2011年4月下旬，應(yīng)寧夏石嘴山市師資培訓(xùn)中心邀請，我和蘇州市的三位初中教師去了石嘴山市第二中學(xué)，任務(wù)是交流基于交互式電子白板的學(xué)科教學(xué)。
　　4月28日下午，我們抵達(dá)銀川河?xùn)|機場。老朋友、師資培訓(xùn)中心電教部主任桂毅已經(jīng)在出口處等候。我們稍作寒暄，便驅(qū)車前往與內(nèi)蒙古烏海接壤的石嘴山市第二中學(xué)。因為蘇州教師普遍使用“普米”白板，石嘴山二中配備的是“鴻合”白板，需要在蘇州教師的電腦上安裝“鴻合”驅(qū)動軟件，才能使用“普米”軟件開展“借班”教學(xué)。
　　到達(dá)二中已是日落時分，二中王峰校長和師資培訓(xùn)中心馬老師還在那里等候。桂毅主任把我們介紹給王校長，寒暄過后，便開始了解學(xué)校的教育信息化情況。令我們驚訝的是，二中36個初中班級，全部裝備了短焦投影電子白板，讓教師在上課時避免高亮度投影儀刺眼的直射光。還有兩個專用教室干脆配備了可上下移動的電子白板，只要抓住把手上下移動，便可以輕松地把電子白板移到合適的高度。說實話，所有教室都裝備電子白板的學(xué)校，在蘇州并不多見，即使在東部沿海地區(qū)，恐怕也不是普遍現(xiàn)象。而配備短焦投影儀的學(xué)校更是寥寥無幾。但是，地處西北的石嘴山市第二中學(xué)這樣做了，而且一步到位！他們深信“信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量”！
　　第二天，正是一個沙塵來襲的早上，滿天蒼蒼黃黃，狂風(fēng)呼號，卷起雜物漫天飛舞，5米之外已是一片迷茫。這時候，蘇州的教師正在石嘴山第二中學(xué)的教室里“借班”開展電子白板教學(xué)，教室里坐滿了來自各所初中學(xué)校的校長和二中的教師。接著是二中教師運用電子白板開展教學(xué)，他們應(yīng)用的功能還不是很多，但已經(jīng)比較熟練，與蘇州的教師相比，并不能說有多少明顯的差距。
　　問到為什么要不遠(yuǎn)千里邀請?zhí)K州的教師來石嘴山參加電子白板教學(xué)交流研討會時，石嘴山市師資培訓(xùn)中心副主任楊自軍說：“我們希望通過蘇州教師的示范，帶動二中電子白板教學(xué)開展。如果二中開展電子白板教學(xué)的實驗取得成效，那我們就在一到兩年的時間里在全市所有學(xué)校推廣電子白板教學(xué)?！彼€向我介紹說，二中王峰校長是一個有想法、有魄力的校長，他們關(guān)于發(fā)展民族教育的方案得到了自治區(qū)政府的認(rèn)可，獲得100萬元政府資金，便毅然決然地投入到建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的、以短焦投影電子白板為媒體的綠色教室中，在石嘴山市開了一個電子白板實驗的好頭！
　　說實話，我內(nèi)心非常欣慰。五年前，蘇州與石嘴山的教師利用“博客”平臺，開始了“東西部同行”的網(wǎng)絡(luò)教研實踐，使東西部在教材分析、教法研討、資源利用、教育理念、教育科研等教學(xué)“軟件”方面同步發(fā)展，這是全國最早的東西部教師學(xué)習(xí)、發(fā)展共同體，賦予了教育均衡全新的含義。如今，信息技術(shù)與課程整合、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)反思已經(jīng)在石嘴山蔚成風(fēng)氣，并且，他們已經(jīng)瞄準(zhǔn)了更為前沿的目標(biāo)。西部教育人對于信息化的熱情，超過了我們的想象，而且在硬件方面跑到東部前面去了，未來，信息化應(yīng)用也會迅速趕上來的！
　　無獨有偶，5月10日，我與陜西榆林市府谷縣的同志聊起電子白板教學(xué)。他們告訴我，府谷縣屬9所學(xué)校已經(jīng)全部配備電子白板，余下的23所鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校將于2011年完成班班配備電子白板，這著實讓我吃驚不小。我意識到，在教育信息化的感召下，西部教育在崛起，而且是以后發(fā)優(yōu)勢的態(tài)勢快速崛起。今天有石嘴山市的一個學(xué)校、榆林市的一個縣實現(xiàn)班班配電子白板，那么，明天、后天呢？
　　信息化給了東西部同一個扁平的平臺，東西部在教育理念、教育資源等方面的差異正在縮小，可以想見，當(dāng)西部信息化裝備現(xiàn)代化之時，教育信息化應(yīng)用大發(fā)展之時也就來到了。