞復雜了。對學生來說，敘清事情，談點感悟，這就是寫作的真諦。
　　依據(jù)自己主觀認識寫作其實并不難，再依據(jù)科學的指導方法，有了興趣，多寫多練，作文水平自然能逐步提高。